1、第三冊(cè)Unit 2 My schoolbag 第五課時(shí)，B.Lets talk Group work C. Lets check教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much! How many.do you have? 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、進(jìn)行小組合作，完成 Group work 中簡(jiǎn)要調(diào)查，完成Lets check中簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。3、培養(yǎng)學(xué)生的同情心、愛(ài)心和合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型My schoolbag is heavy. Whats in it? Look! 10 sharpe

2、ners.難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)新句型和“小組合作”學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備本課相關(guān)的2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)錄音帶。3、學(xué)生準(zhǔn)備一些文具：蠟筆，鉛筆以及各類書。教學(xué)過(guò)程：一、熱身、復(fù)習(xí)1、唱歌：“Books and pencils”2、教師播放Lets chant 部分錄音，師生邊做邊吟唱該部分內(nèi)容：（How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!）3、復(fù)習(xí)單詞：、用 many English/Chinese. books can you see?”請(qǐng)學(xué)生把它們找出來(lái)，用I can see.句型回答。、二、新課呈現(xiàn)1、教學(xué)

3、“My schoolbag is heavy.”教師展示自己的新書包，拿給全班學(xué)生看：I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引導(dǎo)學(xué)生朗讀“My schoolbag is heavy.”注意heavy的發(fā)音。讓學(xué)生跟著教師邊說(shuō)邊做，然后請(qǐng)學(xué)生一個(gè)個(gè)練習(xí)。2、教學(xué)“Whats in it?”教師問(wèn)：Whats in it? 用手勢(shì)幫助學(xué)生理解句子，接著一一掏出書包中的物品介紹，強(qiáng)調(diào)問(wèn)句和答句，讓學(xué)生跟讀幾次。然后要求全班學(xué)生詢問(wèn)教師書包中物品并數(shù)數(shù)回答，老師問(wèn)幾個(gè)學(xué)生。然后讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師，跟其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。3、對(duì)話合并在學(xué)生熟練掌握了上

4、面的對(duì)話后，老師拿起自己的書包說(shuō)：“My schoolbag is heavy.”引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)句：“Whats in it?”然后老師進(jìn)行回答：“Look! 2 story-books”4、情景演示教師出示Miss White、Zhang Peng 和Amy的人物頭飾及希望學(xué)校的標(biāo)志，自己扮演Miss White，讓兩位表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生分別扮演Zhang Peng 和Amy，協(xié)助教師呈現(xiàn)新對(duì)話。張鵬背著書包進(jìn)教室并說(shuō)：“My schoolbag is heavy.”教師詢問(wèn)書包中有什么：“Whats in it?”張鵬將物品一一取出并介紹：Look! 20 story-books,32 p

5、encils, 8 rulers and 3 pencil-cases.教師對(duì)之進(jìn)行評(píng)價(jià)“Wow! Good!”讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。接著Amy呈現(xiàn)類似內(nèi)容，教師對(duì)之表示感謝“Thank you so much!”強(qiáng)調(diào)so much的發(fā)音，可讓學(xué)生多讀幾遍，并指出sooooo much表示強(qiáng)化感謝的程度更深。最后，引導(dǎo)全體學(xué)生說(shuō)出禮貌用語(yǔ)“Thank you sooooo much!”5、教師拿上書包，與其他學(xué)生進(jìn)行類似對(duì)話。6、播放錄音或VCD：Lets talk。先讓學(xué)生完整地聽(tīng)一遍，再跟讀。7、同桌進(jìn)行操練，然后角色表演。三、拓展、鞏固（一）、Group work（小組調(diào)查）1、拿出事先準(zhǔn)備好

6、的一張調(diào)查表，記錄調(diào)查結(jié)果。S1：How many （English books ）do you have?S2：I have (5).2、反饋調(diào)查結(jié)果請(qǐng)一個(gè)其他小組的學(xué)生問(wèn)：“How many （English books ）do you have?”該小組的學(xué)生依次按照調(diào)查表進(jìn)行回答。（二）、Lets check學(xué)生聽(tīng)錄音做Lets check，做完后校對(duì)答案。（三）、播放一段希望小學(xué)的錄像，讓學(xué)生知道那里的生活條件。然后發(fā)動(dòng)學(xué)生為希望小學(xué)的同學(xué)們獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。學(xué)生送的時(shí)候，教師連連說(shuō)：“Thank you sooooo much!”同時(shí)輕輕播放愛(ài)的奉獻(xiàn)。四、作業(yè)布置1、活動(dòng)手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2、聽(tīng)Lets talk部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。3、將自己讀的Lets talk錄制下來(lái)，自己聽(tīng)聽(tīng)或者帶來(lái)和同學(xué)們比比。設(shè)計(jì)思路：熱身活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又為新課做鋪墊。新課呈現(xiàn)（Lets talk）由教師示范學(xué)生親自嘗試角色轉(zhuǎn)換初步體驗(yàn)整體感知。