1、.必修 第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律第二節(jié) 元素周期律（第3課時(shí)）一、教材分析：本節(jié)在物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，將元素周期表的學(xué)習(xí)和元素周期律的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)連匯貫通，體現(xiàn)了由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的科學(xué)認(rèn)知規(guī)律。周期表和元素周期律為發(fā)展物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論提供了客觀依據(jù)。原子的電子層結(jié)構(gòu)與元素周期表有密切關(guān)系，周期表為發(fā)展過(guò)度元素結(jié)構(gòu)、鑭系和錒系結(jié)構(gòu)理論，甚至為指導(dǎo)新元素的合成，預(yù)測(cè)新元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都提供了線索。元素周期律和周期表在自然科學(xué)的許多部門(mén)，都是重要工具。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）掌握元素周期表和元素周期律。（2）掌握元素化合價(jià)與元素在周期表中位置的關(guān)系。2、過(guò)程與方

2、法：（1）歸納、比較。通過(guò)對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的歸納比較，掌握“位、構(gòu)、性”的關(guān)系。（2）自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)自主探究，分析化合價(jià)與元素在周期表中位置的關(guān)系。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：周期表、周期律的應(yīng)用難點(diǎn)：“位、構(gòu)、性”的推導(dǎo)四、學(xué)情分析：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)了解元素周期律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)周期表特別是元素周期律的應(yīng)用，整體上難度不大，學(xué)生能夠掌握。所以須讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、參與歸納，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，從而使學(xué)生達(dá)到對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由未知向已知、由淺入深的轉(zhuǎn)化。進(jìn)而學(xué)生會(huì)了解并掌握元素在周期表中的位置

3、（簡(jiǎn)稱(chēng)“位”）反映了元素的原子結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)稱(chēng)“構(gòu)”），而元素的原子結(jié)構(gòu)，則決定、影響元素的性質(zhì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“性”）。因此，我們只要知道三種量（“位、構(gòu)、性”）中的一種，即可推出另外2種量。五、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)歸納應(yīng)用六、課前準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物投影儀七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一）檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握程度及存在的困惑。（二）情景導(dǎo)入，展示目標(biāo) 新課導(dǎo)入元素周期律、元素周期表是一種重要的結(jié)構(gòu)理論，它的重要性體現(xiàn)在什么地方呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)三、元素周期表和元素周期律的應(yīng)用。（三）合作探究，精講點(diǎn)撥師：元素在周期表中的位置（簡(jiǎn)稱(chēng)“位”）、反映了元素的原子結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)稱(chēng)“構(gòu)”），

4、而元素的原子結(jié)構(gòu)，則決定、影響著元素的性質(zhì)（稱(chēng)簡(jiǎn)“性”）。因此，我們只要知道三種量（位、構(gòu)、性）中的一種，即可推出另外2種量。師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)周期表觀察：用綠色、淡綠表示的元素分別是哪種元素？如果沿著硼（B）、鋁（A1）；硅（Si）、鍺（Ge）；砷（As）、銻（Sb）；碲（Te）釙（Po）畫(huà)一折線，則位于折線左側(cè)的是什么元素？折線右側(cè)的又是什么元素？ 板書(shū)1、元素的金屬性與非金屬性元素在周期表中位置的關(guān)系【例題剖析】【例1】（2004江蘇）X.Y是元素周期表中的兩種元素。下列敘述中能說(shuō)明X的非金屬性比Y強(qiáng)的是A、 X原子的電子層比Y原子的電子層數(shù)多B、X的氫化物的沸點(diǎn)性Y的氫化物的沸點(diǎn)低。C、

