三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案設計_第1頁
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三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案設計_第3頁
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文檔簡介

1、三年級語文下冊路旁的橡樹教案設計 教學目標 1讀懂文章講了一件什么事，并自己的意見 2感受到工程師與工人身上高尚的情操。 3培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，并能想出具體的操作方法付諸以行動。 教學重點：能從具體的詞句中感受到工人與工程師的高尚情操 教學難點：能從具體的詞句中感受到工人與工程師的高尚情操 教學準備 教師：多媒體課件 學生：收集有關環(huán)境保護方面的資料。 教學過程 一、談話導入 1、小村莊的人為了眼前不錯的生活，幾乎砍光了樹木，結果毀滅了家園.下面這篇文章寫的就是人與樹的故事。讀讀課文,想想文章講了一件什么事,再交流一下對這件事的看法。 2、揭題：路旁的橡樹 二、自學課文 1、自由讀

2、文，邊讀邊想：這是一棵怎樣的橡樹？它的命運究竟是如何的？ 2、反饋： 出示句子：它是那么粗壯、結實、挺拔、就像草原的哨兵一樣。 A、請讀讀這句話，說說你的腦海中出現(xiàn)一棵怎樣的樹？ B、結合自己已有的知識經(jīng)驗，想想，這棵橡樹會有多大的年齡，究竟對于我們的生存環(huán)境有什么樣的關系？ 這棵橡樹將要遭遇什么呢？請結合文中的內容簡要交流一下。 最終這棵橡樹因為城市建設的需要而被砍掉了嗎？請結合文中的內容說一說。 三、品讀具體語句體會人物心情。 1、本該為了加強城市之間的聯(lián)系而要被砍掉的一棵橡樹為什么最終被保存下來，而那條溝通兩座城市之間的那條道路卻因此而拐了一個彎呢？請再讀課文，邊讀邊想：到底是誰救了這棵

3、橡樹？劃出相關的句子。 2、反饋 工程師救了橡樹 a、出示句子：工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地里?！艾F(xiàn)在誰也不會責備我們了?！彼p聲地說。 請你想像一下，這里的“誰”會指哪些人？為什么？ b、是不是工程師一開始就決定把這棵橡樹保留下來呢？ 出示句子：他把目光轉向橡樹，嘆了口氣。 “計劃是不可以修改的?！惫こ處熣f。 試著想像：如果你就是當時的那位工程師，你當時的心理是怎樣的？ 工人救了像樹 理由：a、突然，工人們停下來，把排水管放在地上。 b、工人們也沉默不語。 c、工人們也沉重地嘆著氣。 d、“橡樹也不可以砍。”工人們說。 試著想像：工人們?yōu)槭裁闯聊徽Z？嘆氣時心里是怎么想的？ 小結：這棵橡樹就因為工程師與工人他們有著一顆高尚的心，被成功地保護下來了，那么，此時此刻你真想對他們說些什么呢？請下自己的看法。 三、感情升華，環(huán)保教育 1、交流課外收集的資料：我們

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