1、重點題型研析1分析推斷題錢永健先生因在研究綠色熒光蛋白方面的杰出成就而獲2008年諾貝爾獎。在某種生物中檢測不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測到綠色熒光。由此可知()A該生物的基因型是雜合的B該生物與水母有很近的親緣關(guān)系C綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá)D改變綠色熒光蛋白基因的1個核苷酸對，就不能檢測到綠色熒光思維建模答案C第一步：關(guān)鍵信息的獲?。赫J(rèn)真審題，從題干中找準(zhǔn)并提取關(guān)鍵信息，用波浪線做好標(biāo)記。第二步：知識信息的推斷：充分利用題干中的關(guān)鍵信息并結(jié)合題目對應(yīng)的生物學(xué)知識，利用因果關(guān)系等邏輯思維進(jìn)行分析推斷。第三步：得出正確的結(jié)論：在分析推斷的基礎(chǔ)上得

2、出合理科學(xué)的結(jié)論，再從結(jié)論入手逆向分析其推理的科學(xué)性和嚴(yán)密性。1某二倍體動物的某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體、10個DNA分子，且細(xì)胞膜開始縊裂，則該細(xì)胞()A處于有絲分裂中期B正在發(fā)生基因自由組合C將形成配子D正在發(fā)生DNA復(fù)制2(2009·山東卷，2)細(xì)胞分化是奢侈基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。下列屬于奢侈基因的是()A血紅蛋白基因 BATP合成酶基因CDNA解旋酶基因 D核糖體蛋白基因跟蹤訓(xùn)練1.C2.A重點題型研析2模式圖類解題如圖為動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的部分綜合，請回答下列問題(填圖中的序號)：(一)植物細(xì)胞(1)如果A圖是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，除了沒有8_外，在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有_一

3、種細(xì)胞器。(2)如果A圖是根尖生長點細(xì)胞，細(xì)胞的形狀應(yīng)為_，同時還應(yīng)沒有圖中的、等結(jié)構(gòu)。此類細(xì)胞分裂時，代謝特別旺盛的是、等細(xì)胞器。(3)若A圖為洋蔥表皮細(xì)胞，B圖是口腔上皮細(xì)胞，將其同時置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，將分別發(fā)生_和_現(xiàn)象。(4)若A圖為小麥成熟區(qū)細(xì)胞，其吸水的主要方式為_，吸收Mg2的方式為_。如果一次性施肥過多就會造成細(xì)胞中大量失水而造成_現(xiàn)象，應(yīng)立即采取_措施來緩解；若被水淹，小麥根部細(xì)胞內(nèi)得不到充足的氧氣而造成營養(yǎng)物質(zhì)在中進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生_，導(dǎo)致小麥根部細(xì)胞中毒死亡。(5)在生物工程中，植物體細(xì)胞雜交過程中應(yīng)首先用_酶去掉，得到_體。(6)科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高

4、溫的淀粉酶(Amy)基因a，通過基因工程將基因a轉(zhuǎn)移到馬鈴薯中。經(jīng)檢測，淀粉酶(Amy)存在于成熟塊莖細(xì)胞的間隙中。若A圖為塊莖細(xì)胞，則基因a被整合到圖中結(jié)構(gòu)中，并以基因a為模板合成Amy的_。Amy合成后，經(jīng)加工并分泌到細(xì)胞外。此圖作為塊莖細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，缺陷是多畫了。(二)人體細(xì)胞或動物細(xì)胞(1)若B圖為人體漿細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)：圖中的2、3、6、8、9主要由_和_成分組成，它們形成的結(jié)構(gòu)體系稱為_。該細(xì)胞應(yīng)由_分化而來，其產(chǎn)生的抗體的化學(xué)本質(zhì)是_，它能與_發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)，該過程屬于_免疫的_階段?？贵w從開始合成到分泌出細(xì)胞依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(寫標(biāo)號)_。該細(xì)胞在體外與小鼠的骨髓

5、瘤細(xì)胞融合形成的細(xì)胞所產(chǎn)生的抗體叫做_，該過程中用到的動物細(xì)胞工程技術(shù)手段有_、_。(2)若B圖為人體胰島B細(xì)胞，則與其分泌物合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器和較多。(3)若B圖是人體內(nèi)最大的細(xì)胞，它應(yīng)位于_(填器官名稱)內(nèi)，是由_分裂產(chǎn)生的，其內(nèi)的DNA分子數(shù)應(yīng)為_個。(4)若B圖是一只綿羊的乳腺細(xì)胞，在培養(yǎng)克隆羊的過程中，取乳腺細(xì)胞中的，移植到另一只綿羊的_細(xì)胞內(nèi)，該細(xì)胞發(fā)育成的綿羊與提供_細(xì)胞的綿羊性狀最相似。這種生殖方式屬于_。(5)若B圖是人的大腿肌肉細(xì)胞，在人體進(jìn)行長跑時，大腿肌肉感到酸痛，這是由于產(chǎn)生_所引起的。解析本題是一道綜合題，解題時看清題中各標(biāo)號所示的名稱及功能是解答本題的關(guān)鍵。對

