1、(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿西師大版西師大版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第五單元第五單元(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 1 1學習本課生字，學會課文中的生詞。學習本課生字，學會課文中的生詞。 2 2有感情地朗讀課文，理清文章順序，了有感情地朗讀課文，理清文章順序，了解韋德的心愿，從中感悟韋德純潔、善良的品質(zhì)。解韋德的心愿，從中感悟韋德純潔、善良的品質(zhì)。 3 3學習課文運用比較、先抑后揚的表達方學習課文運用比較、先抑后揚的表達方法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。 (西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 圣誕節(jié)圣誕節(jié)(Christmas)(Christma

2、s)是基督教的一個重要的是基督教的一個重要的節(jié)日，定于每年節(jié)日，定于每年1212月月2525日，紀念耶穌基督的誕日，紀念耶穌基督的誕生，同時也是普遍慶祝的世俗節(jié)日。生，同時也是普遍慶祝的世俗節(jié)日。圣誕節(jié)(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 西方兒童在圣誕夜臨睡之西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方，扮演圣誕老人也是一在西方，扮演圣誕老人也是一種習俗。種習俗。(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿你們最想知道什么？你們最想知道什么？ 韋德的心愿

3、是什么？韋德的心愿是什么？ (西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿學生帶著問題讀課文，老師提出具體要求：學生帶著問題讀課文，老師提出具體要求：（1 1）學習生字、新詞，把課文讀準、讀通）學習生字、新詞，把課文讀準、讀通順。順。（2 2）聯(lián)系上下文或借助工具理解下列詞語）聯(lián)系上下文或借助工具理解下列詞語的意思。的意思。（3 3）思考：韋德的心愿是什么？）思考：韋德的心愿是什么？課文朗讀課文朗讀(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 cng zhng zh chung 煙煙 住住 真真 凍凍 W Wi q mn w 編三絕編三絕 冰冰淋淋 嘴嘴 子子無所不能無所不能 抑制不住抑制不住 微不足道

4、微不足道若有所思若有所思 天真爛漫天真爛漫 爭先恐后爭先恐后 (西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿韋德的心愿是什么？韋德的心愿是什么？“那我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！那我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！” 微不足道微不足道 ：指意義、價值等小得不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。 但是，老師要告訴你們，當同學們了解但是，老師要告訴你們，當同學們了解了韋德心愿的由來后，頓時安靜了下來。這了韋德心愿的由來后，頓時安靜了下來。這到底是為什么呢？請同學們默讀課文，找出到底是為什么呢？請同學們默讀課文，找出韋德心愿的由來。韋德心愿的由來。(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 老師的手很冰，有了棉

5、手套老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡，穿就暖和了；奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會好了。上棉鞋就會好了。韋德是一個為他人著想的孩子。韋德是一個為他人著想的孩子。 (西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿可愛可愛 憂傷憂傷 懂事懂事 無所不能無所不能真摯真摯 純潔純潔 稚嫩稚嫩 充滿愛心充滿愛心貧寒貧寒 調(diào)皮調(diào)皮 善良善良 天真爛漫天真爛漫 你覺得可以把哪些詞語送給韋你覺得可以把哪些詞語送給韋德？為什么？德？為什么？ (西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 請同學們讀課文請同學們讀課文3-53-5自然段，把自然段，把有關的語句畫出來。有關的語句畫出來。韋德為什么憂傷韋德為什么憂傷

6、？一個叫韋德的男孩，靜靜地坐在座位上，似一個叫韋德的男孩，靜靜地坐在座位上，似乎沒有被這熱鬧的場面所感染。乎沒有被這熱鬧的場面所感染。可最近幾個星期，他時不時在課堂上低著頭?？勺罱鼛讉€星期，他時不時在課堂上低著頭。韋德慢慢站起來，依舊垂著眼睛。韋德慢慢站起來，依舊垂著眼睛。他低低的語調(diào)含著憂傷。他低低的語調(diào)含著憂傷。(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 圣誕節(jié)就要到了，想到圣誕老圣誕節(jié)就要到了，想到圣誕老人不能進他們家，想到想送給老師人不能進他們家，想到想送給老師和奶奶的禮物得不到，韋德是多么和奶奶的禮物得不到，韋德是多么的憂傷。這更讓我們感受到了他的的憂傷。這更讓我們感受到了他的純真、善

