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濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)五環(huán)自主教案?jìng)湔n人侯中原課型新授課時(shí)間課題21.2二次根式的乘除（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠利用積的算術(shù)平方根的性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算；2會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的乘法運(yùn)算3. 讓學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)知識(shí)之間是相互聯(lián)系的.教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):會(huì)利用積的算術(shù)平方根的性質(zhì)化簡(jiǎn)二次根式，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的乘法運(yùn)算難點(diǎn): 二次根式的乘法與積的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用板書設(shè)計(jì) 21.2二次根式的乘除（第1課時(shí)）法則 例1 教學(xué)反思教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課一、探索發(fā)現(xiàn)觀察下面的例子：于是可得到：又如：類似地可以得到：.由上面的特殊例子引導(dǎo)學(xué)生得出(0，b0)例1 計(jì)算:（1）×,（2）×解: （1）×=;（2）×=5.練習(xí)1.計(jì)算:（1）×（2）×.解: （1）×=;（2）×=6.二、舉一反三把反過來,就得到利用它就可以將二次根式化簡(jiǎn). 今后題中若不說明中的0.例2 化簡(jiǎn):（1）；（2）(0,b0). 解:（1）=6×9=54；（2）三、自我檢測(cè)（見課件）四、總結(jié)收獲1.(0，b0)的正反兩方向在計(jì)算和化簡(jiǎn)中的應(yīng)用；2.注意,運(yùn)算的結(jié)果，應(yīng)該盡量化到最簡(jiǎn)形式.五、作業(yè)：必做題： 第12頁習(xí)題21.2 第1、 4、5題選

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