1、二口，assSB-°年級識字天地人教學(xué)設(shè)計（共3頁）U*brBOO-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可1 -內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小cBO,口：J一年級識字天地人教學(xué)設(shè)計一年級識字天地人教學(xué)設(shè)計模板一、教學(xué)目標(biāo)1. 運用已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和在生活中識字的方法，認(rèn)識“天、地、人、你、我、他”6個生字；2. 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進一步鞏固所學(xué)生字，理解字義，對生活中識字產(chǎn)生初步興趣；3. 了解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人”被稱為“三才之道”，從字體演變圖中了解“天、地、人”字體的本義。4. 在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。二、教學(xué)重難點:1

2、. 認(rèn)識“天、地、人、你、我、他”6個生字；2. 對識字感興趣，樂于在生活中認(rèn)識更多的字寶寶；3. 在識字中，了解中華傳統(tǒng)文化。三、課時安排：1課時四、教學(xué)過程（一）聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課1. 小朋友們，在上一年級以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識這幾個字寶寶，如果你認(rèn)識他們，就大聲地叫出它們的名字。2. 逐個出示：“天、地、人、你、我、他”，學(xué)生齊讀；3. 指名念隨機點到的“天、地、人、你、我、他”，說說什么時候什么情況下認(rèn)識這些字寶寶。（二）學(xué)習(xí)“天地人”1. 出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；2. 出示“天”，讀一讀；3. 配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天

3、”的本義；4. 認(rèn)識田字格中的“天”，初步感受漢字書寫的美；5. 同“天”的.教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人”；6. 讀一讀三字經(jīng)中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了這三個方面，世界才開始。（三）學(xué)習(xí)“你我他”1. 出示三個小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識“你我他”三個生字；2. 根據(jù)句式：“你是，我是，他是，我們都是?！鄙吓_做小朋友互相認(rèn)識的口語交際小游戲。3. 課中操：大家看幻燈片起立唱一唱你的名字叫什么，在歌唱中鞏固生字“你我”。（四）鞏固游戲1.摘蘋果游戲：可重復(fù)玩幾次；2找朋友游戲：找找圖片中認(rèn)識的字，學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識更多的字寶寶;3.開火車游戲：除了讀圖片上的詞語，還可以給“天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞）。（五）談話小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些字寶寶？希望你們在以后的每天里，無