1、教學(xué)內(nèi)容第一單元它們是用什么做的1、認(rèn)識(shí)常見的材料教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1. 通過觀察教室或家里的物品，能識(shí)別出身邊常見物品是由哪種材料制成的， 初步認(rèn)識(shí)常見材料。2. 舉例說出常見材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、紙張、金屬等等，能 觀察并描述常見材料的基本特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察各種各樣的物品，初步認(rèn)識(shí)生活中常見的材料，了解這 些材料的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)：在初步認(rèn)識(shí)各種材料的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)辨認(rèn)材料，了解常見材料的基本特 點(diǎn)和作用。教學(xué)資源一些常見物品的圖片、各種文具袋及文具、鞋子、活動(dòng)手冊、多媒體課件等。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一.導(dǎo)入新課1.出

2、示第一單元篇頭的一首小詩：學(xué)生自由讀一讀這首 小詩，并想一想這首小 詩中的問題，全班交 流。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi) 容。什么軟，什么硬？ 什么重，什么輕？ 什么不怕水？ 什么不透明？什么容易碎？ 什么有彈性？ 經(jīng)常辨一辨， 感官更靈敏。2.同學(xué)們：我們剛才討論了各種各樣的東西，這 些東西有的軟，有的硬，有的不怕水，有的不透 明那為什么不同的東西會(huì)有不同的特點(diǎn)呢？ 因?yàn)樗麄兌际怯貌煌牟牧现谱鞫傻?。從今?開始，我們就來學(xué)習(xí)二年級下冊科學(xué)第一單元一 他們是用什么做的。今天這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí) 第一單元的第一課?！景鍓K二】互學(xué)二.觀察身邊的常見材料1.出示教材第四頁的圖片，引導(dǎo)：同學(xué)們，這是將磁鐵靠近

3、回形針，觀察吸住回形針時(shí)磁鐵的位 置，說明磁鐵能隔空吸鐵?！景鍓K四】用學(xué)四、交流磁鐵的用途1、教師引導(dǎo)：既然我們知道了磁鐵的性質(zhì)，那么 在日常生活中，我們就可以利用磁鐵的這些性質(zhì) 來解決一些實(shí)際問題。大家思考一下，我們在生 活中有哪些地方用到了磁鐵？2、教師在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上，相機(jī)補(bǔ)充一些例子， 并出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀形象的了解生活 中磁鐵的運(yùn)用。五、課堂小結(jié)，課后應(yīng)用教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們研究了磁鐵的吸 力，知道磁鐵能夠吸引鐵和鐐，還可以隔物、隔 空吸鐵，同時(shí)我們還知道了磁鐵在我們生活中的 運(yùn)用非常廣泛。課后請同學(xué)們仔細(xì)觀察，生活中 還有哪些地方運(yùn)用了磁鐵。學(xué)生回憶生活中用到 磁

4、鐵的例子，并說一 說。冰箱門輕輕關(guān)上后就 緊緊的密攏，是因?yàn)橛?磁鐵的吸力作用。夏天，紗窗上有的也會(huì) 用磁鐵來保持形狀。房間的門吸就是利用 磁鐵的吸力，把門緊緊 地吸住。老師上課用的磁性黑 板，也是運(yùn)用了磁鐵的 吸力。還有揚(yáng)聲器、指南針、 電磁爐、電話、手機(jī)、 拉桿箱、些手提包等 等上面都用到了磁鐵。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容5、磁鐵的兩極教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、觀察磁鐵，知道磁鐵有多種形狀，無論哪種形狀的磁鐵，其特性都是一樣 的。2、通過用整塊磁鐵吸大頭針、懸吊磁鐵、讓兩個(gè)磁極靠近等一系列的探究實(shí) 驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生知道磁鐵的磁極吸力最大，磁極能指示南北，磁鐵具有同極相 斥、異極相吸的特性。3

5、、根據(jù)磁鐵指南北的現(xiàn)象，標(biāo)示出磁鐵上的S、N極。4、利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，知道磁懸浮列車的懸浮原理。5、磁鐵易碎，引導(dǎo)學(xué)生能夠愛惜磁鐵，輕拿輕放。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的探究實(shí)驗(yàn)，知道磁極吸力最大，磁極能夠指示 南北，磁鐵具有同極相斥、異極相吸的特性。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作，從實(shí)驗(yàn)探究中體會(huì)磁鐵的特性，并能利用磁 鐵的特性來解釋磁懸浮列車的原理教學(xué)資源各種形狀的磁鐵、大頭針、支架、未標(biāo)注南北極的磁鐵、磁懸浮列車的圖片、 多媒體課件、活動(dòng)手冊等等。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了磁鐵的吸力， 知道了磁鐵能夠吸

6、引鐵和鐐，能夠隔空、隔物吸 鐵。今天這一課我們繼續(xù)來研究磁鐵。2、揭示課題：5、磁鐵的兩極二、觀察磁鐵的形狀1、同學(xué)們，你們平時(shí)見過的磁鐵有哪些形狀呢？2、學(xué)生說一說自己見過哪些形狀的磁鐵，教師相 機(jī)出示學(xué)生所說的形狀的磁鐵，并且補(bǔ)充學(xué)生沒 有說到的形狀的磁鐵，出示圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不 同形狀的磁鐵。回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)， 了解磁鐵的性質(zhì)，懂得 磁鐵能夠吸引鐵和鐐， 能夠隔空、隔物吸鐵。明確本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。【板塊二】互學(xué)一.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們知道磁鐵能夠吸引鐵 和鐐，下面我們就用不同形狀的磁鐵來吸一吸大 頭針，觀察在吸大頭針的過程中有什么現(xiàn)象？二.小組合作進(jìn)行用整塊磁鐵吸大頭針的探究實(shí) 驗(yàn)，并

7、觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。1、教師巡視，了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況并加以適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)。全班交流，說一說木小組的實(shí)驗(yàn)情況及得出 的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。2、教師小結(jié)：正如剛才大家實(shí)驗(yàn)的那樣，磁鐵上 有的地方磁力比較大，有的地方磁力比較小。磁 鐵上磁力最大的部分叫做磁極。不同形狀的磁鐵, 磁極的位置是不一樣的。你們能把磁鐵上磁力大 的地方圈出來嗎？3、同小組的同學(xué)合作標(biāo)出磁鐵上的磁極。教師引 導(dǎo)：如果我們不知道磁極在哪里，就用這塊磁鐵 去吸一吸大頭針，看哪個(gè)地方吸的大頭針多，哪 個(gè)地方就是磁極。【板塊三】導(dǎo)學(xué)（一）教師小結(jié)并引導(dǎo)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們 發(fā)現(xiàn)磁鐵靜止的時(shí)候，它的一端總是指向南方， 另一端總是指向北方。磁鐵指南的