6、于本題，首先要識別A、B兩細(xì)胞是何種生物細(xì)胞，其判斷的主要依據(jù)是有無細(xì)胞壁、大液泡、中心體；其次是識別各細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能：原生質(zhì)是細(xì)胞中的活性物質(zhì)，細(xì)胞壁不屬于原生質(zhì)；葉綠體能通過光合作用制造葡萄糖，動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中具有不同功能的同種細(xì)胞器是高爾基體；DNA儲存在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中；對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運輸?shù)募?xì)胞器主要是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體；既能產(chǎn)生水又能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體。本題分別從動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的角度，將細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識進(jìn)行相互遷移，綜合考查了植物細(xì)胞的有絲分裂、質(zhì)壁分離、一次性施肥過多造成燒苗現(xiàn)象的原因、植物體細(xì)胞雜交以及轉(zhuǎn)基因作物等知識；人與動物細(xì)胞中

7、的物質(zhì)和能量代謝、與其免疫機能有關(guān)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜系統(tǒng)、與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的胰島B細(xì)胞、動物細(xì)胞的培養(yǎng)、克隆技術(shù)等相關(guān)知識，要求同學(xué)們具有識圖析圖、綜合判斷及知識遷移的能力。答案(一)(1)細(xì)胞核核糖體(2)正方形41136 7(3)質(zhì)壁分離皺縮(4)滲透吸水主動運輸11燒苗灌溉312酒精(5)纖維素酶和果膠1原生質(zhì) (6)8信使RNA64(二)(1)蛋白質(zhì)脂類生物膜系統(tǒng)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞球蛋白相應(yīng)的抗原體液效應(yīng)7962 單克隆抗體動物細(xì)胞融合動物細(xì)胞培養(yǎng)(2)76(3)卵巢卵原細(xì)胞23(4)8去核卵乳腺無性生殖 (5)12乳酸1模式圖的來源與變形絕大多數(shù)題目中模式圖是教材中原圖的變形，遵

8、循萬變不離其宗的真理，把教材中原圖相關(guān)知識掌握扎實到位是做好該類題型的關(guān)鍵。例題中的圖解可追溯到教材中的原圖如下：2解題方法此類題目的一般解題方法可歸納如下：首先要知道題中的圖像源于教材中的何種模式圖，學(xué)會剖析方法，從局部到整體或整體到局部，識別各部分名稱，抓住突破口。然后根據(jù)題干和設(shè)問的要求，理清知識點，如該圖涉及哪幾個知識點？兩個或兩個以上知識點的圖解需要思考這些知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系。最后在作答時一定要根據(jù)圖中的序號或結(jié)構(gòu)，應(yīng)用教材中的相關(guān)生物名詞作答。3答題規(guī)范(1)按要求作答用序號還是文字還是兩者都填寫，序號是(1)(2)(3)還是。(2)回答問題要完整例產(chǎn)生水的細(xì)胞器、堿基互補配對

9、的結(jié)構(gòu)都不止1個。(3)不要寫錯別字葉(液)泡等。真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室，下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖，請據(jù)圖回答問題(內(nèi)填序號，_上填名稱)：(1)作為一個完整的高等動物細(xì)胞，圖中還應(yīng)該有_(細(xì)胞器)。(2)生物膜一般具有選擇透過性，不允許大分子物質(zhì)通過，但_可以，如_(物質(zhì))可以通過該結(jié)構(gòu)。(3)在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是_和_。(4)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)明顯發(fā)達(dá)(較大)，這可能是因為具有_的功能。(5)發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化，對于細(xì)胞代謝有何意義？_。跟蹤訓(xùn)練(1)核糖體、中心體(2)核膜RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)、DNA聚

