1、認(rèn) 清 復(fù) 雜 句 子主講：南京市天妃宮小學(xué) 范穎瓊【例題引入】你有什么好方法能把兩句話(huà)合并成一句話(huà)？ 我們多看，多讀，多積累。 我們能提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 只要我們多看，多讀，多積累，就能提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 我們只有多看，多讀，多積累，才能提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 如果我們多看，多讀，多積累，就能提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 因?yàn)槲覀兌嗫矗嘧x，多積累，所以能提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 【知識(shí)梳理】 在小學(xué)階段，我們主要認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用以下幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 復(fù)句類(lèi)型 常用關(guān)聯(lián)詞 并列復(fù)句“既又”“不是而是” 遞進(jìn)復(fù)句“不但而且”“不僅還” 選擇復(fù)句“不是就是”“或者或者” 轉(zhuǎn)折復(fù)句“雖然但是”“盡管可 是

2、” 因果復(fù)句“因?yàn)樗浴薄耙虼恕?假設(shè)復(fù)句“如果就”“即使也” 條件復(fù)句“只有才”“除非才” 辨析容易混淆的關(guān)聯(lián)詞：辨析容易混淆的關(guān)聯(lián)詞：不是而是不是就是 是還是1、藝術(shù)節(jié)上，我參加的項(xiàng)目（ ）象棋，（ ）跳棋。2、藝術(shù)節(jié)上，你參加的項(xiàng)目（ ）象棋，（ ）跳棋？ 只要就 只有才1、為了迎接2012年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)的健兒們， （）刻苦訓(xùn)練，（ ）能為國(guó)爭(zhēng)光。2、（ ）有時(shí)間，我（ ）練習(xí)唱歌。不是而是是還是只有才只要就【知識(shí)梳理】 在小學(xué)階段，我們主要認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用以下幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 復(fù)句類(lèi)型 常用關(guān)聯(lián)詞 并列復(fù)句“既又”“不是而是” 遞進(jìn)復(fù)句“不但而且”“不僅還” 選擇復(fù)句“不是就是”

3、“或者或者” 轉(zhuǎn)折復(fù)句“雖然但是”“盡管可是” 因果復(fù)句“因?yàn)樗浴薄耙虼恕?假設(shè)復(fù)句“如果就”“即使也” 條件復(fù)句“只有才”“除非才” 【方法點(diǎn)撥】 同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手： 一析（反復(fù)讀句子，正確地分析前后兩個(gè)分句之間的關(guān)系） 二選（在理解的基礎(chǔ)上，選擇與之相對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞） 三讀（讀句子檢查所用的關(guān)聯(lián)詞是否通順合理，上下銜接）【小試牛刀】1、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞，讓句意表達(dá)更清楚。 一年一度的 “校園文化藝術(shù)節(jié)”圓滿(mǎn)落下了帷幕，老師們（ ）非常忙碌勞累，（ ）看到同學(xué)們綜合素質(zhì)得到了提高心里別提多高興。同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)節(jié)活動(dòng)中（ ）展示了才藝，（ ）體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的合作精神?；顒?dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)們的一致贊同，他們都說(shuō)：“（ ）讓孩子們埋頭苦讀，（）像現(xiàn)在這樣輕松學(xué)習(xí)?！彪m然與其不但而且不如但是2、填上合適的詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。（1）表示條件：你去，我 去。（2）表示因果：你去， 我去。