8、一端叫南極， 我們一般用S表示，指北的一端叫北極，我們總 是用N表示。大家能夠根據(jù)磁鐵的這一特性在磁 鐵上標(biāo)上S和N級嗎？引導(dǎo)學(xué)生在磁鐵上標(biāo)上S和N級，然后在全班展 75，看大家標(biāo)的是否準(zhǔn)確。（二）懸吊磁鐵、標(biāo)磁極1、教師出示懸吊好條形磁鐵的支架，引導(dǎo)：同學(xué) 們，這個(gè)支架上懸著一塊條形磁鐵，下面我們讓 它自由轉(zhuǎn)動(dòng)，看看它靜止的時(shí)候兩端分別是指向 什么方向？注意多做兒次實(shí)驗(yàn)，同小組的同學(xué)都 要做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、同小組同學(xué)合作完成這次實(shí)驗(yàn)并旦得出實(shí)驗(yàn)結(jié) 論，然后再全班交流。（教師課前己經(jīng)在支架上為 幾個(gè)小組懸吊好了條形磁鐵。（三）讓兩個(gè)磁極靠近1、同學(xué)們，我們剛剛玩的是一塊磁鐵

9、，下面我們 用兩塊磁鐵同時(shí)玩一玩2、教師演示，用手提著一塊懸吊的磁鐵，慢慢靠 近支架上那快懸吊的磁鐵。小組合作進(jìn)行用整塊 磁鐵吸大頭針的探究 實(shí)驗(yàn)，并觀察現(xiàn)象，得 出結(jié)論。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說 一說得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。把磁鐵上磁力大的地 方圈出來。學(xué)生在磁鐵上標(biāo)上S 和N級，然后在全班展 示，看大家標(biāo)的是否準(zhǔn) 確。學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并仔 細(xì)看一看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、學(xué)生仔細(xì)看一看，看看有什么現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把懸著的磁鐵掉個(gè)方向，再去做一做這 個(gè)實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？4、學(xué)生同小組進(jìn)行合作實(shí)驗(yàn)，教師提醒學(xué)生動(dòng)作 一定要輕，要保持兩塊磁鐵的靜止不動(dòng)，另外一 定要仔細(xì)觀察，注意力要集中，不要錯(cuò)過任何細(xì) 小

10、的現(xiàn)象。5、全班交流討論自己的實(shí)驗(yàn)情況及看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象。6、教師小結(jié)：在磁鐵眾多的特性中，有一個(gè)特性 就是同極相斥、異極相吸。全班交流討論自己的 實(shí)驗(yàn)情況及看到的實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象?！景鍓K四】用學(xué)四、探究磁懸浮列車1、在一系列磁鐵運(yùn)用的事例當(dāng)中，磁懸浮列車應(yīng) 該算是一個(gè)比較偉大的創(chuàng)舉。2、出示磁懸浮列車的照片，教師相機(jī)介紹磁懸浮 列車，特別介紹磁懸浮列車的優(yōu)點(diǎn)是速度快、噪 聲小、平穩(wěn)舒適、環(huán)保安全。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來說一說磁懸浮列車 的懸浮原理。五、課堂小結(jié)，課后延伸同學(xué)們，今天我們研究了磁鐵的兩極，知道了 磁鐵形狀具有多樣性，磁極吸力是最大的，同時(shí) 發(fā)現(xiàn)磁鐵能夠指示南北，讓兩個(gè)磁極靠近，

11、會(huì)出 現(xiàn)同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象，我們還知道了磁 懸浮列車就是運(yùn)用了磁鐵同極相斥的原理制造出 來的。觀察圖片，了解磁懸浮 列車的有關(guān)知識(shí)。運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來說 一說磁懸浮列車的懸 浮原理。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容6、自制指南針教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察，認(rèn)識(shí)指南針的結(jié)構(gòu)，知道使用指南針的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書上提供的方法動(dòng)手制作指南針，并使用自制的指南針辨別 方向。3、閱讀資料，了解指南針的應(yīng)用，知道指南針用途廣泛，同時(shí)知道用手機(jī)軟 件辨別方向的新方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)指南針的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)書上提供的方法，動(dòng)手制作指南針，使用 自制的指南針辨別方向。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上提供的

12、方法，動(dòng)手制作指南針，并且使用自制的 指南針辨別方向。教學(xué)資源有關(guān)指南針的資料及圖片、平盤、木塞、磁鐵、鋼針等制作指南針的材料、 多媒體課件等等。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了磁 鐵有哪些特性呢？生答磁鐵的特性，即磁極吸力大，磁鐵能指示南 北，同性相斥異性相吸。2、揭示課題回憶上一節(jié)課的學(xué)習(xí) 內(nèi)容，復(fù)習(xí)磁鐵的特 性。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi) 容?！景鍓K二】互學(xué)二、了解指南針的知識(shí)1、教師出示古代指南針的圖片，引導(dǎo)：同學(xué)們， 關(guān)于指南針，你們了解哪些知識(shí)呢？2、引導(dǎo)學(xué)生說一說課前收集到的有關(guān)指南針的知 識(shí)，教師引導(dǎo)并

13、相機(jī)補(bǔ)充有關(guān)指南針的知識(shí)。三、認(rèn)識(shí)指南針，學(xué)會(huì)使用方法觀察圖片，交流并了解有關(guān)指南針的知識(shí)。1、出示指南針，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察指南針，并了 解指南針的結(jié)構(gòu)。2、教師指著指南針上面的一些部件，告訴學(xué)生哪 個(gè)地方是方位盤，哪個(gè)地方是磁針，并告訴學(xué)生 哪里是北極，哪里是南極。3、出示課本指南針的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀, 了解指南針的使用方法。4、教師演示如何使用指南針，一邊演示，一邊為 學(xué)生詳細(xì)講解使用步驟及使用要領(lǐng)。5、學(xué)生分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用指南針。教師巡視, 了解學(xué)生指南針的使用情況，并對使用不正確的 同學(xué)加以糾正。6、教師小結(jié)并引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們練習(xí)使用 了指南針，初步學(xué)會(huì)了指南針的使用

