1、話題話題5 5 如何管理班級財產和資源如何管理班級財產和資源【案例導入案例導入】 教師講述案例“新學期開學換班時的財產和資源管理”。那么我們該如何解決這類問題呢？怎樣才能做到在每年交接班時，讓班級的財產和資源既能節(jié)約不浪費又能讓其發(fā)揮最大效能呢？通過本話題的學習，您就會了解到幼兒園班級財產和資源管理的方法。內容提要內容提要 探尋一探尋一 班級財產和資源管理的價值和意義班級財產和資源管理的價值和意義 探尋二探尋二 班級財產和資源管理的原則和內容班級財產和資源管理的原則和內容 探尋三探尋三 班級財產和資源管理的組織與執(zhí)行班級財產和資源管理的組織與執(zhí)行探尋一探尋一 班級財產和資源管理的價值和意義班級

2、財產和資源管理的價值和意義 財產與資源的含義財產與資源的含義1 班級財產和資源管理的價值和意義班級財產和資源管理的價值和意義2（一）財產與資源的含義（一）財產與資源的含義 1、財產和資源 （1）財產：班級財產是班級里的所有家具、教玩具、幼兒和教師用品等，主要是物資。 （2）資源：是指益于幼兒快樂生活和健康發(fā)展的眾多資源，它包括班級家長資源、班級空間環(huán)境資源、班級教師個體資源等。 2、幼兒園班級財產和資源管理的內涵 【語句分析】學者們大都把班級財產和資源的管理定義為“由教師主導來管理，逐步引導學生參與管理，班級財產和資源管理最終實現(xiàn)班級良好常規(guī)，有效維持教學和學習順利進行，促進幼兒全面發(fā)展”。從

3、這樣的定義中，你覺得幼兒園班級財產和資源管理有哪些特點？ 【總結】 （1）班級財產和資源是由教師和幼兒共同去實施的，管理的主體是教師和幼兒。 （2）班級財產和資源管理是通過計劃、組織、實施、調整等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。 （3）班級財產和資源管理是有目標的，最終目的是實現(xiàn)自我管理，有效促進幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展、教育質量的提高。（二）班級財產和資源管理的價值和意義（二）班級財產和資源管理的價值和意義 1. 幼兒園班級財產和資源管理是幼兒園教育的重要保障 教師對班級財產和資源進行管理能夠確保幼兒生活用品、學習用品、游戲材料的正常使用，確保資源數(shù)量的充足和幼兒的安全使用。 2. 班級財產和資源的管理有利于資

4、源共享，節(jié)約幼兒園辦園經費 在日常的班級財產和資源管理中，常常出現(xiàn)隨意性的現(xiàn)象，各班級教師根據(jù)自己的需要制作教玩具，用完后便丟棄或存放起來，再次使用的可能性較低。 【交流討論】在學期結束時的交接班環(huán)節(jié)中，如何交接班級財產和資源？ 3. 班級財產和資源的管理有利于幼兒能力的發(fā)展 “由教師主導來管理，逐步引導幼兒參與管理”的管理模式，有利于資源的合理配置，還能調動幼兒主體能動性，使其樹立小主人意識，培養(yǎng)幼兒的自理能力。 【舉例】“我的小櫥柜”管理 【分享】請你分享一個幼兒參與班級財產和資源管理的案例。 4. 班級財產和資源的管理有利于促進教師管理能力的提高 首先從資源的利用上看，它能提供教師互相學

5、習借鑒的機會。 其次從教師的發(fā)展上，對本班資源進行梳理和提煉的過程，其實也是教師各方面能力的鍛煉過程。 【思考】班級財產和資源的管理有助于教師提高哪些方面的能力？ 【總結】鍛煉教師細致、有條理、有效率地做事的能力，分析、歸納、概括的邏輯思維能力，先進思想的理論運用能力，與他人分工合作整理的協(xié)調能力等。探尋二探尋二 班級財產和資源管理的原則和內容班級財產和資源管理的原則和內容 班級財產和資源管理的原則班級財產和資源管理的原則1 班級財產和資源管理的內容班級財產和資源管理的內容2（一）班級財產和資源管理的原則（一）班級財產和資源管理的原則 1. 有效性原則 （1）明確教師對班級財產和資源管理的職責