7、良，他是一個多么懂事、純真、善良，他是一個多么懂事、體貼的孩子。所以當他得知心愿可體貼的孩子。所以當他得知心愿可以實現(xiàn)時，是那么的興奮和喜悅。以實現(xiàn)時，是那么的興奮和喜悅。(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 為了突出韋德這一高尚品質(zhì)，作者為了突出韋德這一高尚品質(zhì)，作者除了細致地描寫人物的動作、神態(tài)和語除了細致地描寫人物的動作、神態(tài)和語言，還運用了什么表達方法呢？言，還運用了什么表達方法呢？（1 1）把韋德與其他孩子的心愿以及）把韋德與其他孩子的心愿以及表現(xiàn)作比較。表現(xiàn)作比較。（2 2）先描寫其家境不好，愿望微不）先描寫其家境不好，愿望微不足道，再揭示其心靈的美好，這種足道，再揭示其心靈的

8、美好，這種先抑后揚的方法烘托、展示了人物先抑后揚的方法烘托、展示了人物形象。形象。(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 齊讀課文第齊讀課文第1111自然段：是什么自然段：是什么“敲中了敲中了”孩子們的心靈？孩子們的心靈？ 韋德的品質(zhì)讓韋德的品質(zhì)讓其他孩子感到了慚其他孩子感到了慚愧，受到了震撼。愧，受到了震撼。“我我”也被他那也被他那“簡單而又充滿愛心的愿望簡單而又充滿愛心的愿望”深深感深深感動了，以至于動了，以至于“我只覺得一股熱流涌我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的遍全身，鼻子酸酸的”。 韋德善良真摯、充滿愛心的美韋德善良真摯、充滿愛心的美好心靈、為他人著想的品質(zhì)好心靈、為他人著想的品

9、質(zhì)(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 韋德的品質(zhì)的確敲中了每個人韋德的品質(zhì)的確敲中了每個人的心靈，你們是從哪些地方感受到的心靈，你們是從哪些地方感受到的？的？ 我還沒來得及回答，孩子們我還沒來得及回答，孩子們已經(jīng)紛紛站起來，說要把自己的已經(jīng)紛紛站起來，說要把自己的新襪子送給韋德。連平時最調(diào)皮新襪子送給韋德。連平時最調(diào)皮的幾個學生這時也認真起來。的幾個學生這時也認真起來。(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿我感有一雙溫暖的小手正拿起我我感有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。聯(lián)系上下文，討論這句話所表達的意思。聯(lián)系上下文，討論這句話所表達的

10、意思。 同學們，溫暖同學們，溫暖“我我”的小臉的不只的小臉的不只是那暖暖的臉蛋，還有孩子們那顆火熱是那暖暖的臉蛋，還有孩子們那顆火熱的、赤誠的心。的、赤誠的心。(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 同學們，讀完課文，你從韋德的同學們，讀完課文，你從韋德的心愿中想到了些什么？心愿中想到了些什么？ 韋德那充滿愛心的愿望讓我韋德那充滿愛心的愿望讓我深受感動。我們要像韋德，從關深受感動。我們要像韋德，從關心體貼父母開始，關心、體貼他心體貼父母開始，關心、體貼他人，多為他人著想。我們相信，人，多為他人著想。我們相信，只要人人都獻出一點愛，世界將只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。變成美好的人

11、間。(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿1.1.韋德和同學們的感情發(fā)生了怎樣的變化？為韋德和同學們的感情發(fā)生了怎樣的變化？為 什么會有這樣的變化？什么會有這樣的變化？ 同學們感情的變化同學們感情的變化: :韋德感情的變化：韋德感情的變化：爭先恐后爭先恐后哄笑哄笑安靜安靜 認真認真 靜靜地靜靜地憂傷憂傷興奮興奮(西師大版)六年級語文上冊課件韋德的心愿 韋德品質(zhì)的美好和為他韋德品質(zhì)的美好和為他人著想的心靈，人著想的心靈，“敲中了孩敲中了孩子們的心靈。孩子們因為心子們的心靈。孩子們因為心靈受到了震憾，所以他們紛靈受到了震憾，所以他們紛紛表示過圣誕節(jié)時要把自己紛表示過圣誕節(jié)時要把自己的新襪子送給韋德。的新襪子送給韋