14、方法。指南 針是一個(gè)神奇的東西，不管在哪里，它的一端總 是指向南方，另一端總是指向北方，為我們指明 方向提供了便利。同學(xué)們想不想自己制作一個(gè)指 南針呢？四、動(dòng)手制作指南針1、出示制作指南針?biāo)璧牟牧希捍盆F、鋼針、軟 木塞、平盤、水、藍(lán)色水彩筆、寫有“東、南、 西、北”四個(gè)方位的小紙片等等。2、出示課本上動(dòng)手制作指南針的步驟及方法，引 導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀一讀，初步了解指南針制作的步驟 及方法。3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解指南針的制作方法及 步驟，并強(qiáng)調(diào)制作的一些注意點(diǎn)。仔細(xì)觀察指南針，并了 解指南針的結(jié)構(gòu)。了解指南針的使用方 法，并動(dòng)手學(xué)習(xí)使用指 南針。學(xué)生動(dòng)手制作指南針， 同時(shí)提醒學(xué)生注意同 小組同學(xué)

15、要合作分工， 共同完成指南針的制 作，并且要注意指南針 制作過程當(dāng)中的一些 注意點(diǎn)。學(xué)生展示本小組自制 的指南針。4、指南針制作成功之后，教師引導(dǎo)學(xué)生展示本小 組自制的指南針，全班評價(jià)，對制作較好的小組加以表揚(yáng)?！景鍓K三】導(dǎo)學(xué)五、使用自制的指南針辨別方向1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們的指南針制作好了，大家想 不想用自己制作的指南針來辨別方向呢？2、出示課本用自制的指南針辨別方向的方法及要 求，引導(dǎo)學(xué)生自己讀一讀，初步了解如何用自制 的指南針辨別方向。3、教師強(qiáng)調(diào)用自制的指南針辨別方向的要領(lǐng)，然 后組織學(xué)生帶好本小組自制的指南針，分小組整 隊(duì)來到操場，按要求開始辨別方向。4、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己辨別

16、方向的結(jié)果， 來指一指哪個(gè)方向是南方，然后驗(yàn)證一下自己判 斷的是否準(zhǔn)確。學(xué)生讀一讀用自制的 指南針辨別方向的方 法及要求，初步了解如 何用自制的指南針辨 別方1可。學(xué)生帶好本小組自制 的指南針，分小組整隊(duì) 來到操場，按要求開始 辨別方向?！景鍓K四】用學(xué)六、課堂總結(jié)，課后延伸教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們利用磁鐵能夠 指南北這一特性，動(dòng)手制作了一個(gè)簡易的指南針， 并旦用自制的指南針來辨別了方向。大家表現(xiàn)非 常好，為大家點(diǎn)個(gè)贊。回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第三單元土壤與生命7.栽小蔥教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、觀察描述不同環(huán)境中小蔥的生長變化，知道小蔥生長需要的一些基本條件。2、觀

17、察并記錄小蔥每天的喝水情況，知道水是小蔥生長的基本需求之一。3、研討如何照料盆栽植物，了解盆栽植物的生長有不一樣的基本需求。4、愿意與學(xué)生討論交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，保持對大自然的好奇心，喜歡動(dòng) 物植物。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過一些動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，了解小蔥生長需要的一些基本條件。難點(diǎn)：按照要求動(dòng)手培育小蔥，并觀察小蔥的生長過程，知道小蔥生長所需 要的一些基本條件。教學(xué)資源小蔥、花盆及土壤、瓶子和水、濕紙巾、黑紙袋、試管、一些盆栽植物的照 片及家庭盆栽植物的護(hù)理知識(shí)、多媒體課件等等。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋預(yù)習(xí)作業(yè)反饋。結(jié)合實(shí)際情況，先讓學(xué) 生交流在家實(shí)驗(yàn)情況?！景?/p>

18、塊二】互學(xué)一、導(dǎo)入新課1、出示本單元的篇首小詩：小蚯蚓，土里藏，鉆來鉆去松土壤。土壤松，種子忙，伸腿扭腰把歌唱。長啊長，長啊長，我要長到地面上。 有了雨露和陽光，生出一片新希望。2、板書課題：7、栽小蔥二、探討小蔥生長的基本條件1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，植物的生長需要哪些基本 條件呢？今天，我們就以小蔥為例，親自動(dòng)手栽 小蔥，探討小蔥生長的基本條件。2、出示本次活動(dòng)的要求，學(xué)生讀一讀，初步了解 栽小蔥的方法及要求：將一把小蔥分成五份，放 在同一地點(diǎn)的不同環(huán)境中，十天之后觀察小蔥的學(xué)生自由朗讀小詩，了 解種子發(fā)芽、生長的過 程。學(xué)生讀一讀，初步了解 栽小蔥的方法及要求： 將一把小蔥分成五份，生長情況

19、。3、教師詳細(xì)講解本次栽小蔥活動(dòng)的注意點(diǎn)： 本次活動(dòng)要求把五份小蔥放在同一地點(diǎn)是指把這 五份小蔥放在同一個(gè)地方，要么都放在陽臺(tái)，要 么都放在廚房，不能一份放陽臺(tái)，一份放廚房。 不同環(huán)境指的是，把小蔥分別栽在土里、放在水 里、裹上濕的紙巾、罩上黑紙袋、放在地磚上或 地上。放在同一地點(diǎn)的不同 環(huán)境中，十天之后觀察 小蔥的生長情況?！景鍓K三】導(dǎo)學(xué)三、探討小蔥每天喝水的情況，知道水是小蔥生 長的基本需求之一。1、引導(dǎo)：通過上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道小蔥的 生長離不開水，沒有水，小蔥就無法生長。那小 蔥每天要喝多少水呢？下面我們還是讓大家通過 親自動(dòng)手實(shí)踐來探討這個(gè)問題。2、出示課本探討小蔥每天喝水的情況

20、這一實(shí)踐活 動(dòng)的方法及要求，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解實(shí)踐活 動(dòng)的方法及要求。3、教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的步驟學(xué)生讀一讀，了解實(shí)踐活動(dòng)的方法及要求。學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)?！景鍓K四】用學(xué)四、研討如何照料盆栽植物。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們家里面都有一些盆 栽植物，這些盆栽植物，可以美化環(huán)境，凈化空 氣，對我們的生活有很大的作用。課后，請同學(xué)們繼續(xù)觀 察我們身邊的植物，看 一看這些植物的生長 與哪些因素有關(guān)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容8.養(yǎng)螞蟻教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、通過尋找螞蟻的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述螞蟻生活的環(huán)境。2、通過飼養(yǎng)螞蟻的活動(dòng)，知道螞蟻生長需要的一些基本條件。3、引導(dǎo)學(xué)生研究螞蟻，了解有關(guān)螞蟻