5、X的氣態(tài)氫化物比Y的氣太氫化物穩(wěn)定。D、Y的單質(zhì)能將X從NaX的溶液中置換出來(lái)。【教師精講】本題考查元素的非金屬性強(qiáng)弱的判斷，要熟記并理解判斷標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意變換標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)拓展元素金屬性，金屬活動(dòng)性區(qū)別（優(yōu)化設(shè)計(jì)） 板書(shū)2：元素的化合價(jià)與元素在周期表中位置的關(guān)系。師：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出氫氧化鋰、氫氧化鈉、氫氧化鉀的化學(xué)式，并標(biāo)出Li、Na、K三種元素的化合價(jià)。板書(shū)（1）主族元素最高正化合價(jià)二族序數(shù)=最外層電子數(shù)=價(jià)電子數(shù)。知識(shí)拓展1、價(jià)電子數(shù)：元素外層電子一般指最外層電子，有時(shí)還包括次外層電子，對(duì)主族元素而言，價(jià)電子數(shù)就是最外層電子數(shù)。2、上述規(guī)律對(duì)主族元素成立，不適用于副族元素、零族元素。 板書(shū)（2

6、）非金屬元素，最高正化合價(jià)中與最低負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值之和等于8?！纠?】：氧化還原反應(yīng)中除了原子守恒（質(zhì)量守恒）外，氧化劑得電子總數(shù)和還原劑失電子總數(shù)相等，在一定條件下，RO3n-和I發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：RO3n-+6I-+6H+=R-+3I2+3H2O（R為主族元素）則：（1）RO3n-中R的化合價(jià)為 ，n值為 。（2）R元素最外層電子數(shù)為 個(gè)?！窘處熅v】很好，解題時(shí)，要注意一題多解，當(dāng)然，還要注意選擇最簡(jiǎn)單的方法。（2）題，容易錯(cuò)為5個(gè)，忽略了題中所給的信息“R-”。因此，分析時(shí)要合理，不能有遺漏。答案：（1）+5，1（2）7師：現(xiàn)在我們來(lái)共同歸納一下元素周期律、元素周期表的用途。多媒體

7、播放：元素周期律、周期表的用途預(yù)測(cè)新元素。尋找半導(dǎo)體材料。合成新農(nóng)藥。尋找催化劑、耐高溫、耐腐蝕的合金。進(jìn)行“位、構(gòu)、性”的推導(dǎo)。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了元素金屬性、非金屬元素化合價(jià)與元素在周期表中的位置的關(guān)系，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解元素周期律、元素周期表對(duì)我們的生活、生產(chǎn)及科學(xué)研究有多么巨大的指導(dǎo)作用。希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，在不久的將來(lái)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)全人類(lèi)！當(dāng)堂檢測(cè)，見(jiàn)學(xué)案對(duì)應(yīng)部分。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置預(yù)習(xí)化學(xué)鍵的含義及其分類(lèi)，以及從化學(xué)鍵的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的本質(zhì)，是高中化學(xué)重要的化學(xué)理論之一，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的影響

8、。這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)，并完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。布置作業(yè)1.教材P18，T4，T52.課外活動(dòng)與探究：（1）上網(wǎng)或查閱其資料，寫(xiě)一篇科學(xué)小論文：門(mén)捷列夫事跡簡(jiǎn)介。（2）查閱資料，最新發(fā)現(xiàn)的是一種什么元素？九、板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié) 元素周期律（第3課時(shí)）三.元素周期表和元素周期律的應(yīng)用 1.金屬性.非金屬性與元素在周期表中位置的關(guān)系 2.位構(gòu)性的推導(dǎo)位 構(gòu)性 3、元素的化合價(jià)與元素在周期表中的位置關(guān)系：（1）主族元素最高正化合價(jià)族序數(shù)最外層電子數(shù)價(jià)電子數(shù)（2）非金屬元素，最高正化合價(jià)與最低負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值之和等于8,即:最高正價(jià)+最低負(fù)價(jià)=84、應(yīng)用在周期表一定區(qū)域內(nèi)尋找元素，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的新用途。十、教學(xué)反思：一節(jié)課的好壞不是看教師知識(shí)教授得怎樣，而是要看學(xué)生是否學(xué)習(xí)到了一定的知識(shí)、能力、方法，并能通過(guò)