1、整理課件浣溪沙浣溪沙宋 蘇軾整理課件 蘇軾（蘇軾（10371101），字），字子瞻子瞻，號，號“東坡居士東坡居士”，世人稱，世人稱其為其為“蘇東坡蘇東坡”。北宋北宋著名文學(xué)著名文學(xué)家、書畫家、詩人、詞人，家、書畫家、詩人、詞人，豪放豪放派詞人派詞人代表。代表。唐宋八大家之一唐宋八大家之一.眉州（今四川眉山）人眉州（今四川眉山）人 .他與他他與他的的父親蘇洵、弟弟蘇轍父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)皆以文學(xué)名世，世稱名世，世稱“三蘇三蘇”,作品有作品有東坡七集東坡七集、東坡樂府東坡樂府等等 詩人簡介詩人簡介整理課件 這首詞寫于元豐五年（這首詞寫于元豐五年（1082）春，當(dāng)時蘇軾因春，當(dāng)時蘇軾因烏臺詩案

2、烏臺詩案，被貶任黃州（今湖北黃岡）團被貶任黃州（今湖北黃岡）團練副使。這在蘇軾的政治生涯練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個重大的打擊，然而中，是一個重大的打擊，然而這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂觀向上的精神。樂觀向上的精神。 整理課件烏臺詩案簡介烏臺詩案簡介w 烏臺詩案烏臺詩案是北宋年間的一場文字獄，結(jié)果蘇是北宋年間的一場文字獄，結(jié)果蘇軾被抓進烏臺，被關(guān)軾被抓進烏臺，被關(guān)4個月。御史中丞個月。御史中丞李定李定、舒、舒亶（亶（ dn ）、）、何正臣何正臣等人摘取蘇軾等人摘取蘇軾湖州謝上湖州謝上表表中語句和此前所作中語句和此前所作詩句詩句，以謗訕新政的罪，以謗訕新政的罪名

3、逮捕了蘇軾，蘇軾的詩歌確實有些譏刺時政名逮捕了蘇軾，蘇軾的詩歌確實有些譏刺時政，包括變法過程中的問題。這案件先由，包括變法過程中的問題。這案件先由監(jiān)察御監(jiān)察御史史告發(fā)，后在御史臺獄受審。所謂告發(fā)，后在御史臺獄受審。所謂“烏臺烏臺”，即御史臺，因官署內(nèi)遍植柏樹，又稱即御史臺，因官署內(nèi)遍植柏樹，又稱“柏臺柏臺”。柏樹上常有烏鴉棲息筑巢，乃稱烏臺。所以。柏樹上常有烏鴉棲息筑巢，乃稱烏臺。所以此案稱為此案稱為“烏臺詩案烏臺詩案”。整理課件浣溪沙浣溪沙 宋宋 蘇蘇 軾軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨

4、子規(guī)啼。無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。能西！休將白發(fā)唱黃雞。hunjnq整理課件山下蘭芽短浸溪山下蘭芽短浸溪浸：浸：泡在水中。泡在水中。山腳下蘭草的嫩芽浸泡在溪水山腳下蘭草的嫩芽浸泡在溪水之中。之中。整理課件松間沙路凈無泥松間沙路凈無泥松林間的沙石小路潔凈無泥。松林間的沙石小路潔凈無泥。整理課件瀟瀟暮雨子規(guī)啼瀟瀟暮雨子規(guī)啼瀟瀟：瀟瀟：形容雨聲。形容雨聲。子規(guī)：子規(guī)：布谷鳥。布谷鳥。傍晚松林間的布谷鳥在瀟瀟細傍晚松林間的布谷鳥在瀟瀟細雨中啼叫。雨中啼叫。整理課件誰道人生無再少？誰道人生無再少？無再少：無再少：不能回到少年時代。不

5、能回到少年時代。誰說人老不會再回到少年時代誰說人老不會再回到少年時代呢？呢？整理課件門前流水尚能西門前流水尚能西門前的流水還能向西奔流呢！門前的流水還能向西奔流呢！整理課件休將白發(fā)唱黃雞休將白發(fā)唱黃雞白發(fā)：白發(fā)： 老年。老年。唱黃雞：唱黃雞：感慨時光感慨時光的流逝。的流逝。不要再感概白發(fā)暮年時光流逝不要再感概白發(fā)暮年時光流逝了。了。整理課件 唐代詩人白居易醉歌中有“聽唱黃雞與白日”句，意思是說，黃雞催曉，白日西落，時光流逝，人生易老。蘇軾在這里卻說“休將白發(fā)唱黃雞”，反用其意，勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。 唐代詩人白居易醉歌中有“聽唱黃雞與白日”句，意思是說，黃雞催曉，白日西落，時光流逝，人