21、的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)螞蟻更多的生活習(xí)性和需 求。4、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中相互合作、共同探討，交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。5、引導(dǎo)學(xué)生保持對大自然的好奇心，喜歡大自然中的動(dòng)物植物，知道動(dòng)植物 對大自然的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過尋找螞蟻、飼養(yǎng)螞蟻和研究螞蟻一系列活動(dòng)，了解有關(guān) 螞蟻的知識(shí)，知道螞蟻生長的基本條件。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生親自參與尋找螞蟻和飼養(yǎng)螞蟻的實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)觀察，了解 螞蚊的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源1、尋找螞蟻要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料。2、飼養(yǎng)螞蚊要用到的泥土、鏟子、廣口瓶、黑布、水、一些果皮餅干屑等。3、有關(guān)螞蚊的一些圖片及資料、多媒體課件等等。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式

22、、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋 和同學(xué)分享你關(guān)于螞蟻的發(fā)現(xiàn)。和其他同學(xué)分享自己 關(guān)于螞蟻的發(fā)現(xiàn)?！景鍓K二】互學(xué)一、導(dǎo)入新課1、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看：同學(xué)們， 這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（螞蚊）大家知道螞蟻 生活在什么地方？吃什么？喝什么嗎？今天這節(jié) 課我們就來研究螞蟻。2、揭示課題：8、養(yǎng)螞蚊二、找螞蟻1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，螞蟻生活在什么地方呢？ 讓我們先去找一找螞蟻吧。在找螞蟻之前，我們先來探討一下，螞蚊可能生 活在哪里？我們到哪里才會(huì)找到螞蚊？（大樹下、 石頭縫里、草叢中）2、我們找螞蚊，用什么辦法把螞蚊引出來呢？明確本節(jié)課所學(xué)的知 識(shí)。說一說螞蟻生活在什 么地方。交流可以通過食物

23、把老師家的客廳，你們看老師家的客廳漂亮嗎？（漂 亮。）老師家的客廳里有什么東西？這些東西是由 什么材料做起來的呢？2.全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們的眼睛真尖 ??！老師家里所有的東西都被大家看出來了。下 面我們再來看一看我們教室里有哪些東西？這些 東西又是用什么材料做起來的？學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說 客廳里有哪些東西，這 些東西分別由什么材 料制成的。【板塊三】導(dǎo)學(xué)三.辨認(rèn)歸類材料1. 教師引導(dǎo)：聽了剛才大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大 家了解的東西還真不少，下面我們來做一個(gè)游戲 給材料寶寶找自己的家。2. 教師講解游戲規(guī)則：老師出示八種材料，看誰 能夠又快又準(zhǔn)的給這些材料找到自己的家。又快又準(zhǔn)的給8種材

24、料找到自己的家?！景鍓K四】用學(xué)四.識(shí)別并記錄材料1. 教師引導(dǎo)：剛才我們認(rèn)識(shí)了很多材料，下面我 們來看一看我們每天攜帶的文具盒和文具，說說 它們分別是用什么材料做成的？2. 全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白，自己的文具 盒不是僅僅由一種材料做成，而是由幾種材料共 同組成，布做的筆袋，尼龍做的拉鏈，每一種材 料都有，不同的用途，從而進(jìn)一步懂得一種物品 由多種材料共同組成，功能會(huì)更好。學(xué)生仔細(xì)觀察自己的 文具盒和文具，看一看 是有哪些材料組成的， 在此基礎(chǔ)上完成活動(dòng) 手冊上的將物品與制 作材料連線這一道題 日。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)生通過討論交流，知道螞蟻喜歡糖和面包屑， 因此可以通過食物把螞蟻引出來。3

25、、教師強(qiáng)調(diào)在尋找螞蟻過程中的注意點(diǎn)：找到螞 蟻的時(shí)候，不要用手去觸摸，要用刷子或吸管。螞蟻引出來?！景鍓K三】導(dǎo)學(xué)三、養(yǎng)螞蟻1、養(yǎng)螞蟻對我們來說非常陌生，我們怎樣才能把 螞蚊養(yǎng)好呢？2、學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料，探討?zhàn)B螞蟻的方 法。3、教師在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)之上補(bǔ)充并相機(jī)出示有 關(guān)飼養(yǎng)螞蟻的注意點(diǎn)：螞蟻喜歡黑暗的地方，所以它的巢穴應(yīng)該是黑暗 的。螞蚊的食量是很小的，每日每只約為0.1毫克， 一般每隔3到5天喂一次食，喂食的時(shí)候以昆蟲 為主，可以加上動(dòng)物性蛋白質(zhì)食物，我們平時(shí)吃 的肉類食品、飯粒什么的也可以。螞蚊最適宜的生長繁殖溫度為22°C到37C,不宜 過冷或過熱。學(xué)生根據(jù)課前搜集到

26、的資料，探討?zhàn)B螞蟻的 方法。進(jìn)一步交流并了解養(yǎng) 螞蟻的方法?！景鍓K四】用學(xué)3、教師小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了很多關(guān)于螞蟻 的知識(shí)，但是還有更多的是我們不了解的，只要 我們能夠認(rèn)真觀察，勤于思考，勤于查資料，就 會(huì)了解到更多的關(guān)于螞蚊的知識(shí)。課后繼續(xù)查閱資料，了 解更多的關(guān)于螞蟻的 知識(shí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容9.尋訪土壤中的小動(dòng)物教學(xué)課時(shí)執(zhí)教日期1、認(rèn)識(shí)土壤中的小動(dòng)物，知道土壤中蘊(yùn)藏著許多的土壤小動(dòng)物，如蚯蚓、螞 蟻、黝鼠、變形蟲、輪蟲、線蟲等。教學(xué) 2、引導(dǎo)學(xué)生討論土壤中小動(dòng)物的生活環(huán)境，知道這些小動(dòng)物的生存環(huán)境各異, 目標(biāo) 但都離不開土壤、水等基本需求。3、引導(dǎo)學(xué)生了解更多的小動(dòng)物與土壤之

