1、.人教版小學(xué)語文二年級上冊黃山奇石專題研究性學(xué)習(xí)方案【研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)題】黃山奇石【研究任務(wù)名稱】巧設(shè)情境 朗讀感悟 自主表現(xiàn)【小組成員】全班同學(xué)4人一組【任務(wù)完成期限】2課時【情境】黃山奇石一課對于學(xué)生來講比較單調(diào)。為調(diào)動學(xué)生的積極性，我使出了渾身招數(shù)，談話激趣，自讀自悟，比賽朗讀等形式。讓學(xué)生們當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹這些奇石。介紹玩之后就要比賽讀出奇石的有趣?！救蝿?wù)】通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握本課生字詞，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言介紹黃山奇石，當(dāng)一個成功的小導(dǎo)游。能寫出或畫出自己家鄉(xiāng)的美麗山巒河川，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。【活動和過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，想象激發(fā)興趣。多媒體課件播放介紹黃山風(fēng)景錄像片斷，利用

2、多媒體課件激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，讓學(xué)生敢想敢說，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生進(jìn)人情境，有了學(xué)習(xí)的熱情，很自然地進(jìn)入。二、初讀感知,調(diào)動情感參與。學(xué)生初步感受到黃山石的奇特。通過交流讓學(xué)生說出此時想說的話，談出自己感受，又調(diào)動了學(xué)生積極性，發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，也是尊重學(xué)生的一種表現(xiàn)。三、自主識字，體驗學(xué)習(xí)快樂。學(xué)生真的成為識字的主人，強(qiáng)化了學(xué)生識字效果。四、表情朗讀，感悟山石奇特之美。朗讀是學(xué)生感受課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，自我感悟才會有最深的理解，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)黃山石的奇特，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，多方面多形式，學(xué)生必然會感受深刻，更真切地體會大自然的神奇、偉大。五、拓展訓(xùn)練，想想畫畫說說。突出表現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生動筆畫、動腦想、動口說，調(diào)動多種感官進(jìn)行參與，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力和創(chuàng)新精神。六、布置作業(yè)，課外延伸。 課后通過問家長、翻閱圖書、上網(wǎng)查尋等方法找找有關(guān)黃山的資料，來個“我知道的黃山”小型匯報會，還要評出最佳“黃山小導(dǎo)游”?！举Y源列表】參考網(wǎng)上資源?！驹u價】詳見學(xué)生小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價量規(guī)、語文課程標(biāo)準(zhǔn)。【成果】通過借助互聯(lián)網(wǎng)搜索信息、共享交流、探討，寫一篇作文或畫一畫自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)秀美山川的熱愛以及對祖國大好河山的熱愛。