1、黃羊?qū)W校一年級集體備課記錄表數(shù)學(xué)年級一年級時間備課人馮慧參加人員呂海燕、白睿、李霞、張建春、劉巧蓮備課內(nèi)容數(shù)一數(shù) 比多少教材簡析這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的內(nèi)容?！皵?shù)一數(shù)”由二部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從“美麗 的校園”中抽取出來的、10以內(nèi)的、用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物；三是配合 此部分內(nèi)容的練習(xí)題(練習(xí)一第1題、第2題)。這部分內(nèi)容的編排有如下 特點(diǎn)。(1)借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計(jì)數(shù)資源，并對學(xué)生進(jìn)行入 學(xué)教育。(2)豐富的計(jì)數(shù)資源為學(xué)生充分計(jì)數(shù)服務(wù)。單元課時劃分?jǐn)?shù)一數(shù)1課時比多少1課時單元課時目標(biāo)1 .通過數(shù)數(shù)活動中，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平以及對數(shù)數(shù)的基本方法的掌

2、握 情況，幫助學(xué)生初步了解計(jì)數(shù)物體個數(shù)的基本方法。2 .在比較物品多少的活動中，了解學(xué)生對“同樣多” “多” “少”等含 義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生體驗(yàn)一 些具體的比較方法。3 . 了解學(xué)生語言表達(dá)情況、傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣，為教師有效把握教 學(xué)起點(diǎn)做好準(zhǔn)備。4 .使學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、 認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重難點(diǎn)1 .通過活動，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)，培養(yǎng)傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣。2 .通過教學(xué)，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。備第一課時：數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本25頁內(nèi)容課教學(xué)目標(biāo)：過1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識 1

3、-10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。程3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國主義和環(huán)保意識的教育。備教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課教學(xué)過程：過一、按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第f,小程朋友們局局興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？備2.仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報(bào)的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？課3.學(xué)生獨(dú)立觀察。過二、匯報(bào)。1.生按1

4、、2、3的順序匯報(bào)，師板書1、2、3程個數(shù)是1的有紅旗個數(shù)是2的有雙杠備個數(shù)是3的有石凳個數(shù)是4的有垃圾箱問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？個數(shù)是5的有大花朵、字個數(shù)是6的有花盆個數(shù)是7的有鴿子個數(shù)是8的有小樹、大雁個數(shù)是9的有女同學(xué)個數(shù)是10的有男同學(xué)（允許學(xué)生說10以上的。）2 .指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？3 .能完整的說有1個什么，2個同桌互相說一說。4 .誰上來說給大家聽。（要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對了要拍手。）三、討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以 小組為單位討論，等一下來匯報(bào)。四、匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。五./、2吉：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，

5、現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地 方看到的東西。板書設(shè)計(jì);12345678910第二課時：比多少教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁的內(nèi)容，以及第7頁"做一做"，第8頁練習(xí)一的第3、4 題。教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生知道“同樣多”的含義。培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語言表達(dá)能力以及 主動參與學(xué)習(xí)的精神。2 .初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，理解“多” “少”的含義3 .使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：會正確地進(jìn)行&

6、quot;多、少”的比較。教學(xué)難點(diǎn)：會比幾個物體的多、少。教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1 .指導(dǎo)學(xué)生看圖。2.學(xué)生講故事。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究2 .小組合作。觀察圖片，組內(nèi)交流。說一說圖片里的物體的個數(shù)。3 .小組交流。（板書：同樣多）圖片里還有什么和什么同樣多？誰愿意說說？0只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多；1只小兔吃1個蘿卜，小兔和 蘿卜同樣多；我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還剩1根木頭）你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎？（木頭多，小豬少）（板書：多少）很好，還可以怎么說？（木頭比小豬多，小豬比木頭少）同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識。1（板書課

7、題：比多少）4 .同桌互相說一說。圖片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什 么比什么多？三、鞏固運(yùn)用，深化拓展1.同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。一個同學(xué)先擺，同桌需擺得和他同樣多。 同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。同學(xué)們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰多，誰 少，或者同樣多？（數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，長的表示多，短的表示少， 一樣長的表示同樣多）他們的方法都好，你們是怎樣擺的呢？我們應(yīng)該多動 腦，多思考，講究方法。2 .說說生活中1同樣多""多些""少些”的例子。誰能用"同樣多""多些"&q

8、uot;少些"說說生活中的事？（我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多，男的比 女的少）同學(xué)們說了這么多，說得這么好，原來生活中處處有數(shù)學(xué)。3 .比一比，誰最聰明。教師拿出一串紅、白相間的珠子，讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。生在組內(nèi)說說。小組交流匯報(bào)。4 .課堂演練。完成第7頁的“做一做"。先擺一擺，再說一說。練習(xí)一第3、4題。第3題：先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，判斷兩種動物是不是同樣多，再讓學(xué)生 用不同的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)生回答后教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：公雞和鴨子雖 然擺得一樣長，但疏密不同，進(jìn)而判斷擺得密的鴨子只數(shù)多些而公雞只數(shù)少 些。第4題：鼓勵學(xué)生用不同的方法比較。A、用數(shù)的方法：先數(shù)出紅珠子有幾顆，黃珠子有幾顆，再比較