1、新人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)加、減法精品教案 課題：小數(shù)加、減法（第六單元第一課時(shí)）課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第96-97頁(yè)的例1和做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、理解小數(shù)加、減法的意義。 2、掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算法則。3、通過(guò)新舊知識(shí)的比較，使學(xué)生建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，從而掌握新知識(shí)。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、小數(shù)加、減法的意義和計(jì)算法則。2、理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題1、計(jì)算：（出示整數(shù)加減法算式） （1）7250+5375（2）700-254師：同學(xué)們，這是我們已學(xué)過(guò)的整數(shù)加減法算式，你們能很快列豎式計(jì)算嗎？ （指名

2、板演，師生訂正。）師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么算的？（指名說(shuō)算理）2、情境引入 （出示情境圖）師：這是2004年第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員雙人10米跳臺(tái)跳水的決賽畫(huà)面，看了以后，你有什么感受？（生回答）師：這是我國(guó)體育健兒在雅典奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光，在世界人民面前展現(xiàn)自我和勇于拼搏的精神，這不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ （出示成績(jī)統(tǒng)計(jì)表）師：你能從中了解到哪些信息？能提出一些用加減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？ （生提出問(wèn)題，師板演）問(wèn)題：（1）第一輪比賽，中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先加拿大隊(duì)多少分？53.40-49.80 （2）中國(guó)隊(duì)第一輪和第二輪總成績(jī)是多少？53.40+58.20師：根據(jù)上面算式，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)呢

3、？（算式中有小數(shù)）師：怎樣來(lái)進(jìn)行計(jì)算呢？這正是我們這節(jié)課所要研究的問(wèn)題（板書(shū)課題） 板書(shū)： 小數(shù)加、減法二、 探索交流，解決問(wèn)題1、探索嘗試師：大家能列豎式算一算嗎？算完，說(shuō)一說(shuō)怎樣算的，以小組為單位相互交流，開(kāi)始吧?。ㄉ懻摻涣鳎?、匯報(bào)交流（1）小數(shù)減法師：先說(shuō)一說(shuō)第1小題吧，說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算的？（一個(gè)小組匯報(bào)并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程，師板書(shū)） 53.40-49.80=3.60（分） 師：他算的對(duì)嗎？還有不同的嗎？（另一位同學(xué)說(shuō)他的結(jié)果是3.6）師：大家覺(jué)得這兩個(gè)結(jié)果有什么區(qū)別嗎？通常情況下，計(jì)算的結(jié)果小數(shù)末尾有0都要化簡(jiǎn)，所以要寫(xiě)成3.6（2）小數(shù)加法師：你們又是如何計(jì)算第2小題，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程53

4、.40+53.20=111.6（分）3、總結(jié)算法列豎式時(shí)首先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是要把相同數(shù)位對(duì)齊，然后從低位加起或減起，計(jì)算加法時(shí)，哪一位滿十就向前一位進(jìn)一，計(jì)算減法時(shí)，哪一位不夠就從前一位退一當(dāng)十再減。（課件出示，生齊讀）師：你們說(shuō)一說(shuō)小數(shù)加減法與什么加減法的計(jì)算相類(lèi)似？師：對(duì)，我們可以說(shuō)它們的計(jì)算方法一樣。但需要注意的是要對(duì)齊豎式中的小數(shù)點(diǎn)，還要在結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。最后是結(jié)果末尾的0要去掉，希望同學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)能注意一些。4、驗(yàn)算師：小數(shù)加減法計(jì)算也易出錯(cuò)，那又應(yīng)怎樣驗(yàn)算呢？（針對(duì)具體情況師再啟發(fā)、引導(dǎo)）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、數(shù)學(xué)小醫(yī)生，看誰(shuí)的醫(yī)術(shù)高(生獨(dú)立完成)（1）36.2+0.18=38.0（2）27.2+2.57=52.9（3）20-14.3=6.7 2、教材第97頁(yè)“做一做“的第1題 （生獨(dú)立完成，師巡視，針對(duì)具體情況師補(bǔ)充）四、回顧整理，反思提升這節(jié)課你有什么收獲嗎？（以提問(wèn)的方式總結(jié)，便于知識(shí)系統(tǒng)化）小數(shù)是我們生活中不可缺少的，希望同學(xué)們平時(shí)多留心，多觀察，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決身邊的問(wèn)題，成為生活中的小主人。板書(shū)設(shè)計(jì)： 小數(shù)加法與減法1、第一輪比賽中國(guó)隊(duì)領(lǐng) 2、中國(guó)隊(duì)第一輪和第二輪的總成先加拿大隊(duì)多少分？ 績(jī)是多少分？ 53.40-49.80=3.6（分