1、 加拿大學(xué)習(xí)總結(jié) 謝美麗上個學(xué)期，我和陳益主任作為首批教師代表被派往加拿大南坡特學(xué)校進行了為期兩個多月的學(xué)習(xí)。說實話，從沒出過國的我，加上十幾年前學(xué)的啞巴英語也已丟得差不多了，所以當(dāng)校長指派給我這一重任時，我確實因為非常擔(dān)心完不成而猶豫再三。不過現(xiàn)在，當(dāng)這段經(jīng)歷再次在我腦海中浮現(xiàn)時，我可以非常負(fù)責(zé)人的說，雖然加拿大的一切都是陌生的，生活是不便的，也許是孤獨的，過得也許比學(xué)生還學(xué)生，但是一旦當(dāng)你到達那里，你就會靜下心來，親身體會加拿大的一切，無論是優(yōu)美的自然環(huán)境，還是高度文明的人文環(huán)境，還是先進的教育環(huán)境，都會讓你無暇顧及開始的諸多不便與擔(dān)憂。70多天，說長不長，說短不短，我將從以下幾個方面來呈

2、現(xiàn)這段生活的點滴，與大家分享我的所見所聞、所感所獲。一、 學(xué)校雖小，但功能齊備。從教育體制上看，加拿大的中小學(xué)大致分為公辦和民辦兩種，公辦學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費政府全包，學(xué)生學(xué)費全免，民辦學(xué)校的經(jīng)費則以自籌為主，學(xué)生需要負(fù)擔(dān)昂貴的學(xué)雜費。南玻特學(xué)校是一所民辦學(xué)校，在當(dāng)?shù)乇容^有名，因收費不低，本校有些老師的子弟選擇在公辦學(xué)校就讀。南坡特老校區(qū)規(guī)模不大，包括從幼兒園到12年級400多名學(xué)生，但教學(xué)設(shè)施齊備，條件好。比如學(xué)校的衛(wèi)生間同時也是學(xué)生的衣帽間，全是坐式馬桶，洗手臺和地面一塵不染，非常干凈，我時?？匆姷湍昙壍膶W(xué)生坐在地上換衣服，為上體育課作準(zhǔn)備。學(xué)校雖然沒有食堂和宿舍，但學(xué)生自帶午餐在教室里集體就餐

3、也歡快自如；老師自帶食物集中在staff room 用餐也其樂無窮。教師辦公室設(shè)在教室里，老師與學(xué)生時刻在一起，當(dāng)學(xué)生在上課時，正在辦公的老師可以專心致致的備自己的課，有時候，正在上課的老師會邀請正在辦公的老師加入到自己的課堂，就某一問題進行討論，難怪國外的師生關(guān)系那么融洽??！二、小班化教學(xué)，真正全員育人。南坡特的大多數(shù)班級只有十幾位學(xué)生，在課堂上，老師能夠輕松地關(guān)注到每一個學(xué)生，關(guān)注到每一個問題，無論學(xué)生所提問題是否有意義，老師都會做出合理解答，直到每一個學(xué)生都滿意為止，當(dāng)然，老師也會關(guān)注每一次作業(yè)，一般課前都是老師先檢查作業(yè)，再進入新的課題，南坡特的小測驗特別多， 學(xué)生的每次成績都會張貼在

4、教室的墻上，作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力過程性評價依據(jù)。 南坡特的老師重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本原理的傳授，在課堂上一般不加深，特別不主張死記硬背，正如鮑德溫先生所說的“teaching understanding, not teaching knowledge”。總結(jié)起來有“六重”：重廣度、重過程、重體驗、重理解、重來龍去脈，重應(yīng)用。比如數(shù)學(xué)課上，經(jīng)常會有學(xué)生上臺，就他剛完成的某一問題進行講解，特別是展示自己的思考過程。再比如Mrs. Slater ，她常常在數(shù)學(xué)課堂上揉進物理學(xué)知識 。研究型人才從娃娃抓起，老師常常布置探究型作業(yè)。隨便翻開學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的書寫五花八門，雖然沒有中國學(xué)生千篇