6、和權利。 （2）作為班級管理者的教師應充分了解并把握班級的各種資源管理要素。 （3）教師還應正確樹立班級財產和資源管理的意識。 2. 統(tǒng)籌性原則 【提問】什么是統(tǒng)籌性原則？ 【總結】統(tǒng)籌性原則是指班級財產和資源管理應以班級為單位，有計劃、有目的地對班級財產和資源的管理制訂周密的計劃，統(tǒng)一全面地籌劃，以防資源流失、浪費。 【說一說】結合實習所見說說班級是否存在著財產和資源的流失或浪費現(xiàn)象？ （1）教師對班級財產和資源的內容有整體的認識，并且班級老師對其管理的模式和方法要統(tǒng)一。 （2）對班級各項財產和資源的作用有充分的了解，以提高班級管理水平和促進幼兒發(fā)展為宗旨。 （3）協(xié)調好班級管理中的多種管理

7、要素，以減少矛盾、沖突，進而有效地促進班級管理水平。 3. 發(fā)展性原則 【提問】什么是發(fā)展性原則？ 【總結】著眼點放在班級幼兒的全面發(fā)展上，而不是僅僅只局限于班級財產和物資的管理上，是用班級資源的管理來有效地促進班級幼兒的發(fā)展。 （1）要使班級資源形成一種動態(tài)性的管理，以促進班級工作的有效開展。 （2）對班級資源能留有一定的余地和空間，進行再創(chuàng)造。 （3）了解幼兒教育、幼兒發(fā)展的規(guī)律，充分考慮到班級資源對幼兒發(fā)展的實效性。 4. 節(jié)約性原則 【提問】什么是節(jié)約性原則？ 【總結】指教師進行班級財產資源管理時，充分利用有限的資源，勤儉節(jié)約，以最少的人力、物力和時間，盡可能地獲得更多、更全面、更好的

8、價值。 （1）樹立正確的價值觀，努力培養(yǎng)資源憂患意識和節(jié)約意識。 （2）節(jié)約辦公用品，愛護辦公設備，提倡修舊利廢。 （3）轉變思想，崇尚節(jié)約，廣泛宣傳，獻計獻策，爭做節(jié)約先鋒。（二）班級財產和資源管理的內容（二）班級財產和資源管理的內容 1. 物質資源管理 【提問】班級主要物質資源有哪些？ 【交流討論】在管理這些物質資源時要注意什么？ 【總結】需要班級教師本著主人翁的態(tài)度，認真負責，做到物品用完及時物還原處，如有外借物品要及時登記，及時歸還，建立物品使用保管制度，隨時記錄物品使用狀況。 2. 文本資源的管理 【提問】幼兒班級的文本資源主要包括哪些？ 【總結】班級文本資源有幼兒操作材料、幼兒作品

9、、教師教材、教師教育筆記、保育筆記、班級工作計劃及備課本、家園聯(lián)系本、家長工作記錄本等。 （1）符合規(guī)范，服從園長的統(tǒng)一要求；書寫清楚；具有保存價值。 （2）保管得當。歸類擺放，建立各項各類文件夾，放在固定的地方。 （3）材料保管要齊全，不得隨便作廢、丟棄。 3. 財務資源管理 （1）班級固定資產由幼兒園統(tǒng)一管理，但班級要做好保管工作。 （2）在幼兒園，班級不能直接收取一切費用。 【交流討論】有時為了順利開展工作需要些經費（如親子活動需要沖洗照片，運動會需要購買小獎品等），那這些經費如何合理管理呢？ 【總結】可以充分發(fā)動班級家委會成員，請他們代辦，教師只是活動舉辦的組織者、牽頭人、建議人，需要

