1、新人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文教案賞析童話(huà)故事，解讀快樂(lè)幸福教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會(huì)文中主人公的性格特點(diǎn)及其心理變化，明白不要自私，要學(xué)會(huì)愛(ài)，快樂(lè)只有和大家一起分享了，才會(huì)真正快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：是想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。難點(diǎn)：在悟讀中初步體會(huì)這篇童話(huà)在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)巨人的花園一、激趣導(dǎo)入1、師：大家喜歡讀童話(huà)故事嗎？你都讀過(guò)哪些童話(huà)故事？今天就投你所好，我們來(lái)學(xué)習(xí)英國(guó)作家王爾德的一個(gè)有趣的童話(huà)。2、揭題，齊讀。二、初讀感知1、自讀領(lǐng)悟 （1）課文共有幾處描寫(xiě)巨人的花園？找出來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)每處描寫(xiě)有

2、什么不同。（2）、想一想為什么會(huì)有這些不同。2、交流個(gè)體感悟。（生的幾種可能：漂亮、神奇、變化多端）三、品讀感悟（一）花園變化前后內(nèi)容的對(duì)比讀1、具體說(shuō)說(shuō)花園的神奇變化：2、學(xué)生自由交流。3、根據(jù)提示，規(guī)范說(shuō)話(huà)：當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園；而當(dāng)巨人回來(lái)，禁止孩子們玩耍時(shí)，花園卻。再當(dāng)孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時(shí)，花園又；而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開(kāi)時(shí)，花園卻又。4、隨機(jī)點(diǎn)撥對(duì)比朗讀：（1）、描寫(xiě)花園漂亮的語(yǔ)句，讀出花園的美。（2）、描寫(xiě)花園因?yàn)榫奕说男袨槎兊煤?、荒涼的語(yǔ)句。（3）、描寫(xiě)花園又有了春意的語(yǔ)句。（4）、描寫(xiě)花園又變成了冬天的語(yǔ)句。5、師引：這可真是一個(gè)神奇的花園??！可是不知同學(xué)們想過(guò)

3、沒(méi)有，同樣一個(gè)花園，為什么會(huì)有這么大的不同呢？（二）冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的對(duì)比讀1、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)原因。2、點(diǎn)撥，梳理：花園之所以有那么大的變化，是因?yàn)榛▓@里人的不同。3、隨機(jī)引導(dǎo)去感受體會(huì)巨人和孩子性格的不同。4、巨人的性格：（1）、師：當(dāng)巨人面對(duì)孩子們一次一次地進(jìn)入他的花園，態(tài)度是怎么樣的？認(rèn)真讀課文，劃出有關(guān)語(yǔ)句。（2）、交流，點(diǎn)撥：態(tài)度：生氣相關(guān)語(yǔ)句：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”、理解“四處逃散”，想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫(huà)面。、讀好這句話(huà)的語(yǔ)氣，正確把握巨人的生氣程度?！昂萌菀撞排蝸?lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”、理解“紛紛逃竄”，想象巨人傷害了可愛(ài)的

4、孩子的情景場(chǎng)面。、正確把握此時(shí)巨人的生氣程度?！拔?！你趕快滾出去！”理解“叱責(zé)”，想象此時(shí)此刻的巨人發(fā)怒的情景。（3）、根據(jù)自己的理解，有感情朗讀這充分體現(xiàn)巨人性格的語(yǔ)句。（4）、你覺(jué)得巨人是一個(gè)怎樣的人？（5）、小結(jié)過(guò)渡：這樣的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子們呢？是怎樣的？（4）、隨機(jī)理解重點(diǎn)句：小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人。想象補(bǔ)白：小男孩會(huì)對(duì)巨人說(shuō)些什么？（三）、寫(xiě)作方法學(xué)習(xí)這篇文章運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作方法，在文中找一找。1、花園前后的變化對(duì)比。2、巨人醒悟前后的言行對(duì)比讀 3、花園前后氛圍的對(duì)比。小結(jié)：做人不能自私、冷酷，能與人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。 巨人的花園帶給我們真正的快樂(lè)，那么幸福又是什么呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話(huà)故事，尋找幸福的真正含義。 學(xué)習(xí)幸福是什么一、自讀感知1、自讀課文，想一想三個(gè)年輕人是怎樣尋找幸福的含義的？2、結(jié)合自己的理解說(shuō)一說(shuō)你對(duì)幸福的理解。二、交流感悟1、三個(gè)年輕人是怎樣尋找幸福的？他們理解的幸福是什么？學(xué)生交流讀書(shū)感受。2、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)幸福的理解。小結(jié)：幸福要靠勞