10、合酶、解旋酶(舉一例即可)(3)高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(4)參與核糖體的合成(合成核糖體RNA)(5)保證細(xì)胞內(nèi)各種代謝有序進(jìn)行重點題型研析3細(xì)胞代謝相關(guān)題型題型1光合作用與細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)和能量代謝關(guān)系的分析下圖表示在適宜光照條件下某高等植物的一個細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，下列分析正確的是()A細(xì)胞持續(xù)伴隨著“光能熱能”的轉(zhuǎn)換B小麥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中可以進(jìn)行的全部過程C過程和分別在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成D參與過程的H來自于有氧呼吸的第、第階段解析細(xì)胞在光合作用中由光能活躍化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能，細(xì)胞呼吸中穩(wěn)定化學(xué)能熱能，故A對；小麥根尖細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行過程和，故B不對；過程是在線粒體中完成的

11、，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中完成的，故C不對；過程中的H來自中水的分解，故D不對。答案A1光合作用與細(xì)胞呼吸關(guān)系的圖示比較(1)從反應(yīng)式上追蹤元素的來龍去脈光合作用總反應(yīng)式提醒O2中O原子全部來自水；CO2中C經(jīng)C3進(jìn)入(CH2O)，不經(jīng)C5。有氧呼吸反應(yīng)式提醒產(chǎn)生的H2O中的O原子全部來自O(shè)2，與反應(yīng)物H2O中O原子無關(guān)。(2)從具體過程中尋找物質(zhì)循環(huán)和能量流動(如圖)物質(zhì)循環(huán)C：CO2暗反應(yīng),(CH2O)呼吸,丙酮酸呼吸,CO2O：H2O光反應(yīng),O2呼吸,H2OH：H2O光反應(yīng),H暗反應(yīng),(CH2O)呼吸、,H呼吸,H2O能量流動(單向、遞減)光能光反應(yīng),ATP暗反應(yīng),(CH2O)ATP各項

12、生命活動2光合作用和細(xì)胞呼吸中H的來源和去路分析光合作用細(xì)胞呼吸來源過程場所葉綠體類囊體薄膜上(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)線粒體基質(zhì)去路過程場所葉綠體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜提醒光合作用中產(chǎn)生的H是還原型輔酶(NADPH)十分簡化的表示方式(教材103頁相關(guān)信息)，而細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的H是還原型輔酶(NADH)十分簡化的表示方式(教材94頁相關(guān)信息)，二者不是一種物質(zhì)，盡管書寫形式相同。還原氫的書寫形式一定不能寫成H、H、H2，只能寫成H或NADH，亦或NADPH。3光合作用和細(xì)胞呼吸中ATP的來源及去路分析(1)光合作用(2)細(xì)胞呼吸ATP(都產(chǎn)生ATP，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體)ADPPi(各項生命活動需要

13、)提醒在無氧條件下，需氧型生物仍能產(chǎn)生ATP并進(jìn)行主動運輸，這是無氧呼吸的結(jié)果。1將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示：溫度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是()A晝夜不停地光照，在35時該植物不能生長B晝夜不停地光照，在15時該植物生長得最快C每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，在20時該

14、植物積累的有機物最多D每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，在30時該植物積累的有機物是10時的2倍題型2光合作用與細(xì)胞呼吸在不同光照條件下的氣體變化如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中，正確的是()Aa、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程Be、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過程C以C18O2作原料進(jìn)行光合作用，在較強光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的dD以HO作原料進(jìn)行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b解析a表示葉綠體吸收CO2，b表示葉綠體釋放O2，e表示線粒體吸收O2，f表示線粒體釋放CO2，c表示葉綠體產(chǎn)生的

15、O2被線粒體利用，d表示線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用。以C18O2作原料進(jìn)行光合作用，18O的轉(zhuǎn)移為C18O2有機物C18O2，在較強光照下，光合作用速率大于呼吸作用速率，呼吸產(chǎn)物C18O2主要被葉綠體利用，即主要去向是圖中的d。以HO作原料進(jìn)行光合作用，18O全部生成氧氣，在較強呼吸強度下，氧氣主要被線粒體利用，進(jìn)行有氧呼吸，即主要去向是圖中的c。答案C綠色植物每時每刻都在進(jìn)行細(xì)胞呼吸，分解有機物、吸收O2、產(chǎn)生CO2。注意四種情況：(1)強光照射：光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率。葉綠體產(chǎn)生的O2的去向：供給線粒體釋放到葉片外。葉綠體需要的CO2的來源：線粒體產(chǎn)生外界吸收。過程如圖1所示：(

16、2)中性光照：光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率。葉綠體產(chǎn)生的O2供給線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸。線粒體產(chǎn)生的CO2供給葉綠體進(jìn)行光合作用，葉片與外界環(huán)境不進(jìn)行氣體交換。過程如圖2所示：(3)弱光光照：光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率。葉綠體產(chǎn)生的全部O2供給線粒體利用。線粒體產(chǎn)生的CO2除供給葉綠體利用外，其余釋放到葉片外。過程如圖3所示：(4)黑暗情況：不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，葉片從外界吸收O2，釋放CO2。過程如圖4所示：2如下圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中af代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜條件下O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量呼吸作用的O2消耗量)與光照

