1、淺談學校安全管理有人說：“安全責任重于泰山” ，也有人說：“安全問題無小事” ， 可究竟怎樣才能做好學校安全工作， 防范于未然呢？這是我們教育工 作者，乃至全國人民共同研究的重大課題。下面，結合日常工作談點 個人淺見，與同仁們共同探討。一、領導重視，營造氛圍“學校是船，校長是舵” ，學校這艘船能否安全平穩(wěn)地行駛，全 靠校長這個掌舵人了； 學校安全工作做得好壞， 與第一責任人有直接 關系。國務委員陳至立2006年11月20日在全國加強中小學管理工 作電視電話會議上說：“校園安全工作應實行學校一把手負責制，也 就是校長負責制?！苯逃恐軡块L也強調：“學校校長是學校安全管 理工作第一責任人因此，抓

2、學校安全，關鍵要靠校長?！睂嵺`證明，校園安全工作要一把手親自抓，才能湊效。但僅靠校長一人重視是不夠的。 領導重視了， 就要在學校營造一 種重視、狠抓安全的氛圍。 可以實行校長親自抓，分管領導重點抓的 管理機制；建立安全隱患例行檢查制度，定期逐一排查隱患；造成安 全問題隨時觀察，經常檢查的浩大聲勢； 引起全體師生員工的高度重 視，調動全員參與，安全管理才能落到實處。二、制度要全，手腕要硬，措施要得力 學校安全工作牽涉方方面面。 學校在制定安全管理制度時， 一定要周密思考，制定全面、具體、細致、可操作的制度或細則；全方位 地開展工作，逐一落實責任；不能有任何疏漏，不能放過任何一個細 小的環(huán)節(jié)?！扒?/p>

3、里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。”稍有疏忽, 就有可能存有安全隱患，一點小小的安全隱患，也有可能釀成重大安 全事故。因此，學校要建立健全一整套安全管理制度，確保安全工作 無漏洞。制定了制度，就要有強硬的執(zhí)行措施。抓安全工作一定要有強硬 的手腕，決不能手軟。周濟部長強調：“對不符合崗位任職條件，尤 其是喪失職業(yè)道德的必須堅決調整出校長、教師隊伍?！币虼耍瑢W校 也可以對安全工作實行“安全事故一票否決制”或“安全問題首問責 任制”。只有采取強有力的措施，強硬的手段，才會引起大家高度重 視；緊繃安全這根弦，時刻高度警覺，才能促進安全責任落實到位； 安全工作有效開展，平安和諧校園才能得以真正實現。

4、三、層層簽訂協(xié)議，分解責任很多人都有這樣的意識：安全工作是校長、分管領導、班主任的事，與我關系不大；也有一些家長錯誤地認為：我把孩子交到學校， 就是你學校的責任，出了問題學校要全權承擔責任，我家長不承擔任 何責任。因此，學校要將各項安全制度變成全體師生員工的共同行動， 就要與各部門相關人員、與每一位教師，甚至各位班主任與每一位學 生、與每一位家長，層層簽訂安全協(xié)議。 有了壓力就有動力， 簽了協(xié) 議就受法律保護； 每個人明確了自身的責任，才能引起高度重視。這 樣，大家共同承擔責任，共同遵守協(xié)議，才能真正落實崗位職責，安 全管理才有保障落實。四、全面了解，掌握情況，有的放矢近年來，由于學生自身身體

5、或心理存在一些健康問題， 因為學校 掌握情況不夠，導致突發(fā)病死于校園，造成事故的情況時有發(fā)生。由 此可見，對此類問題學校不容忽視。學校、班主任、乃至每位教師對 自己所教班級學生的身心健康狀況要多作了解，對有心理疾病、傳染 病、遺傳病、突發(fā)病史的學生要逐一排查、登記、掌握情況，與家長 取得聯(lián)系，采取預防和保護措施，盡量減少損失，減輕學校責任。五、建立預案預演機制，傳授危險時分逃生技能學生年齡小，缺乏生活經驗，缺少觀察能力，遇到危險信號難以 判斷辨別，一緊張就慌亂不堪，不知所措。新的課程標準強調：要教 給學生學會生活、學會生存的本領。因此，學校安全工作要建立預案 機制，不打無準備之仗。有了預案，才

6、能在出現安全事故時不慌手腳， 有章可循。但僅有預案還不夠，還要教給學生在遇到各種危險時分的 逃生技能和求救方法，并進行操作演練，讓學生真正掌握在各種危險 情況下的求救、逃生技能，盡量將損失減少到最低限度。小學思品 與社會教材中有部分這方面的教學內容， 我們教師在教學的時候千 萬別忽視。六、加強班級管理，調動全員參與學校安全管理僅有幾個領導是忙不過來的；僅有制度、協(xié)議也只 是一紙空文；要真正讓學生做到遵守紀律，減少安全事故的發(fā)生，還 得靠班主任。班集體是目前我國中小學教育管理的模式，也就是說， 班集體是學校的細胞，細胞不健康，身體就會出毛病。因此，學校安 全工作要充分發(fā)揮班主任的作用，加強班級管

7、理，調動廣大教職工積 極參與，按崗履職，安全管理才有保障。我校有一位班主任，幾乎每 天必講安全問題。他早上要提醒學生注意安全，下午要檢查、總結今 天班級的安全工作學生做得怎樣，放晚學的時候要囑咐學生路上注意 安全；有時遇到下午沒有他的課，他就要拜托上他班上最后一節(jié)課的 老師提醒學生路上要注意安全。就這樣，他時時教導，天天提醒，收 效顯著。多年來，他所帶的班級從無一例安全事故發(fā)生。七、加強教育，促進學生遵章守紀學校安全事故的發(fā)生，往往是由于學生違章違紀所致。這樣的事 例屢見不鮮。要構建平安和諧校園，就要加強對學生的安全教育，讓 學生高度重視，時刻警惕；學生時時遵章守紀，校園才能得以平安。我們學校大小集會必講安全，廣播宣傳周周有安全教育內容，還辦有 安全教育專欄墻報，國旗下的講話有安全教育專集，學校樓道有安全 教育名言警句；學校將全國出現的各大校園安全事故及時向學生通 報，并分析其原因，通過活生生的反面教材引起學生重視，促進學生 遵章守紀。幾乎每班教室墻上都貼有“校園安全十不準”，“班級安 全公約”，并要求學生人人會背；各班主任要與學生簽訂安全責任書，條款張貼上墻，生生會背；學校要求班班每天必講安全，必作記錄， 領導隨時隨地抽查。此外，對教師還實行“安全事故一票否決制