27、間的密切聯(lián)系，知道土壤和生命息息 相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤中的小動(dòng)物，了解土壤中小動(dòng)物的生活環(huán)境重難點(diǎn)難點(diǎn)：了解土壤中小動(dòng)物的生活環(huán)境，感受土壤和生命息息相關(guān)。教學(xué)土壤中小動(dòng)物的圖片和資料、到校園中尋找土壤中的小動(dòng)物所需要的材料，資源如小木棍、手套等等、多媒體課件。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了養(yǎng)螞蟻這一課， 了解了螞蟻的一些生活習(xí)性，知道螞蟻生活在土 壤之中。除了螞蟻，大家還知道哪些動(dòng)物也生活 在土壤之中嗎？2、學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)列舉出生活在土壤中 的小動(dòng)物。教師繼續(xù)引導(dǎo)：其實(shí)土 壤中生活著很多的小 動(dòng)物。揭示課題：尋訪

28、土壤中 的小動(dòng)物【板塊二】導(dǎo)學(xué)二、認(rèn)識(shí)土壤中的小動(dòng)物1、了解什么是土壤動(dòng)物。教師講解：所謂土壤動(dòng)物是指土壤中和落葉下生 存著的各種動(dòng)物的總稱。2、教師出示一些土壤中小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)：同 學(xué)們，這些小動(dòng)物都是生活在土壤中的，大家認(rèn) 識(shí)這些小動(dòng)物嗎？學(xué)生觀察圖片，了解圖片中的 小動(dòng)物，說一說這些小動(dòng)物的名稱。教師指著圖 片中的小動(dòng)物，告訴學(xué)生這些土壤中的小動(dòng)物的 名稱。3、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)土壤中的小動(dòng)物還有很多 很多，在這里老師不可能把它一一列舉出來，可 以在平時(shí)的生活中觀察。常見的土壤中的小動(dòng) 物主要有蚯蚓、螞蟻、 髏鼠、變形蟲、輪蟲、 線蟲、蜘蛛、潮蟲、千 足蟲等等。這些動(dòng)物有 的我們見過

29、，有的我們 沒見過?！景鍓K三】互學(xué)三、尋找土壤中的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的生活環(huán)境1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，土壤中的動(dòng)物一般的生活 在土壤中和落葉下，你們認(rèn)為在哪里可以找到土 壤中的小動(dòng)物呢？教師出示一些土壤中小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)：同學(xué) 們，這些小動(dòng)物都是生活在土壤中的，大家認(rèn)識(shí) 這些小動(dòng)物嗎？教師指著圖片中的小動(dòng)物，告訴學(xué)生這些土壤中 的小動(dòng)物的名稱。2、學(xué)生說一說土壤中的動(dòng)物一般的生活在什么地 方？大樹下、土壤中、落葉下、草叢里、石頭縫里、 苔薛下、墻根等地方。了解小動(dòng)物與土壤之間的聯(lián)系1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，土壤中的小動(dòng)物終生生活 在土壤中，它們在土壤中吃什么？干些什么？和 土壤又有怎樣的聯(lián)系呢？下

30、面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、學(xué)生交流課前收集到的資料，介紹土壤中動(dòng)物 的生活習(xí)性及生存環(huán)境。3、教師相機(jī)加以引導(dǎo)并補(bǔ)充一些資料，引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)一步體會(huì)小動(dòng)物與土壤之間的聯(lián)系。學(xué)生觀察圖片，了解圖 片中的小動(dòng)物，說一說 這些小動(dòng)物的名稱。交流并了解小動(dòng)物與 土壤之間的聯(lián)系?！景鍓K四】用學(xué)四、了解小動(dòng)物與土壤之間的聯(lián)系同學(xué)們，動(dòng)物生活在土壤之中，土壤為他們提供 了溫暖、松軟的環(huán)境和必需的食物，同時(shí)這些生 活在土壤中的小動(dòng)物，又為土壤起到了巨大的作 用，可以這樣說，這些小動(dòng)物和土壤是密切聯(lián)系 的，土壤和生命息息相關(guān)。課后請大家觀察自己 家周圍生活的土壤小動(dòng)物，了解他們生活的環(huán)境 等方面的情況?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)知

31、識(shí)， 懂得我們不能破壞土 壤，傷害土壤中的小動(dòng) 物。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第四單元打開工具箱10、認(rèn)識(shí)工具教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)工具箱里的一些常用工具，如錘子、螺絲刀、老虎鉗等。2、學(xué)會(huì)使用一些簡單的工具，如羊角錘、尖嘴鉗等。3、認(rèn)識(shí)到同一種工具也有不同的樣式和不同的功能。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)工具箱的常見工具，能夠?qū)W會(huì)使用一些簡單的工具。難點(diǎn)：利用簡單工具完成小任務(wù)。教學(xué)資源工具箱、小鐵釘、鉛筆、木板、鐵絲。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、導(dǎo)入新課1、教師：同學(xué)們，我們來看一首兒歌。出示本單 元開頭的一首兒歌：工具箱，家里放，小朋友，喜歡上。釘釘

32、子，夾鐵絲，鋸木頭，擰螺絲。赤手空拳干不成，全靠工具來幫忙。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，從今天開始我們就來學(xué)習(xí) 第四單元打開工具箱。這節(jié)課我們先來認(rèn)識(shí)一 些工具。4、板書課題：10、認(rèn)識(shí)工具學(xué)生自由朗讀兒歌，初 步了解兒歌的內(nèi)容，體 會(huì)工具在手工的作用。【板塊二】互學(xué)認(rèn)識(shí)常見工具1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們生活中有很多的工 具，你認(rèn)識(shí)哪些常見的工具呢？說出它們的名稱 和作用。2、教師指導(dǎo)并相機(jī)出示課本32頁的插圖：同學(xué) 們，這些工具你們認(rèn)識(shí)嗎？他們又有什么作用 呢？學(xué)生列舉生活中常見 工具的名稱及其作用。學(xué)生分別說一說工具 箱中的工具：老虎鉗、 羊角錘、扳手、螺絲刀、三、學(xué)會(huì)使用常用工具1、教師引導(dǎo)

33、：同學(xué)們，每一種工具都有不同的特 點(diǎn)，也有不同的作用，F(xiàn)面我們就來使用不同的 工具來完成下面的任務(wù)。2、教師出示課本33頁的三幅插圖，學(xué)生了解本 課要求完成的實(shí)踐任務(wù)。任務(wù)一：在木塊上量出10厘米的長度，做上記號(hào). 任務(wù)二：在記號(hào)處釘上釘子，再試著拔出來。任務(wù)三：夾斷鐵絲，連接鐵絲。3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，完成這三個(gè)任務(wù)，我們都 需要使用工具。那么這三個(gè)任務(wù)我們分別要用到 哪些工具呢？任務(wù)一：鋼尺、鉛筆。任務(wù)二：羊角錘。任務(wù)三：老虎鉗子。4、教師引導(dǎo)：既然我們已經(jīng)為三個(gè)任務(wù)找到了合 適的工具，下面我們就分別來完成這些任務(wù)吧。 第一個(gè)任務(wù)比較簡單，請大家先完成第一個(gè)任務(wù)。教師巡視，了解學(xué)生任務(wù)完成