17、強度之間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問題：(1)在圖甲中，b可代表_，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與_結(jié)合，生成大量的_。(2)在適宜的條件下，若用CO2、HO供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)是_。(3)在圖乙中，A點時葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有_，在N點后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別是_、_。(4)在其他條件不變的情況下，適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度，可以提高蔬菜的產(chǎn)量，此時乙圖中N點向_(左、右)移動。(5)在圖乙P點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是_。題型3光合作用與呼吸作用的相關(guān)計算如圖表示綠色植物鴨茅(屬禾本科鴨茅屬，為多年生草本植物，幼葉呈折疊狀)

18、相對光合速率(%)與葉齡的關(guān)系。請據(jù)圖回答：(1)B點表示_。(2)新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率真光合速率呼吸速率)很低，從光合作用的光反應(yīng)角度分析，是由于_；從光合作用的暗反應(yīng)角度分析，是由于_；此外還有_等原因。(3)CD段相對光合速率明顯下降的原因是_。(4)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實，葉片光合速率隨之降低的原因是_。(5)用與鴨茅大小相似的綠色葉片，分組進(jìn)行如下實驗。已知葉片實驗前，在不同溫度下分別暗處理1 h，測其質(zhì)量變化，立即再光照1 h(光強度相同)，再測其質(zhì)量變化，得到如下結(jié)果：組別甲乙丙丁溫度/27282930暗處理后質(zhì)量變化/mg12

19、31光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg3331參與光合作用的酶的最適溫度大約在_；溫度為30 時，葉片真正的光合作用速率為_。解析(1)從圖中可以看出，在B點時，葉片充分展開，此時的相對光合速率為100%。(2)從影響光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的內(nèi)部因素入手，結(jié)合嫩葉的生長狀態(tài)進(jìn)行分析。(3)從葉齡增大后的物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上著手分析。(4)光合作用的產(chǎn)物大量運輸?shù)交ê凸麑?，摘除花或果實后，葉片中光合產(chǎn)物的輸出受阻，光合速率隨之降低。(5)黑暗中只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，光照下的增重是凈光合量。按光照條件下的總光合量凈光合量呼吸量進(jìn)行計算，29 時的總光合量最大，表明此時的光合酶活性最強。30 時的總光合量光下凈光

20、合量光下呼吸量黑暗中的呼吸量3 mg/h。答案(1)葉片充分展開時，相對光合速率最大(2)幼葉呈折疊狀，吸收光能少、光合色素含量少(和葉綠體片層結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá)等)光合作用所需酶含量少、活性低幼葉呈折疊狀，氣孔開度低(3)葉綠素的含量減少，光合酶等酶的活性降低(4)光合產(chǎn)物的輸出受阻(5)29 3 mg/h1光合作用速率表示方法：通常以一定時間內(nèi)CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等產(chǎn)物的生成量來表示。但由于測量時的實際情況，光合作用速率又分為表觀光合速率和真正光合速率。2在有光條件下，植物同時進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，實驗容器中O2增加量、CO2減少量或有機物的增加量，稱為表觀光合速率，而植物真正

21、光合速率表觀光合速率呼吸速率。如上圖所示。3呼吸速率：將植物置于黑暗中，實驗容器中CO2增加量、O2減少量或有機物減少量都可表示呼吸速率。4一晝夜有機物的積累量(用CO2量表示)可用下式表示：積累量白天從外界吸收的CO2量晚上呼吸釋放的CO2量。5判定方法(1)若為坐標(biāo)曲線形式，當(dāng)光照強度為0時，CO2吸收值為0，則為真正(實際)光合速率，若是負(fù)值則為表觀光合速率。(2)若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測定值，則為表觀光合速率。(3)有機物積累量一般為表觀光合速率，制造量一般為真正(實際)光合速率。3(2010·上海生物，六)分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問題：在一定濃度的CO2和

22、適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克斯)光飽和時光照強度(千勒克斯)光飽和時CO2吸收量mg/(100 cm2葉·小時)黑暗條件下CO2釋放量mg/(100 cm2葉·小時)A植物13115.5B植物393015(1)與B植物相比，A植物是在_光照條件下生長的植物，判斷的依據(jù)是_。(2)當(dāng)光照強度超過9千勒克斯時，B植物光合速率_，造成這種現(xiàn)象的實質(zhì)是_跟不上_反應(yīng)。(3)當(dāng)光照強度為9千勒克斯時，B植物的總光合速率是_mg CO2/(100 cm2葉·小時)。當(dāng)光