10、多少費用、誰收費等都由家委會成員經辦。探尋三探尋三 班級財產和資源管理的組織與執(zhí)行班級財產和資源管理的組織與執(zhí)行 班級財產和資源管理的組織班級財產和資源管理的組織1 班級財產和資源管理的執(zhí)行班級財產和資源管理的執(zhí)行2（一）班級財產和資源管理的組織（一）班級財產和資源管理的組織 1. 班級財產和資源管理的規(guī)劃 是根據(jù)班級幼兒發(fā)展的需要，在對班級現(xiàn)有資源進行分析的基礎上，對原資源“二次開發(fā)”的預測和對新資源的設想，分為總體規(guī)劃和專項計劃。 【舉例】班級財產和資源管理學期規(guī)劃表班級現(xiàn)有資源分析本學期資源預測原有資源新資源需要幼兒園提供的幫助需要園部修繕的物品需要園部增添的教玩具管理者簽名班級 時間

11、2. 班級財產和資源管理的組織形式和方法 （1）分級管理制度，園部后勤負責管理各班級財產和資源。 （2）班級財產由班主任老師負責保管。（保育員主要負責班級日常衛(wèi)生用品） （3）各班組制定管理職責，明確各自管理的財產內容。 【交流討論】很多園所采用“ 人員流動，教室固定”的方法進行班級財產和資源的管理，這樣的方法有哪些好處？ 【總結】既能節(jié)約勞動力，又可以促進班級間的相互交流學習。就活動室而言，它所接納的幼兒年齡是相同的，教師在更換活動室時，將一些不符合本班幼兒發(fā)展的教玩具留下來給新班級使用, 從而讓教玩具真正發(fā)揮其教育的最大價值。（二）班級財產和資源管理的執(zhí)行（二）班級財產和資源管理的執(zhí)行 1

12、. 制度管理 【提問】什么是制度管理？ 【總結】園內各班級都要管理好、用好班級財產，做到物盡其用，使其充分發(fā)揮作用，應建立財產和資源的保管制度，以保證幼兒園教育教學的順利進行。 【自主學習】閱讀教材相關內容，說說各種物品的領用、借用制度。 （1）各種物品領用制度 班級各類財產統(tǒng)一由班組長管理，領用（借用）物品必須登記。 領用物品如有自然損壞（質量問題），應本著勤儉節(jié)約的精神，能修復不予再次申領。 不得隨意挪用教室物品并養(yǎng)成用畢歸還原處的好習慣。 由于財產保管人員還兼有其他多項工作，可定期如每周一、周五集中領物。 （2）財產、物品外借的規(guī)定 班級一切財產、物品的外借必須憑借用人的借條，及時登記，

13、如有損壞或遺失，借用人員負責修理或照價賠償。 班組長有責任定期向借物人索還物品，確保不丟失。 （3）對貴重儀器、物品的管理規(guī)定 對貴重物品要指定班級專人保管。 使用時一定要按照其說明書上指定的使用方法使用，借用時辦理手續(xù)，交接清楚。 2. 過程管理 （1）學期初接班時財產和資源管理 根據(jù)“班級財產和資源明細表”逐一對照清點； 針對遺失或損壞的物品備注說明緣由； 結合本班實際，制訂本學期需增添各類物品的計劃。 （2）學期中期班級財產和資源的管理 在學期中期對照“班級財產和資源明細表”重新清點、審核。對損壞和遺失的物品及時修補和增添； 把適合或不適合本班幼兒的物品做登記。 （3）學期結束交班時財產和資源的管理 對照“班級財產和資源明細表”向接班教師逐一清點； 有責任對損壞或遺失物品解釋緣由； 說明增添物品的好處； 有義務向接班教師說明自己對物品使用現(xiàn)狀的評價，并提出自己的建議。 【案例分析】大家還記得上課之前我們講述的那個案例嗎？結合案例，運用本章所學的相