1、保育員簡歷模板姓名：曾小姐編號： 2297106證件：，出生年月：1980 年 11 月 02日性別：女婚姻狀況：已婚戶籍：廣東梅州現(xiàn)所在地：廣東廣州南沙身高：160CM體重：46Kg民族：工作經(jīng)驗：5 年 3 月求職意向意向崗位：南沙保育員工作性質(zhì)：全職發(fā)展方向：本人有愛心、細(xì)心照顧小朋友，注重學(xué)習(xí)。性格開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與小朋友溝通。如能錄用，定當(dāng)全力以赴，做到最好。要求地區(qū)：廣州南沙月薪要求：1500-1999食宿要求：自理教育經(jīng)歷1997年09月2000年06月梅縣松口中學(xué)高中高中技能專長職稱：計算

2、機(jī)級別：計算機(jī)能力：興趣/愛好：其它能力：工作經(jīng)歷職位名稱：保育員公司行業(yè)：教育培訓(xùn)院校公司性質(zhì)：私營企業(yè)公司規(guī)模：500-999 人公司描述：工作描述：三個多月前，我懷著激動與喜悅的心情，跨進(jìn)了幼兒園的大門，選擇了做一名保育員。剛?cè)ド习嗟臅r候，所有的人都以為我會很不習(xí)慣，新的環(huán)境，新的工作，新的同事，況且保育員的工作量很大，加上我已經(jīng)在家休息了幾個月，應(yīng)該能勝任這新的工作。剛開學(xué)的時候，我的工作主要是搞衛(wèi)生，直到小班開班，我便走進(jìn)教室去幫忙。新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或拼命的扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手，這時，不容多想，馬上投入到工作中，抱這個，哄那個，一心想盡

3、辦法哄孩子們開心。后來由于工作的需要，我的工作是“巡班”，看整個小班組，哪個班的幼兒哭得厲害，我便去那里。有一次，小五班的一個小女孩總是哭個不停，而且喜歡有個大人坐在身邊。我覺得她長得非常漂亮，不由得叫了她一句“小靚女”，然后，再給她一個微笑，誰知道，她也對我笑，這時我一邊撫摸她，一邊告訴她“哭會使人變得不再漂亮”等等，她真的沒有再哭，接下來的幾天，我見到她的時候，她都會對我笑。通過這事，讓我覺得：稱贊、和藹可親的笑臉，或親切的摸摸孩子的頭、臉，讓幼兒感覺到幼兒園里的工作人員很喜歡他，這樣，緊張會消除很多。現(xiàn)在，小班的小朋友不僅是不再哭鬧了，還學(xué)會了很多本領(lǐng)，會把自己的書包放到固定的地方，會自

4、己穿衣服等，還會幫老師收拾玩具。特別是在唱歌、跳舞、游戲時更加找不到一張哭臉，而是看到一張張的笑臉。這時，我的工作很多時候都是“替班”，哪個班有老師或保育員請假了，我就去幫忙。在這段時間里，我去了許多個班級， （ 有小班級的，有中班級的，有大班級的） ，認(rèn)識了許多老師和保育員，也有很多感受。覺得有很多老師都非常有禮貌。（ 其實，我去幫忙，是我的工作，是我應(yīng)該做的，她們卻經(jīng)常會說“謝謝”，而我也不一定能幫上大忙，畢竟我對他們班上的工作不太熟悉，我只能盡我的能力、盡量的配合本班教師的工作） ，也從他們身上學(xué)到了一些教育幼兒的方法。總之，在一幼上班的這段時間里，我覺得所有工作人員的態(tài)度都比我想象的要

5、好許多，不管是園長、主任還是下面的其他員工，我都非常感激他們，是他們的態(tài)度讓我輕松很多，也愛上了這間幼兒園。自我評價本人性格開朗，熱情大方，與人相處融洽，社交能力好。嚴(yán)于律已，思想覺悟高，處事態(tài)度認(rèn)真，明白事理。對工作一絲不茍、實事求是、勤奮苦干、責(zé)任心強(qiáng)、敬業(yè)、樂業(yè)。無不良嗜好，粵語普通話流利能與客人等進(jìn)行正常的溝通，語言表達(dá)能力好。在工作上發(fā)揮自我，具有良好的心理承受能力，如能有幸為貴公司服務(wù)，我將盡我最大努力做到最好.聯(lián)系方式籍貫：出生年月：民族：學(xué)歷：政治面貌：專業(yè)：健康狀況：電話：通訊地址：愛好：舞蹈、音樂、畫畫、彈琴、唱歌、書法特長：舞蹈、唱歌、美術(shù)、環(huán)境布置（ 裝飾 ） 、鋼琴