23、照強度為3千勒克斯時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為_mg CO2/(100 cm2葉·小時)。光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期，如圖。(4)若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖，則留下的葉片的光合速率_，原因是_。題型4光合作用和細(xì)胞呼吸強度的比較及細(xì)胞呼吸類型的判斷某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題。研究中設(shè)計了下圖所示的裝置。請利用以上裝置完成對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度的測試。實驗步驟：(1)測定植物的呼吸作用強度方法步驟：_；_；_。(2)測定植物的凈光合作用強度方法步驟：_

24、；_；_。答案(1)甲、乙裝置D中放入NaOH溶液，裝置乙作為對照組將裝置甲、乙的廣口瓶遮光處理，放在溫度等相同的環(huán)境中30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水液滴移動的方向和刻度(2)甲、乙裝置D中放入NaHCO3溶液，乙裝置作為對照組將裝置甲、乙放在光照強度、溫度等相同的環(huán)境中30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水液滴移動的方向和刻度1實驗裝置2實驗原理因呼吸作用類型不同，瓶內(nèi)氣壓增大、減小或不動，可通過液滴的右移、左移或不動來呈現(xiàn)；也可根據(jù)光照強度不同，通過光合作用與呼吸作用的大小導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓變化而引起液滴位置的變化來呈現(xiàn)。3裝置比較單一變量的控制及作用裝置1裝置2裝置3材料發(fā)芽種子發(fā)芽種

25、子煮熟的種子試劑20%NaOH溶液5 mL蒸餾水5 mL蒸餾水5 mL導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓變化的氣體O2(CO2被吸收)(呼吸引起)CO2O2(差值)(呼吸引起)CO2O2(差值)(環(huán)境引起)作用物理誤差的校正對照(裝置1和2)等量NaOH溶液和蒸餾水單一變量控制對照(裝置2和3)等量萌發(fā)的種子和煮熟的種子單一變量控制4.若將裝置1改為探究光合作用和呼吸作用與光照強度的關(guān)系，則：(1)裝置需改動的地方有三處：將“發(fā)芽種子”換成“能進(jìn)行光合作用的材料”；將“NaOH溶液”換成“Na2CO3/NaHCO3緩沖液”，保證CO2的相對穩(wěn)定。置于不同的光照強度下，觀察液滴移動。(2)結(jié)果分析：若紅色液滴右移，說

26、明光照較強，光合作用大于細(xì)胞呼吸，釋放O2使瓶內(nèi)氣壓增大；若紅色液滴左移，說明光照較弱，細(xì)胞呼吸大于光合作用，吸收O2使瓶內(nèi)氣壓減小；若紅色液滴不動，說明在此光照強度下光合作用等于細(xì)胞呼吸，釋放的O2量等于吸收的O2量，瓶內(nèi)氣壓不變。5探究細(xì)胞呼吸狀況的實驗裝置及結(jié)果分析(1)欲測定與確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，即裝置1和裝置2。(2)結(jié)果與分析若裝置1液滴左移，裝置2液滴不動，則表明所測生物只進(jìn)行有氧呼吸(因有氧呼吸產(chǎn)CO2量與耗O2量相等)。若裝置1液滴不動，裝置2液滴右移，則表明所測生物只進(jìn)行無氧呼吸(因無氧呼吸只產(chǎn)CO2，不耗O2)。若裝置1液滴左移，裝置2液滴右移，則表

27、明該生物既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸。裝置1與裝置2液滴均左移，則呼吸過程中O2吸收量大于CO2釋放量，呼吸底物中可能有脂質(zhì)參與。(與糖類相比，脂肪C、H比例高，O的比例低，故氧化分解時釋放相同CO2時，脂肪消耗的O2多，故CO2/O21，而葡萄糖只進(jìn)行有氧呼吸時，CO2/O21；若有氧和無氧呼吸同時進(jìn)行，則CO2/O21。)a為使實驗結(jié)果精確，排除實驗誤差還應(yīng)設(shè)置裝置3，以便校正。b進(jìn)行結(jié)果與結(jié)論的描述時應(yīng)“先結(jié)果后結(jié)論”，而不是“先結(jié)論后結(jié)果”，如上。4下圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響)，下列有關(guān)說法錯誤的是()選項現(xiàn)象結(jié)論甲裝置乙裝