34、情況。鋼卷尺等等工具的名 稱及其作用。學(xué)生了解本課要求完 成的實(shí)踐任務(wù)。小組交流，說一說這三 個(gè)任務(wù)分別要使用哪 些工具？為什么？學(xué)生動(dòng)手完成第一個(gè) 任務(wù)，在木塊上量出 10厘米的長度，做上 記號(hào)。展示各小組完成的任 務(wù)。【板塊三】導(dǎo)學(xué)四、了解錘子發(fā)展的歷史和作用1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們在剛剛完成的任務(wù)中 使用了羊角錘。其實(shí)羊角錘僅僅是各種錘子中的 一種，錘子在我國經(jīng)歷了很長的歷史，下面我們 就來了解一下錘子的發(fā)展歷史。了解錘子的發(fā)展歷史。2、出示課本34頁的幾幅插圖，學(xué)生仔細(xì)看一看， 并讀一讀相應(yīng)的文字，了解中國錘子發(fā)展的歷史。3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，錘子的發(fā)展經(jīng)歷了漫K的 歷史，那么，錘子

35、在我們生活和生產(chǎn)之中又有哪 些作用呢？請大家來看一看下面的三幅圖進(jìn)一步 了解錘子的作用。4、學(xué)生看課本34頁下面的三幅圖，了解錘子在 生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這三幅圖中錘子分別用來 做食品、雕刻、鋪地磚，錘子還在哪些地方發(fā)揮 作用呢？請大家聯(lián)系我們的生活實(shí)際來說一說。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說 一說錘子在我們生產(chǎn) 和生活中所起的作用， 進(jìn)一步體會(huì)工具在生 活生產(chǎn)中的重要性?！景鍓K四】用學(xué)五、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第十課認(rèn)識(shí)工具，了 解了一些常見的工具，并知道了它們的用途，我 們還利用一些工具進(jìn)行了簡單的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)， 進(jìn)一步體會(huì)到了工具的重要性。六、課后延伸課后，請同學(xué)們繼續(xù)

36、觀察我們周圍的生活，看一 看在我們周圍生活中還有哪些工具，它們在我們 的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著怎樣的作用?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)的知 識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到了工 具的重要性。明確課后實(shí)踐任務(wù)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容11.擰螺絲教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、知道螺絲有不同的種類。2、知道擰不同的螺絲要選擇不同的螺絲刀。3、學(xué)會(huì)使用一些簡單的工具。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的螺絲，選擇合適的螺絲刀擰螺絲。難點(diǎn)：制作小板凳。教學(xué)資源各種各樣的螺絲、印泥、一字螺絲刀、十字螺絲刀、小板凳的制作材料。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)工具，認(rèn) 識(shí)了

37、一些常見的工具，知道了它們的作用，并初 步學(xué)會(huì)了使用這些工具。2、教師出示一把螺絲刀，引導(dǎo)：同學(xué)們，你們認(rèn) 識(shí)這個(gè)東西嗎？你們知道它有什么作用嗎？ 生答：這是一把螺絲刀，是擰螺絲用的。3、教師引導(dǎo)：是的，這是一把螺絲刀，是用來擰 螺絲的。今天這節(jié)課，我們就試著用螺絲刀來擰 螺絲。4、板書課題：11、擰螺絲學(xué)生觀察螺絲刀，并說 一說螺絲刀的作用。 明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi) 容?！景鍓K二】互學(xué)二、了解螺絲，給螺絲分類1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們見過螺絲嗎？在哪里 見過的，它們是什么材料做成的？什么樣子的？ 用來干什么的？2、教師對學(xué)生的發(fā)言加以引導(dǎo)并表揚(yáng)，然后出示 課本35頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看這幅圖上

38、的螺 絲，并思考給這些圖上的螺絲分一分類。學(xué)生說一說自己見過 的螺絲材料、樣子、作 用等等。學(xué)生觀察螺絲，并且和同小組的同學(xué)討論交流， 試著給這些螺絲分類。從材質(zhì)上分，可以分成鋼螺絲、鐵螺絲、銅螺絲 等等。全班交流，指生說一說從長短上分可以分成長螺絲、短螺絲。本小組是怎樣給螺絲從粗細(xì)上分，可以分成粗螺絲、細(xì)螺絲。從螺帽的形狀來上來分，可以分成六角螺絲、圓 帽螺絲等等。從螺帽上的花紋來分，可以分成十字螺絲、一字 螺絲。從螺絲頂頭形狀來分，可以分為尖頭螺絲、平頭 螺絲。分類的?！景鍓K三】導(dǎo)學(xué)三、做小板凳1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，螺絲在我們生產(chǎn)生活中應(yīng)了解做小板凳的材料、用非常廣泛，使用螺絲離不開螺絲刀

39、。卜.面我們 就用螺絲和螺絲刀來做一個(gè)小板凳。2、出示材料：螺絲、一字螺絲刀、十字螺絲刀、 做小板凳的木條、木板等。3、制作步驟。制作步驟等。教師引導(dǎo)學(xué)生看一看螺絲和螺絲刀，知道螺絲有了解螺絲和螺絲刀的一字螺絲和十字螺絲兩種，螺絲刀也有兩種一字分類，學(xué)習(xí)螺絲刀的使螺絲刀和十字螺絲刀，擰十字形的螺絲要用十字 螺絲刀，擰一字形的螺絲要用一字螺絲刀。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，做小板凳用的板凳腿、板凳 面都己經(jīng)準(zhǔn)備好了，大家只需要用螺絲刀和螺絲 把它們拼接起來，固定好就可以了。學(xué)生明白螺絲和螺絲刀要對應(yīng)使用。用方法。4、學(xué)生分小組制作小板凳，教師巡視，了解學(xué)生學(xué)生分小組制作小板小板凳制作的進(jìn)程，并引導(dǎo)學(xué)生注意