6、生易老。整理課件休將白發(fā)唱黃雞不要因為自己不要因為自己滿頭白發(fā)而慨滿頭白發(fā)而慨嘆憂傷。嘆憂傷。整理課件 “黃雞黃雞”的本意是？的本意是？ 詩中是指詩中是指 ？詞的上闋寫景，依次描繪出詞的上闋寫景，依次描繪出 哪四個畫面？哪四個畫面？ 概括上，下闋的內(nèi)容概括上，下闋的內(nèi)容 整理課件 “黃雞黃雞”的本意是的本意是 詩中是指詩中是指 指黃雞報曉指黃雞報曉 代指時間，代指時間，時光流逝時光流逝 詞的上闋寫景，依次描繪出詞的上闋寫景，依次描繪出 四個畫面。四個畫面。 蘭芽浸溪，沙路無泥，蘭芽浸溪，沙路無泥，瀟瀟暮雨瀟瀟暮雨 , 子規(guī)暮啼子規(guī)暮啼 整理課件概括上，下闋的內(nèi)容概括上，下闋的內(nèi)容 上闋：寫暮春

7、三月蘭溪的上闋：寫暮春三月蘭溪的雨后景色。雨后景色。下闋：寫作者雖身處閑境，下闋：寫作者雖身處閑境，仍然力求振作的精神。仍然力求振作的精神。整理課件 “暮雨暮雨”和和“子規(guī)子規(guī)”烘托了怎樣的心情？烘托了怎樣的心情？ 蘇軾從眼前的溪水西流悟出了怎樣的道理？蘇軾從眼前的溪水西流悟出了怎樣的道理？整理課件 “暮雨暮雨”和和“子規(guī)子規(guī)”烘托了怎樣的心情？烘托了怎樣的心情？ 身為貶官，面對暮雨蕭蕭，子規(guī)哀啼，不身為貶官，面對暮雨蕭蕭，子規(guī)哀啼，不禁心生悲涼。禁心生悲涼。蘇軾從眼前的溪水西流悟出了怎樣的道理？蘇軾從眼前的溪水西流悟出了怎樣的道理？溪水尚能西流，難道人生就不能再少？又溪水尚能西流，難道人生就

8、不能再少？又何必自傷自憐，哀嘆衰老呢？何必自傷自憐，哀嘆衰老呢？整理課件上闋上闋寫景寫景蘭芽浸溪蘭芽浸溪路靜無泥路靜無泥暮雨瀟瀟暮雨瀟瀟子規(guī)輕啼子規(guī)輕啼下闋下闋抒情抒情門前流水尚能西門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞休將白發(fā)唱黃雞自然的美景自然的美景和生機令人和生機令人心曠神怡。心曠神怡。不要徒發(fā)衰不要徒發(fā)衰老之嘆。老之嘆。整理課件w 此時作者是以待罪之官的身份此時作者是以待罪之官的身份被安置在偏僻的黃州，孤寂苦被安置在偏僻的黃州，孤寂苦楚的心情不是輕易可以擺脫的。楚的心情不是輕易可以擺脫的。因此，此詞下片所表現(xiàn)出來的因此，此詞下片所表現(xiàn)出來的對青春活力的呼喚，對老而無對青春活力的呼喚，對老而無為的

9、觀點的否棄，便顯得尤為為的觀點的否棄，便顯得尤為可貴?？梢哉f，這種在可貴?？梢哉f，這種在“命壓命壓人頭不奈何人頭不奈何”的逆境中的的逆境中的樂觀樂觀奮發(fā)奮發(fā)的精神，是蘇軾之所以受的精神，是蘇軾之所以受到后世尊崇的重要原因之一。到后世尊崇的重要原因之一。 整理課件w這首詞從山川景物著筆，這首詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲意旨卻是探索人生的哲理，表達作者熱愛生活、理，表達作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態(tài)度。曠達樂觀的人生態(tài)度。整首詞如同一首意氣風(fēng)整首詞如同一首意氣風(fēng)發(fā)的生命交響樂，一篇發(fā)的生命交響樂，一篇老驥伏櫪，志千里的宣老驥伏櫪，志千里的宣言書，流露出對青春活言書，流露出對青春活力的召喚，對未來的向力的召喚，對未來的向往和追求，讀之令人奮往和追求，讀之令人奮發(fā)自強。發(fā)自強。 整理課件1.下列說法下列說法不正確不正確的一項是（的一項是（ ）A上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。B“瀟瀟暮