1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：在實(shí)際情境中理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫(xiě)幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程， 初步培養(yǎng)學(xué)生的 觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。初步體會(huì) 分?jǐn)?shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解只有 平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：幾分之一”概念的形成。初步認(rèn)識(shí)分母、分子表示的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體 課件，長(zhǎng)方形、正方形、圓、等邊三角 形等圖形。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)

2、情境，引出問(wèn)題師：同學(xué)們，老師這有九塊蛋糕，平均分給三個(gè)小朋友該怎樣分？每 人分幾塊？生：每人都分 3 3 塊。師：每人都分 3 3 塊，每人分得的同樣多，這就是平均分。師：如果九塊蛋糕平均分給四個(gè)小朋友，該怎樣分？每人分幾塊？生：94=294=21 1 師：剩下的這一塊 還可以繼續(xù)分下去嗎？有什么辦法？小組交流1寫(xiě) 1 1。從上往下，分別是分子，分?jǐn)?shù)線(xiàn)，分母分螢喪分母學(xué)生匯報(bào) 認(rèn)識(shí) 1/41/4師：剛才老師巡視了一下，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子是這樣分的，你同意嗎?為什么？生：題目要求平均分，這樣每份不是一樣多，不是平均分。I Im師：你是怎么分的。師：和他一樣分的孩子請(qǐng)舉手，你知道這其中的一份用什么來(lái)

3、表示嗎？生：1/41/4師：誰(shuí)能將這句話(huà)補(bǔ)充完整？將塊平均分成份，取其中的_粉，用表示。誰(shuí)能來(lái)模仿說(shuō)一說(shuō)師：像 1/41/4 這樣的數(shù) 我們給它們?nèi)€(gè)名字 叫分?jǐn)?shù)。這節(jié)課，讓我們一起來(lái)研究分?jǐn)?shù)。揭示課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（板書(shū)）師：我們?cè)跁?shū)寫(xiě) 1/41/4 這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，表示平均分，平均分成了 4 4 份，我們?cè)诜謹(jǐn)?shù)線(xiàn)下面寫(xiě) 4 4，取了其中的 1 1 份，在分?jǐn)?shù)線(xiàn)上面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分母表示什么？分子表示什么?分母表示平均分的份數(shù)，分子表示取的份數(shù)。平均分成幾份，就幾作分母，取了幾份就幾作分子。師：9 9 塊餅平均分給 4 4 個(gè)同學(xué)，那現(xiàn)在你們知道每人分得多少塊餅了 嗎？OO口001OOQ

4、OO乃每人分得2塊+:塊生：2 2 塊+1/4+1/4 塊 二、探究新知出示三角形餅師： 我們除了分圓形的大餅， 還可以分三角形大餅， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是幾 分之幾？生：1/31/3師：怎么寫(xiě) 1/31/3 ？生：先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子，讀作三分之一。師：你能說(shuō)出這個(gè)分?jǐn)?shù)的意義嗎？生：把三角形餅平均分成 3 3 份，取其中的一份，用 1/31/3 表示。師：說(shuō)的真好，下面老師再考考你們模仿著說(shuō)：將一個(gè)圓平均分成 2 2 份，取其中的 1 1 份，用 1/21/2 來(lái)表示。 師：為什么用 2 2 作分母？將平均分成一份，軌直中的 _冊(cè)*用衣示.出示圓的1/21/41/81/3生：因?yàn)槠骄殖?/p>

5、 2 2 份師：為什么用 1 1 作分子？生：因?yàn)橹蝗×?1 1 份將一個(gè)圓平均分成 4 4 份，取其中的 1 1 份，用 1/41/4 來(lái)表示。 師：為什么用 4 4作分母？生：因?yàn)槠骄殖?4 4 份師：為什么用 1 1 作分子？生：因?yàn)橹蝗×?1 1 份將一個(gè)圓平均分成 8 8 份，取其中的 1 1 份，用 1/81/8 來(lái)表示。 師：為什么用 8 8作分母？生：因?yàn)槠骄殖?8 8 份師：為什么用 1 1 作分子？生：因?yàn)橹蝗×?1 1 份將一個(gè)圓平均分成 3 3 份，取其中的 1 1 份，用 1/31/3 來(lái)表示。 師：為什么用 3 3作分母？ 生：因?yàn)槠骄殖?3 3 份師：為什么

6、用 1 1 作分子?生：因?yàn)橹蝗×?1 1 份 小結(jié)：將一個(gè)物體平均分成幾份，就幾作分母，取了其中的幾份就幾作分子。分別用分?jǐn)?shù)表示圖中的白色部分和涂色部分的面積。（讓學(xué)生先自己說(shuō)一說(shuō)）分剔用分魴農(nóng)嚇國(guó)中白仮部分相涂色葫甘的折紙活動(dòng) 請(qǐng)你拿出紙折一折，找出它的f為利氐運(yùn)吮實(shí)用理的虹色祜分ir no.匸D U 1為什么這些圖形的紅色部分都能用（二）練一練師：明明學(xué)了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)之后啊，他就用上了，我們來(lái)看看，哪些是 對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？請(qǐng)大家拿出你的答題卡，自己獨(dú)立判斷。喊生匯報(bào)。師總結(jié)：最后這個(gè) 1/21/2 和前面的有點(diǎn)不一樣，對(duì)嗎，前面的都是 1 1 杯水，1 1段路程，1 1 塊月餅，而這里是 2 2 個(gè)數(shù)量，當(dāng)明明身高是媽媽身高一半的時(shí)候，我們也可以用 1/21