5、一律的呆板格式，但寫滿了學(xué)生密密麻麻的詳細思考過程和解題步驟， 一個班絕對找不兩份出雷同的作業(yè)，因為南坡特的學(xué)生是用心、用腦在學(xué)習(xí)、在做學(xué)問。在這種模式培養(yǎng)下的學(xué)生，思考意識和創(chuàng)新意識相當(dāng)強，難怪喬布斯、比爾蓋茨的創(chuàng)造力如此強大?。∧掀绿氐睦蠋熖幨氯诵曰?、不死板。臨近考試時，學(xué)生如果感覺沒復(fù)習(xí)好，可申請緩考。當(dāng)然他們也相當(dāng)公正、民主。不管是期中、期末考試，還是小測驗，學(xué)生的成績都是很神圣的，老師評價學(xué)生也是相當(dāng)客觀的，根本沒有人情因素可言。記得有一位平時表現(xiàn)很優(yōu)秀的11年級的學(xué)生，她有一門英語課考試成績沒有達標(biāo)，而這門成績直接關(guān)系到她申請大學(xué)，所以她找去老師請求重新考一次，結(jié)果兩次被拒絕，只得

6、燈下一次機會。這足以說明為什么國外的高中畢業(yè)生不需要參加統(tǒng)一的“高考”就可以申請入大學(xué)，因為高中老師提供的平時成績真實可信??！ 早就聽說過國外的課堂很隨意，這次親身感受到了南坡特課堂那種隨意與和諧，確實非國內(nèi)可比。比如，一位美術(shù)老師養(yǎng)了兩條大狗，并且每天上班帶著，不管是她自己的課，還是別的老師在上課，狗狗都會若無其事的在教室里，要么安靜的躺著，要么圍著教室打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，挺有意思的。后來，我在南坡特的校刊雜志上看到了這兩條狗的照片，和所有教職工的照片排列在一起，看來，這狗早已是學(xué)校的成員了。每間教室里沒有所謂的三尺講臺，前面擺張桌子就算講臺了，也沒有值日生，一般老師自己擦黑板。記得有一次，Mr. Ro

7、ss 正在給大家上微積分課，一女生示意自己要吐口香糖了，Ross老師連忙把教室里那個大垃圾桶搬到這位女生面前，然后接著講課，整個過程相當(dāng)自然。還有一次在University Hill secondary school 聽12年級的微積分課，內(nèi)容是三角恒等式的證明，執(zhí)教者是一位即將退休的老太太，那天她身著一件大紅外套，在課堂上侃侃而談，時而坐在桌子上，時而由教室一邊飛奔到另一邊，時而將學(xué)生戴的帽子扔到角落，時而發(fā)出類似天線寶寶的的聲音，時而擺出一幅逗樂的鬼臉，時而幽默幾句，整節(jié)課1小時，就這樣不知不覺輕輕松松結(jié)束了。課后，我向老師表達了自己的敬佩與感激之情，要是我是她學(xué)生，該多好啊！三、動手實踐

8、，在做中學(xué) 國外的節(jié)日非常多，短短兩個多月時間，我在那邊過了幾個節(jié)，比較大點的有Pink Day, Remembrance Day, Halloween 等等。而且，每過一個節(jié)日，全體師生都是體隆重參與，印象最深的是Halloween，那天，所有師生打扮得異常稀奇古怪，有的臉上的彩繪相當(dāng)恐怖，有的穿得衣衫襤褸，有的披著睡袍，像個幽靈，在我看來就像置身于童話世界一樣，心驚肉跳，而在他們看來，在跟平常沒有兩樣。再比如Remembrance Day 那天，全體都要佩戴紀(jì)念二戰(zhàn)老兵的標(biāo)識，學(xué)校還在大禮堂隆重舉行了紀(jì)念儀式，整個過程都是學(xué)生干部組織，有條不紊。其實在南破特，我參加過三次大型的機會，每一次