28、置A液滴左移液滴不動只進(jìn)行有氧呼吸B液滴不動液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸C液滴不動液滴不動只進(jìn)行有氧呼吸D液滴左移滴液右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸題型5光合作用和細(xì)胞呼吸的坐標(biāo)曲線類題晴朗夏季，將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線(水平虛線：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的正確判斷是()AAD段表示光合作用大于呼吸作用B影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度CFG段表明氣孔關(guān)閉，不進(jìn)行光合作用D體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所減少答案B5樹林中，陽光穿過枝葉的空隙，會在地上投下光斑，光斑隨著太陽的偏移和枝葉

29、的擺動而移動。如圖顯示的是在人工照射下某植物葉片形成光斑，實驗中測得CO2吸收速率和O2釋放速率的變化情況。請據(jù)圖分析回答：(1)光斑開始照射后的5秒內(nèi)，O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是_。(2)圖中C點O2釋放速率與CO2吸收速率相等，說明_。(3)CD段O2釋放速率迅速恢復(fù)至原水平的原因是_。(4)實驗表明，制約O2釋放速率的因素是_。(5)如圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。請在圖乙的坐標(biāo)上畫出植物在1560范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。遷移應(yīng)用1C2(1)O2HATP和水

30、(2)18O2(3)CO2和H2O葉綠體的數(shù)量二氧化碳濃度(或溫度)(4)左(5)從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)3(1)弱光因為A植物在光飽和時的光照強度低于B植物(A植物在光合速率與呼吸速率相等時的光照強度低于B植物)(2)不再增加暗反應(yīng)光(3)451.5(4)增加枝條上僅剩一張葉片，總光合產(chǎn)物減少，但結(jié)果期的植物對營養(yǎng)的需求最大，因此葉中光合作用產(chǎn)物會迅速輸出，故光合速率增加4C5(1)O2釋放速率急劇上升，CO2吸收速率上升相對緩慢(2)光合作用速率和呼吸作用速率相等(3)隨著光斑的移開，光照強度降低到原來的水平，光反應(yīng)速率下降(4)光照強度(5)如圖所示重點題型研析4減數(shù)分裂與有絲分裂圖 像

31、的辨析下圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：(1)B細(xì)胞正處于_分裂_期，細(xì)胞內(nèi)有染色體_條、染色單體_條。(2)圖中D細(xì)胞的名稱為_，其細(xì)胞核中含_個DNA分子。(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有_(用字母表示)；含有染色單體的細(xì)胞有_(用字母表示)；含4個染色體組的是_(用字母表示)，含2個染色體組的有_(用字母表示)。(4)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示)_。解析審題雄性動物體內(nèi)；只考慮有絲分裂和精子形成的減數(shù)分裂；確定各細(xì)胞的分裂方式及分裂時期，進(jìn)而確定細(xì)胞名稱、子細(xì)胞名稱及染色體、染色單體、DNA數(shù)量。答案

32、(1)有絲后80(2)初級精母細(xì)胞8(3)ABDCDBAD(4)ADCE1分裂方式的判定，常采取“兩看”分辨法(以二倍體為例)。為便于理解記憶，歸納如下：2分裂各時期圖像的判定，則根據(jù)上述“兩看”再加“姐妹染色單體的有無”及“染色體在細(xì)胞中的排列方式”等進(jìn)行確定。下面以含4條染色體的二倍體生物為例，進(jìn)行分析：分裂時期的判定，先看染色體的分布與行為。前期圖像：染色體散亂分布，或有四分體、聯(lián)會現(xiàn)象(圖13)；中期圖像：染色體著絲點或同源染色體排列在赤道板上(圖46)；后期圖像：同源染色體或姐妹染色單體分離(圖711)。3辨認(rèn)分裂圖像的關(guān)鍵是識別同源染色體。一般情況下，同源染色體是形狀、大小相同的一

33、對染色體，相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的兩個“全等形”，其中一條來自父方、一條來自母方(常用不同顏色表示，如圖C、D所示)。A組兩條染色體大小不同；B組兩條染色體的形狀(著絲點位置)不同，因此A、B兩組中的染色體都不是同源染色體。如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是()A具有同源染色體的細(xì)胞只有B動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)C所示的細(xì)胞中一般不會發(fā)生基因重組D只含有2個染色體組的細(xì)胞有跟蹤訓(xùn)練C重點題型研析5遺傳規(guī)律相關(guān)題型題型1求子代中基因型或表現(xiàn)型不同于親本類型的概率基因型分別為ddEeFf和DdEeff的兩種豌豆雜交，在3對等位基因各自獨立遺傳的條件下，回答下列問題：(1)該雜交后

