1、教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題1組題1在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2贊科夫在教學(xué)與發(fā)展一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（）A.高難度原則B.高速度原則C.循序漸進(jìn)原則答案：C3將對(duì)象從背景中分化出來的知覺特性是（）A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性答案：A第2組題1教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者，這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2教學(xué)過程是一種特殊的（）A.心理過程B.信息過程C,認(rèn)識(shí)過程答案：C3艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.等速的D.勻加速的答案：A第3組題1教學(xué)是師生交

2、往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2 “要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是（）A.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則B.知行統(tǒng)一的原則C,尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則答案：C3追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于（）A.生理與安全需要B.尊重需要C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要答案：D第4組題1在新課程中，課程評(píng)價(jià)主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2這次課程改革的核心目標(biāo)是（）A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.實(shí)行三級(jí)課程管理制度C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性答案：A3 “情急生智”

3、所描述的一種情緒狀態(tài)是（）A.心境B.激情C.應(yīng)急D.理智答案：C第5組題1教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動(dòng)地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（）A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育答案：B3 “人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點(diǎn)作了最好的詮釋？（）A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整合性D.功能性答案：B第6組題1學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對(duì)國家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行總的設(shè)計(jì)。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的教育途徑是（）A.課外校外教育B.各科教學(xué)C.班主任工作答案：C3早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，

4、這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾（）A.前攝抑制B.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制答案：A第7組題1發(fā)展性評(píng)價(jià)體系中的評(píng)價(jià)改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2學(xué)生在教育過程中，處于（）A.主導(dǎo)地位B.主體地位C.被動(dòng)地位答案：B3直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)能順利完成的個(gè)性心理特征是（）A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣答案：C第8組題1注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.最近效應(yīng)答案：B3綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育

5、課程體系中設(shè)置的課程，自小學(xué)_年級(jí)開始設(shè)置，每周平均_課時(shí)。（）A.必修33B.必修11C.選修33D.選修34答案：A第9組題1解決復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A4 “讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（）A.陶冶教育B.榜樣示范C.品德評(píng)價(jià)答案：A3學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是（）A.形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合D注重研究生活中的重大問題答案：B第10組題1知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材、形成表象B.理解

6、教材、形成概念C.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧答案：B3精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)？（）A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：A第11組題1智力年齡的概念是比納提出的。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性答案：A3在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情境D.問題對(duì)象答案：A第12組題1良好的記憶力是天才的特征之一。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（）A.教育學(xué)B.教育心理學(xué)C

7、.教學(xué)論答案：A3記憶過程包括（）A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、冉認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶答案：D第13組題1強(qiáng)調(diào)教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，表明傳授知識(shí)已經(jīng)不再是新課程對(duì)教師的要求了。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2哪個(gè)社會(huì)的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)（）A.原始社會(huì)B.古代社會(huì)C.資本主義答案：B3野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服以達(dá)到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的（）A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性答案：B第14組題1每一位教師都應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)新課程的過程作為自己專業(yè)成長的過程。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）A.觀察

8、力B.想象力C.思維力答案：C3閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是（）A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶答案：D第15組題1個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（）A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.主體性、示范性C.長期性、間接性答案：B3受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）A.原型B.定勢C.遷移D.原型啟發(fā)答案：B第16組題1在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2 “學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則答案：C3青少年異性交往的原則是（）A.自然適度B.

9、克服羞怯C.真實(shí)坦誠D.留有余地答案：A第17組題1在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2 “三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C,道德意志答案：C3在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是（）A.促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B.形成新的教育評(píng)價(jià)制度C.淡化甄別與選拔的功能D.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念答案：A第18組題1記憶是一個(gè)被動(dòng)保持信息的系統(tǒng)。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)？（）A.主體性B.創(chuàng)造性C.示范法答案：C3 當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特

10、征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象答案：B第19組題1新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，就是要求老師講課時(shí)多提問，學(xué)生積極地舉手回答。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2教育學(xué)研究的對(duì)象是（）A.教育現(xiàn)象B.教育方針C.教育政策答案：A3智力測驗(yàn)中解釋測驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是（）A.信度B.效度C.智商D.常模答案：D第20組題1行動(dòng)研究法的操作步驟和程序一般是計(jì)劃行動(dòng)考察反思。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場景的方式，這種直觀的手段是（A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.虛擬直觀答案：

11、B3活動(dòng)方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達(dá)到高度的完善和自動(dòng)化的階段是（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練答案：D第21組題1布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（）A大學(xué)B中庸C春秋答案：A3出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（）A.心境B.應(yīng)激C.激情D.熱情答案：B第22組題1教學(xué)設(shè)計(jì)中、教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.上課B.備課C.學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定答案：A3在全人類中，智力呈（）A.常態(tài)分布B.