9、都被學(xué)生的綜合素質(zhì)所感動，無論是校樂隊的莊重的音樂聲，還是小朋友們在會場中的紀(jì)律意識，都令我難忘。學(xué)生每天下午大概三點多久放學(xué)了，這時候有的學(xué)生去社區(qū)圖書館繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的去參加第二課堂，有的去社區(qū)球場打比賽，有的則去教堂做義工等慈善活動，課余活動相當(dāng)豐富。南破特有一個數(shù)學(xué)興趣班，是一名博士老師Natasa 組織的，起名叫阿基米德班，我多次上過這個班的課，本班的孩子們思維異?；钴S，表現(xiàn)欲望相當(dāng)強，給他們上課真的是種享受??！Natasa 告訴我她曾經(jīng)帶這班孩子們?nèi)ミ^數(shù)學(xué)王國希臘，并且正在計劃去高斯的祖國德國，僅僅為了熏陶孩子們，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)熱情，也許未來的數(shù)學(xué)家將會在阿基米德班出現(xiàn)??！有一次，我

10、看見一年級的小朋友正在列隊上車，好像要外出，后來我跑過去，一問才知道，他們即將乘車前往個位于Alberdin Mall中的 Science center 上課，于是我便一同前往，原來這是一位博士辦的小孩玩的場所，里面全是有關(guān)物理實驗的器材，而那一節(jié)課，這位老師則組織小孩一起做物理實驗（但在學(xué)生看來是地地道道的游戲），輕輕松松的完成了力、摩擦力的教學(xué)。南破特注重學(xué)生的團隊意識和合作精神培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽展示，張揚個性。高年級學(xué)生每年有一周的時間外出實踐，叫explore project。 這段期間，我和陳主任同10年級的學(xué)生外出學(xué)習(xí)了一周，有幸目睹了國外學(xué)生的實踐課程的嚴(yán)肅性。我們?nèi)サ氖俏挥贐a

11、mfield由北美好幾所大學(xué)合建的一個海洋生物研究中心，這個機構(gòu)中的工作人員全是教授或博士，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)課程安排得非常緊湊，無論是深入實驗室參觀標(biāo)本，還是坐船去海里做實驗，無論是寒冷的晚上去海邊尋找海洋生物，還是好幾公里的泥濘路遠足，無論是晚上于附近小學(xué)的集會活動，還是返程時同學(xué)們的分組購物自做晚餐，學(xué)生們都是進行得井井有條，有模有樣，雖然辛苦，從學(xué)生到老師，沒有一個人喊累。這里有個小細節(jié)，一天晚上，學(xué)生活動完回宿舍，一群學(xué)生在前面走，我和Lisa老師在后面跟著，突然，我覺得學(xué)生走的路不對，于是，我便停下來，本能的想告訴學(xué)生，但我馬上被Lisa喊住了，她說，沒關(guān)系，讓學(xué)生繼續(xù)走，如果錯了，讓

12、他們自己去發(fā)現(xiàn)并尋找解決的辦法。我當(dāng)時鎮(zhèn)住了，覺得很慚愧。是啊，放手讓學(xué)生自己去探索，去體驗，就算犯點錯誤是正常的，任何事情都包辦的教育模式怎能培養(yǎng)出具有勇敢探究精神的人才啊？四、教師綜合能力強，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)加拿大沒有專門的師范大學(xué)。如果你想當(dāng)老師，你必須大學(xué)畢業(yè)后，考BC省的教師資格證，而且這個證是不分學(xué)科的。所以南坡特很多老師身兼幾門學(xué)科的教學(xué)工作，比如，Dr. kuang 既教科學(xué)又教數(shù)學(xué)，Mr.Ross 既教數(shù)學(xué)又教化學(xué)。老師們很喜歡在課堂上和學(xué)生討論問題，當(dāng)遇到自己不太懂的問題時，他們也很樂意向?qū)W生請教，非常自然。而在國內(nèi)課堂，如果老師遇到問題，總覺得不太好意思面對。其實沒什么，因為課堂