34、代的基因型及表現(xiàn)型種類分別是_、_。(2)該雜交后代中表現(xiàn)型為D性狀顯性、E性狀顯性、F性狀隱性的概率為_。(3)該雜交后代中基因型為ddeeff的個體所占的比例為_。(4)該雜交后代中基因型不同于兩親本的個體數(shù)占全部子代的比例為_，子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體占全部子代的比例為_。解析先將雙親性狀拆分為三組，即dd×Dd、Ee×Ee及Ff×ff，按照分離定律分別求出各組的雜交后代基因型、表現(xiàn)型及其比例，然后再分別予以乘積，即：(1)該雜交后代的基因型種類為2×3×212種，表現(xiàn)型種類為2×2×28種。(2)該雜交后代中表

35、現(xiàn)型為D顯、E顯、F隱的概率為××。(3)該雜交后代中基因型為ddeeff的個體所占的比例為××。(4)該雜交子代中基因型不同于親本的個體數(shù)所占比例1親本基因型相同個體數(shù)所占比例1(ddEeFf數(shù)所占比例DdEeff數(shù)所占比例)1(××××)1。子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例1親本表現(xiàn)型相同個體所占比例1(ddE_F_所占比例D_E_ff所占比例)1(××××)。答案(1)128(2)(3)(4)1先求與親本相同的概率，然后按“1相同者不同者”推算。2注意審題：看清是基

36、因型還是表現(xiàn)型不同于親本。3示例：AaBb×aaBb子代表現(xiàn)型不同于親本的應(yīng)為1(A_B_aaB_)1(××)，而子代基因型不同于親本的應(yīng)為1(AaBbaaBb)1(××)。1在完全顯性的條件下，基因型AaBbcc與aaBbCC的兩親本進(jìn)行雜交(這三對等位基因是獨立遺傳的)，其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部子代的()A0 B37.5% C62.5% D100%題型2題干信息自由組合；考查方式分離定律(2009·寧夏理綜，6)已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1

37、自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律。從理論上講，F(xiàn)3中表現(xiàn)白花植株的比例為() A1/4 B1/6 C1/8 D1/16解析本題雖然涉及了兩對相對性狀，但根據(jù)題干的要求來看，實際上只要考慮一對相對性狀紅花和白花即可。假設(shè)紅花由A基因控制，白花由a基因控制，則F1的基因型為Aa，F(xiàn)2的紅花植株的基因型為1/3AA和2/3Aa，F(xiàn)2自交的后代中出現(xiàn)白花植株的比例為2/3×1/41/6。答案B自由組合定律以分離定律為基礎(chǔ)，且分離定律中規(guī)律性比例較簡單，因而用分離

38、定律的知識解決自由組合的問題顯得簡單易行。將自由組合問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題的方法：在獨立遺傳的情況下，有幾對基因就可分解為幾個分離定律，如AaBb×Aabb可分解為如下兩個分離定律：Aa×Aa；Bb×bb。2(2009·全國理綜，5)已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為()A1/8 B

39、3/8 C1/16 D3/16題型3特定條件下自由組合定律的計算(2010·課標(biāo)全國卷，32)某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色?，F(xiàn)有4個純合品種：1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：實驗1：紫×紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫1紅；實驗2：紅×白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫3紅4白；實驗3：白甲×白乙，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；實驗4：白乙×紫，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫3紅4白。綜合上述實驗結(jié)果，請回答：(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是_。(2)寫出實驗1(紫

40、5;紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。(3)為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_。解析(1)由題中934的比例可知，該植物的花色是受兩對等位基因共同控制的，其遺傳遵循基因的自由組合定律。(2)依據(jù)實驗分析，紫色的基因型為A_B_、紅色的基因型為A_bb、白色的基因型為aaB_和aabb(第一種情況)，或者紫色的基因型

41、為A_B_、紅色的基因型為aaB_、白色的基因型為A_bb和aabb(第二種情況)。若是第一種情況，因?qū)嶒?的后代沒有白色，則親代紫色的基因型和紅色的基因型分別為AABB和AAbb，遺傳圖解參見答案。若是第二種情況，因?qū)嶒?的后代沒有白色，則親代紫色的基因型和紅色的基因型分別為AABB和aaBB，遺傳圖解參見答案。(3)實驗2中，紅色和白甲的基因型分別為AAbb和aaBB或者aaBB和AAbb，F(xiàn)1紫色的基因型都是AaBb，F(xiàn)2紫色的基因型為4AaBb、2AaBB、2AABb、1AABB。故占4/9的株系的基因型為AaBb，則AaBb自交所得的F3的表現(xiàn)型及其比例為9紫3紅4白。答案(1)基因