12、偏態(tài)分布C.正偏態(tài)分布D.負(fù)偏態(tài)分布答案：A第23組題1在考試改革方面，紙筆測驗(yàn)仍然是考試的唯一方式，只有這樣，才能將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過程，其價(jià)值觀是指（）A.充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值B.學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合C,讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師答案：B3人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性答案：A第24組題1計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)與交流。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2在學(xué)校課程中，與選修課程相對(duì)應(yīng)的課程是（）A.活動(dòng)課程B.學(xué)

13、科課程C,必修課程答案：C3能力是一個(gè)人順利完成活動(dòng)的（）A.個(gè)性心理?xiàng)l件B.心理過程C.生理?xiàng)l件D.個(gè)性傾向性答案：A第25組題1頭腦風(fēng)暴法是一種集體激勵(lì)的策略。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）A.自覺性B.獨(dú)立性C.創(chuàng)造性答案：C3一般地，教學(xué)中的感知可以區(qū)分為如下方式（）A.學(xué)習(xí)感知、生活感知B.課內(nèi)感知和課外感知C.直接感知、間接感知D.形象感知、抽象感知答案：C第26組題1 “學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能，“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2 “開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則答

14、案：C3俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（）A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情答案：C第27組題1在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2教學(xué)的基本組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)B.課外教學(xué)C.課堂教學(xué)答案：C3 “矯正錯(cuò)誤”是注意的（）A.選擇功能B.整合功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督答案：D第28組題1在知識(shí)、技能、行為方面的臨時(shí)性變化也是學(xué)習(xí)。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B4 “道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（）A.因材施教原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則答案：C5 “靈感或頓悟”是（）A.創(chuàng)造

15、思維B.再現(xiàn)思維C.分析思維D.直覺思維答案：D第29組題1開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B2教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）A.必備的教育科學(xué)知識(shí)B.精深的專業(yè)知識(shí)C,廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)答案：A3魯班發(fā)明鋸是借助（）A.定勢B.變式C.問題D.原型啟發(fā)答案：D第30組題1在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是唯一的結(jié)論。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2課外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）A.師生共同參加的B.學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計(jì)劃、有組織的答案：C3人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）A.感

16、覺B.知覺C.表象D.后像答案：B第31組題1負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B6 “十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.長期性答案：C3校本教研的核心要素是（）A.自我反思B.同伴互助C.專業(yè)引領(lǐng)D.自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)答案：D第32組題1非智力因素可以通過教育手段加以培養(yǎng)。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2氣質(zhì)類型（）A.有好有壞B.都是好的C.無好壞之分答案：C3校本教研的基本特征是（）A.基于學(xué)校B.在學(xué)校中C.為了學(xué)校D.基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校答案：D第33組題1家長具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來說也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：

17、A2少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）A.能力類型差異B.能力水平差異C.能力表現(xiàn)早晚的年齡差異答案：C3新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科課程為主,綜合課程補(bǔ)充答案：A第34組題1看見武器的人比沒有看見武器的人具有更強(qiáng)烈的攻擊性行為。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A3智力的高級(jí)表現(xiàn)是（）A.創(chuàng)造能力B.抽象概括能力C.觀察力答案：A3教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸答案：B第35組題1心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為被動(dòng)的工作方式。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：

18、A2當(dāng)個(gè)體接受一個(gè)小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項(xiàng)重大的，更不合意的要求，這叫做（）A.“登門檻”效應(yīng)B.低球技術(shù)C.留面子效應(yīng)答案：A3人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動(dòng)具有（）A.連續(xù)性特點(diǎn)B.創(chuàng)造性特點(diǎn)C.長期性特點(diǎn)D.示范性特點(diǎn)答案：B第36組題1認(rèn)知教學(xué)的本質(zhì)是以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為中心。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2教師的根本任務(wù)是（）A.教書B.育人C.教書育人答案：C3新課程把教學(xué)過程看是（）的過程。A、教師有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授知識(shí)B、師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展C、以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教為學(xué)服務(wù)D、你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄答案：B第37

19、組題1營造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）A.成立了班委會(huì)B.形成了正確輿論C.確定了班級(jí)工作計(jì)劃開展了班級(jí)工作答案：B3人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（）A.需要B.動(dòng)機(jī)C.態(tài)度D.認(rèn)知答案：A第38組題1新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論B.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課C.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思答案：C3心理學(xué)是研究人的下列哪種選項(xiàng)的科學(xué)（）A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律B.心

20、理過程C.認(rèn)識(shí)過程D.心理特征答案：A第39組題1語言的發(fā)展進(jìn)程是按一定的順序進(jìn)行的。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2教學(xué)的中心任務(wù)是（）A.發(fā)展學(xué)生的智力B.使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧C,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理答案：B3貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）A.充分地傳授知識(shí)B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程答案：B第40組題1桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過程。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A2主體教育在教學(xué)領(lǐng)域里的實(shí)踐，最相關(guān)的一項(xiàng)是（）A.主體性教學(xué)B.嘗試教學(xué)C.反思教學(xué)答案：A7 “關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好，興趣和差異（）A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B.將學(xué)生按優(yōu)，中，差分班教學(xué)C.使每個(gè)學(xué)生的特長都得到發(fā)揮D.大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生答案：C第41組