6、學(xué)業(yè)情況：2000-2009 在學(xué)校就讀2009-2012 在職校就讀幼師專業(yè)專業(yè)課程幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲伴奏、繪畫、美工、琴法、幼兒園（ 數(shù)學(xué)、常識、語言） 教法、教師口語、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境設(shè)計與制作、幼兒園活動設(shè)計與組織、幼兒文學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育科研方法等。獲獎及證書初中曾獲“優(yōu)秀團(tuán)員”“進(jìn)步獎”等。職高曾獲“繪畫展獲一等獎”、“書法展獲銅牌”、“獲孝感市交警手勢操一等獎”、“三好生”等。實踐及實習(xí)2010 年 9 月龍華中英文幼兒園曾在步行街雙語幼兒園、紅花幼兒園、文苑幼兒園實習(xí)，擔(dān)任保育員和配班老師，及協(xié)助主班老師的工作。如;

7、管理課堂紀(jì)律，及小朋友常規(guī)。實習(xí)讓我更進(jìn)一步了解幼師職業(yè)的重要性，也讓我自己更堅定自己的理想。自我評價為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí), 我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲保育員簡歷模板保育員簡歷模板。我為人樸實穩(wěn)重，樂觀向上，有較好的溝通能力及應(yīng)變能力，能吃苦耐勞。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，腳踏實地。有電腦及英語基礎(chǔ)知識。篇二：簡歷模板年齡： 17戶口所在：廣東省國籍：中國

8、婚姻狀況：未婚民族：漢族身高：158cm體重：44kg求職意向人才類型：在校學(xué)生應(yīng)聘職位：幼教/保育員求職類型：實習(xí)可到職日期：隨時月薪要求：15001999元希望工作地區(qū)：廣州，荔灣區(qū)，越秀 區(qū)畢業(yè)院校：廣州市幼兒師范學(xué)校最高學(xué)歷：中專獲得學(xué)位：中專畢業(yè)日期：2016-07專業(yè)一：教育學(xué)類起始年月終止年月學(xué)校（ 機(jī)構(gòu) ） 所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號2013-092015-01 廣州市幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育全國英語一級證書 4415712語言能力外語：英語一般粵語水平：良好其它外語能力：無國語水平：良好工作能力及其他專長三年的中專生活即將過去，面對我的將是另一起點(diǎn)，另一目標(biāo)，對此我充滿自信心，并做

9、好一切準(zhǔn)備去迎接社會的挑戰(zhàn)。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)。本人將繼續(xù)以與時俱進(jìn)的奮斗精神，用100%的付出去實現(xiàn)自身的價值。本人除了藝術(shù)方面的領(lǐng)域以外; 對英語以及語言藝術(shù)有一定認(rèn)識及了解。同時也獲得了全國英語等級證書，并在我校與同學(xué)們一起參加了兩屆的廣州市天河區(qū)美文朗誦比賽，獲得了團(tuán)體一等獎、特等獎的好成績! 雖然這些成績都不值得我們?nèi)ヲ湴?，但是還是希望貴單位能給我一個機(jī)會，不論在任何的崗位上，我都會認(rèn)真的去努力。在這里我不敢跟您保證我一定能成為最好的一個，但是我可以肯定的是只要我努力了，我就一定能夠做好我的工作的。在工作上我沒有十足的經(jīng)驗，我擁有的只是一個年輕人所有的自信，十幾年的求學(xué)路，造就了

10、我熱情穩(wěn)重，正直樂觀的性格。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是吃苦耐勞，我最大的資本就是年輕。我敢想，但我決不妄想 ; 我敢干，但我決不盲干。作為中專應(yīng)屆的畢業(yè)生，我始終對自己著充滿信心。因為在未來的我將以實際行動去證明我的能力，考驗我的意志，接受一切新的挑戰(zhàn)。個人自傳我是一位性格開朗，尊敬師長，樂于助人，熱愛幼教事業(yè)的女孩。我時間觀念強(qiáng)，喜歡看書，熱愛運(yùn)動，吃苦耐勞。目前所考取的證書有：全國英語一級證書、保育員中級證書學(xué)習(xí)方面：不早退、不遲到、不曠課，學(xué)習(xí)積極向上。在課余時間充分提高自己的技能水平，合理安排學(xué)習(xí)時間，周六、周日有空便去圖書館看書，俗話是：知識是人類進(jìn)步的階梯。生活方面：我能做到熱心助人、友善待人，與同學(xué)之間互相幫助保育員簡歷模板個人簡歷。能自己解決的問題從不讓父母操心，孝順父母懂得合理安排飲食、作息時間等，平時也喜歡與朋友們打打羽毛球、踢毽子等。工作方面：在學(xué)校，我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員和生活委員，主要在日常生活和學(xué)習(xí)方面幫助同學(xué)們解決苦難，互相幫助等，并在班上協(xié)助班長完成班主任工作。在幼兒園實習(xí)期間遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真記錄好每天的活動。在二年級實習(xí)期間給幼兒上了一節(jié)語言活動，在整個過程中能夠