42、的自由組合定律(3)9紫3紅4白兩對相對性狀自由組合時雙雜合子自交后代出現(xiàn)9331特定分離比的條件。(1)兩對相對性狀由兩對等位基因控制，分別位于兩對同源染色體上。(2)相對性狀為完全顯性。(3)每一代不同類型的配子都能發(fā)育良好，且不同配子結(jié)合機會相等。(沒有致死基因型個體)(4)所有后代都處于比較一致的環(huán)境中，且存活率相同。(5)供實驗的群體要大，個體數(shù)量要足夠多。3下列是特定條件下自由組合定律的幾種情況，請據(jù)信息回答：(1)在某種鼠中，已知黃色基因Y對灰色基因y是顯性，短尾基因T對長尾基因t是顯性，而且黃色基因Y和短尾基因T在純合時都能使胚胎致死，這兩對等位基因是獨立分配的，請回答：兩只表

43、現(xiàn)型都是黃色短尾的鼠交配，則子代表現(xiàn)型分別為_，比例為_。(2)日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如右圖所示?；駻控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3?；騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)A(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡。A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，D物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請回答：青色殼明蟹的基因型可能為_。兩只青色殼明蟹雜交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例為16。親本基因型可能為_。若AaBb×AaBb，則后代的成體表現(xiàn)型及比例為_。題型4伴性遺傳中配子或個體致死分析家蠶是二倍

44、體，體細(xì)胞中有28對染色體，其中一對是性染色體，雄蠶含有兩個同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個異型的性染色體ZW。請回答以下問題：家蠶中D、d基因位于Z染色體上，d是隱性致死基因(導(dǎo)致相應(yīng)基因型的受精卵不能發(fā)育，但Zd配子有活性)。是否能選擇出相應(yīng)基因型的雌雄蠶雜產(chǎn)，使后代只有雄性？請作出判斷，并根據(jù)親代和子代基因型情況說明理由。答案不能。由于d是隱性致死基因，ZdW的受精卵致死，雌性中只有基因型ZDW的個體；ZdZd的受精卵致死，雄性中只有基因型ZDZD和ZDZd的個體，因此只有ZDW×ZDZD和ZDW×ZDZd兩種雜交組合，后代中出現(xiàn)基因型為ZDW的雌性個體。致死作用可以

45、發(fā)生在不同的階段，在配子期致死的稱為配子致死，在胚胎期或成體階段致死的稱為合子致死。不論配子致死還是合子致死，在解答此類試題時都要按照正常的遺傳規(guī)律進(jìn)行分析，在分析致死類型后，再確定基因型和表現(xiàn)型的比例。4女婁菜是雌雄異株XY型性別決定的被子植物。女婁菜的寬葉(XB)對窄葉(Xb)是顯性。實驗研究發(fā)現(xiàn)，窄葉型含Xb的花粉粒死亡。(1)如果要證明含Xb的花粉粒死亡，而且子代的表現(xiàn)型都是寬葉型，你將選擇基因型為_的兩個親本進(jìn)行雜交。(2)如果要使子代的寬葉和窄葉的分離比為31，你應(yīng)選擇基因型為_的兩個親本進(jìn)行雜交。(3)既然窄葉型含Xb的花粉粒死亡，那么在雌性植株中一般不會出現(xiàn)窄葉型個體。請利用所

46、學(xué)的生物學(xué)知識，簡述一種可較快獲得窄葉型雌性植株的育種方法。題型5遺傳圖解與遺傳系譜(2010·江蘇卷，29)遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如下圖所示，請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)：(1)甲病的遺傳方式是_。(2)乙病的遺傳方式不可能是_。(3)如果4、6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請計算：雙胞胎(1與2)同時患有甲種遺傳病的概率是_。雙胞胎中男孩(1)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是_，女孩(2)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是_。解析設(shè)控制甲病的基因為A、a，則：(1)由1、2與2可見，正常父母生出有病的女兒，則甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。(2)如果是X染色體顯性遺傳，則3、4的女兒8、9應(yīng)當(dāng)全部患病，所以乙病不可能是X染色體上的顯性遺傳。由3、5、7、2可知，乙病最可能是伴Y染色體遺傳。(3)1、2為異卵雙生龍鳳胎，由題意可得1(Aa)×2(Aa)3(2/3Aa和1/3AA)，同理3(Aa)×4(Aa)5(2/3Aa和1/3AA)，4、6不攜帶致病基因，因此3×4(AA)、5