13、活動本身就是一場鮮活的、永遠無法預(yù)測所有動態(tài)過程，再說老師也不是萬能的，本應(yīng)該教學(xué)相長嘛。南破特的老師工作認(rèn)真投入，從張貼在教師墻壁上的課表可以看出，很多老師的周課時在20節(jié)以上，每節(jié)課接近1個小時，并且中午休息時間很短，但所有老師都很享受自己的工作。雖然國外的老師沒有正規(guī)的集體備課的傳統(tǒng)，但他們經(jīng)常會在休息室討論教育教學(xué)問題。不僅如此，老師們對待學(xué)術(shù)態(tài)度很務(wù)實、不虛榮。記得有一次,我和Mrs. slater 就數(shù)學(xué)中的“y-intercept”概念產(chǎn)生了分歧，她認(rèn)為其表示函數(shù)圖象與y軸的交點坐標(biāo)，這么多年她也是這樣教學(xué)生的，而我認(rèn)為僅表示這個交點的y坐標(biāo)，因為絕大多數(shù)數(shù)學(xué)符號和概念應(yīng)該是世界

14、通用而不分國界的。幾天之后，她一本正經(jīng)的告訴我是她錯了，她問過她的數(shù)學(xué)家朋友，并且向我說對不起。說到這里，大家大概明白了老外對待問題那種絕不含糊、精益求精的態(tài)度了吧。教師待遇方面，工資是由校長與教師兩人之間協(xié)商而定，是秘密 ，但校長一般會按老師對學(xué)校的貢獻確定報酬。 學(xué)校管理方面，南破特全校才有40多位老師，他們提倡民主、平等管理。老師們高度自律，自己就是自己的管理者。在南破特，你幾乎看不到領(lǐng)導(dǎo)在教師里聽課來考核某位老師，每天早晨上第一節(jié)課之前有10分鐘的例會時間，由校長組織，所有老師集中在圖書館，就當(dāng)天或當(dāng)周要解決的問題集體商議，一般是有關(guān)調(diào)課或?qū)W生集體活動的討論，效率非常高。整個會議過程中

15、充滿了幽默和溫馨，有站著的，有坐著的，還有蹲著的，非常隨意。在加期間，除了在南坡特正常的學(xué)習(xí)外，我還參觀了當(dāng)?shù)匾恍┢渌膶W(xué)校，參加了幾次學(xué)術(shù)會議。除了去University Hill secondary school 聽課外，我還去UBC參加了2次“Jump math”研討會，去周末培訓(xùn)班聽了2堂補習(xí)課，一堂由南破特一位東歐退休老師執(zhí)教，另一堂由即將碩士畢業(yè)、正在找工作的日本老師執(zhí)教，我還去SFU參加了A TASTE OF ”的講座，并且有幸拜訪了在SFU工作、在中小學(xué)數(shù)學(xué)教育方面很有造詣的Dr. Malgorzata Dubiel 和Dr. Veselin Jungic ,他們的熱情友好讓我

16、非常感動。記得那天中午我試著打電話約Dr. Malgorzata Dubiel，說想下午將去拜訪她，沒想到她很爽快的答應(yīng)了。后來因為要坐將近2小時的公車結(jié)果遲到了點時間，她老人家一直在辦公室等我。由于時間關(guān)系，我們只交談了大概 1小時，但這短短的交流讓我受益匪淺，無論是她的淵博學(xué)識，還是優(yōu)雅的談吐和平易近人的容貌都令我記憶猶新。其實，我和她素不相識，她完全有理由拒絕我的拜訪，可她卻很友好的接待了我，并且成為朋友，所以我非常珍惜。還記得那個周末的下午，來自大溫地區(qū)各地的很多學(xué)生、老師歡聚在SFU數(shù)學(xué)系的禮堂里，聆聽三位教授的講座，因為人數(shù)太多，Dr. Veselin Jungic作為活動的組織者， 他安排所有人坐在座位上，自己則坐在地上，完全沒有半點高高在上的感覺，這個小小的細節(jié)讓我對國外的教授頓生敬意。五、人與自然和諧，生活環(huán)境舒適眾所周知，加拿大是全球著名的移民國家，溫哥華又是移民的首選之地。這里的空氣異常清新，環(huán)境相當(dāng)優(yōu)美，人