40、，同小組同凳，注意，同小組同學(xué)學(xué)合作相當(dāng)重要，在制作小板凳的過程中-定要合作相當(dāng)重要。注意安全。5、各小組小板凳坐好之后，全班展示各小組的小 板凳，看哪一個(gè)小組做的小板凳又結(jié)實(shí)又漂亮。全班同學(xué)評價(jià)各小組 做的小板凳，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 第一是結(jié)實(shí)，然后是漂 亮。評選出全班最佳合作 小組和最佳工程小隊(duì)?！景鍓K四】用學(xué)四、拓展積累1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了螺絲刀和 螺絲，并且用螺絲刀和螺絲制作了小板凳。在生 活中，其實(shí)還有更多的螺絲和擰螺絲的工具，下 面我們就來看一看。2、出示課本36頁下面的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì) 看一看，認(rèn)識(shí)外六角形螺絲和內(nèi)六角形螺絲，知 道擰外六角形螺絲用的十字型扳手，擰內(nèi)六角

41、形 螺絲用的L型扳手。五、課后延伸教師小結(jié)：同學(xué)們，不同的螺絲一定要用不同的 螺絲刀，才能夠把螺絲擰到位，所以，在工作中 選擇合適的工具是非常重要的，它可以讓你事半 而功倍。課后，請同學(xué)們觀察在我們的生活中還有哪些形 狀的螺絲，并了解這些螺絲的作用。學(xué)生仔細(xì)看一看課本 36頁下面的兩幅圖， 認(rèn)識(shí)外六角形螺絲和 內(nèi)六角形螺絲，知道擰 外六角形螺絲用的十 字型扳手，擰內(nèi)六角形 螺絲用的L型扳手。懂得在工作中選擇合 適的工具是非常重要 的，它可以讓我們事半 而功倍。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容12.做個(gè)小溫室教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、能夠選擇合適的材料和工具，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小溫室。2、在做小溫室的活

42、動(dòng)中體會(huì)到工程設(shè)計(jì)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：選擇合適材料和工具，設(shè)計(jì)并制作小溫室。難點(diǎn)：利用現(xiàn)有條件設(shè)計(jì)小溫室并繪出簡單設(shè)計(jì)圖。教學(xué)資源木棒、打包帶、雙面膠、透明膠、橡皮筋、鐵絲、塑料薄膜、釘書機(jī)、剪刀、 尖嘴鉗、小盆栽等等物品。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、導(dǎo)入新課，了解溫室1. 出示溫室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師引導(dǎo)： 同學(xué)們，關(guān)于溫室，你們了解哪些知識(shí)呢？2. 教師相機(jī)加以補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生初步了解溫室的 形狀、作用以及制作材料等方面的知識(shí)。4. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們現(xiàn)代生產(chǎn)生活中， 溫室應(yīng)用越來越廣泛。大到長蔬菜的大棚，小到 我們樓頂上的陽光房，都

43、是溫室。今天這節(jié)課， 我們也來動(dòng)手做一個(gè)小溫室。5. 揭示課題：12、做個(gè)小溫室學(xué)生說一說有關(guān)溫室 方面的知識(shí)?！景鍓K二】互學(xué)二、制作小溫室1.選擇材料和工具。教師引導(dǎo)：在制作小溫室之前，我們首先要選擇 合適的材料和工具，請大家來看一看，制作一個(gè) 溫室需要什么材料和工具。教師小結(jié)：制作溫室需要的材料其實(shí)很多，不過， 今天我們要做的溫室比較簡單，所以材料不多， 有木棒、打包帶、雙面膠、透明膠、橡皮筋、鐵學(xué)生列舉制作小溫室 需要的材料和工具。各小組對本小組的溫 室設(shè)計(jì)圖加以改進(jìn)，設(shè) 計(jì)出更好的、更棒的小 溫室。教學(xué)內(nèi)容2、各種各樣的杯子教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1. 介紹自己帶來的杯子，認(rèn)識(shí)到不同

44、的材料可以制作同一種物品，說一說各 種材料的簡單特點(diǎn)。2. 觀察并描述保溫杯各部分的材料，并說出使用這種材料的目的，從而意識(shí) 到利用不同材料的特點(diǎn)及其作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種材料的簡單特點(diǎn)及作用，并對不同材料的特點(diǎn)，提 出簡單的問題。難點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)材料的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到不同的材料可以組合在一起，利 用各種材料的優(yōu)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品。教學(xué)資源各種各樣的杯子、保溫杯、活動(dòng)手冊、多媒體課件。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一. 導(dǎo)入新課1. 教師出示一只玻璃杯，引導(dǎo)學(xué)生說一說這是什 么？用什么材料做的？它有什么特點(diǎn)？2. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了玻璃杯之外，大

45、家還 見過哪些杯子呢？他們分別又是用什么材料制作 而成的？又有什么特點(diǎn)呢？今天這節(jié)課我們就來 探討各種各樣的杯子。二. 識(shí)別各種杯子的材料1.教師依次出示各種各樣的杯子圖片，說一說這 些杯子分別由什么材料制作而成？各有什么特 點(diǎn)？看誰說的又快又準(zhǔn)。學(xué)生說玻璃杯的制作 材料及特點(diǎn)。學(xué)生回答杯子的材質(zhì) 和特點(diǎn)?！景鍓K二】互學(xué)二.利用各種方法觀察不同材料1. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們剛才認(rèn)識(shí)了各種 各樣的杯子，知道了這些杯子分別由什么材料制 成。大家知道這些由不同材料制作而成的杯子， 分別有什么特點(diǎn)嗎？下面我們就來探究探究。2. 教師巡視，提示學(xué)生可以借助課本上的看 一看、掂一掂、摸一摸、捏一捏等方法

46、來辨別這學(xué)生分小組活動(dòng)，把自 己從家里帶來的各種 各樣的杯子拿出來，聚 在一起。然后同小組的 同學(xué)相互討論可以用 什么方法去分辨杯子絲、塑料薄膜、訂書機(jī)、男刀、尖嘴鉗、小盆栽 等等物品。過渡：材料準(zhǔn)備好了還不夠，我們還必須設(shè)計(jì)出 小溫室的形狀。2. 設(shè)計(jì)溫室的形狀教師引導(dǎo)：同學(xué)們，溫室可不是我們想做就一下 子能做成的，我們必須先想一想打算做一個(gè)什么 樣子的溫室，然后動(dòng)筆把我們的溫室設(shè)計(jì)圖畫在 紙上。3. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，小溫室的設(shè)計(jì)圖我們已經(jīng) 畫好了，下面，我們就可以利用工具，按照設(shè)計(jì) 圖進(jìn)行制作了。不過老師還是要強(qiáng)調(diào)一下，在制 作小溫室的過程中，同小組的合作必不可少，另 夕卜，在使用工具的

47、時(shí)候，一定要注意安全哦。學(xué)生自主設(shè)計(jì)，教師巡 視，了解學(xué)生溫室的設(shè) 計(jì)情況，并相機(jī)加以指 導(dǎo)?！景鍓K三】導(dǎo)學(xué)全班交流展示各小組設(shè)計(jì)的溫室，并相機(jī)評價(jià)， 對設(shè)計(jì)比較好的作品加以肯定和表揚(yáng)。各小組對本小組的溫室設(shè)計(jì)圖加以改進(jìn)，設(shè)計(jì)出 更好的、更棒的小溫室。同小組同學(xué)合作交流， 然后設(shè)計(jì)出小溫室的 形狀，并且把它畫出 來?！景鍓K四】用學(xué)1. 學(xué)生分小組活動(dòng)，開始制作小溫室，教師巡視， 了解學(xué)生小溫室的制作情況并相機(jī)加以指導(dǎo)，同 時(shí)提醒學(xué)生一定要注意安全。2. 展示各小組制作好的小溫室，評一評哪一組的 小溫室做的又漂亮又結(jié)實(shí)，評選出最佳小溫室。學(xué)生把自己的盆栽放 進(jìn)小溫室里。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思些材料的特

48、點(diǎn)，交流討論并完成表格。的特點(diǎn)，再用討論的方 法來驗(yàn)證一下，了解這 些杯子的材料各有什 么特點(diǎn)。比較 方法比較的 杯了得出的結(jié)論3.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括出各種材料的不同 特點(diǎn)?！景鍓K三】導(dǎo)學(xué)四.觀察交流保溫杯的材料1. 同學(xué)們，在各種各樣的杯子中，有一種特 殊的杯子不可忽視，那就是保溫杯。教師出示保 溫杯，引導(dǎo)學(xué)生說一說保溫杯的特點(diǎn)。2. 教師引導(dǎo)：保溫杯為什么具有保溫的特 點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察保溫杯，認(rèn)識(shí)到保溫杯不是由 一種材料制成的，而是用多種材料組合而成的。3. 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察保溫杯，看一看保溫杯 由哪些部分組成？這些部分分別是用什么材料做 的？為什么選擇這些材料？這些材料在保溫杯保 溫方

49、面有什么用途？全班交流討論，共同完 成表格。教師相機(jī)指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)確到位的描述 出保溫杯各部分的材 料、材料的特點(diǎn)和作 用?！景鍓K四】用學(xué)四.課堂總結(jié)，課后延伸教師總結(jié)：在我們生活中，其實(shí)很多東西都是由 多種材料組合而成，每一種材料都有它的特點(diǎn)和 作用，我們把不同材料的優(yōu)點(diǎn)集中起來，就做成 了我們想要的物品，這個(gè)物品用起來更方便、更 實(shí)用、效果更好?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)知識(shí)。板書 設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容3、神奇的新材料教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1. 能觀察并描述荷葉表面的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)荷葉表面不容易沾水滴或塵埃顆粒。2. 做蠟燭黑上滾水滴的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蠟燭黑不沾水不占灰的神奇特點(diǎn)，了解水 滴在荷葉上和蠟燭黑上

50、滾動(dòng)時(shí)的相同之處。3. 了解各種新材料及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代科技的興趣與 熱愛。4. 愿意與同學(xué)合作觀察，互相合作交流。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究，了解荷葉和蠟燭黑不沾水不沾灰的神奇特點(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成在荷葉和蠟燭黑上滾水滴的實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。教學(xué)資源荷葉、粉筆灰、水、滴管、蠟燭、紙杯、活動(dòng)手冊、課件等。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一.導(dǎo)入新課1. 出示視頻：夏天，外面下大雨，衣服、被子、 泥土等都濕了，可是荷葉卻沒有被打濕。2. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這個(gè)視頻中，大雨把衣服、 泥土等很多東西都打濕了，可是荷葉卻沒有被打 濕。荷葉不僅不能被水打

51、濕，而且出淤泥而不染， 大家知道這是為什么嗎？3. 教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們就來探究這些問題， 相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家就能知道問題的答 案了。回答問題，明確本節(jié)課 所學(xué)的知識(shí)?！景鍓K二】互學(xué)二.觀察荷葉表面特點(diǎn)1.教師出示一張荷葉，引導(dǎo)：同學(xué)們看一看，這 是一張荷葉，下面老師在這張荷葉上滴一滴水， 大家看看有什么現(xiàn)象發(fā)生？學(xué)生觀察茶葉，然后說 一說茶葉的特點(diǎn)。教師在荷葉上滴1到2滴水，并輕輕晃動(dòng)水滴。 預(yù)設(shè)：我看到了水滴像一顆珍珠一樣在荷葉上滾 來滾去。教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生正確使用塑料滴管。2.教師再引導(dǎo)學(xué)生在荷葉上撒上一點(diǎn)粉筆灰，讓 水滴在粉筆灰上滾來滾去，看看有什么發(fā)現(xiàn)？4,全班交流討論

52、，教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察， 了解荷葉表面的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)荷葉表面不容易沾水 滴或者塵埃顆粒。學(xué)生同小組合作，動(dòng)手 操作，做一做荷葉上滾 水滴的小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，同 小組合作進(jìn)行，邊做實(shí) 驗(yàn)邊觀察水滴在粉筆 灰上滾來滾去，看一看 有什么發(fā)現(xiàn)？【板塊三】導(dǎo)學(xué)三.做蠟燭黑上滾水滴的實(shí)驗(yàn)1. 出示材料：紙杯、水、蠟燭、打火機(jī)、粉筆灰， 講一講這些材料的作用。出示課本在蠟燭黑上滾 水滴的實(shí)驗(yàn)步驟。2. 教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)：在操作的過程中，一定要注意安全。使用蠟燭熏紙杯底部的時(shí)候，要把紙杯放在蠟 燭火焰上方1厘米處，讓蠟燭煙熏杯底，不能離得 太遠(yuǎn)，也不能離得太近。用蠟燭熏杯底的時(shí)候，杯子里要有少量的水， 以防止把紙杯點(diǎn)燃。3. 討論交流：水滴在荷葉上和蠟燭黑灰上滾動(dòng)時(shí) 有什么相同之處