1、2013年高考政治總復(fù)習(xí) 知識點回顧 第一單元 3-1-1文化與社會過關(guān)檢測 新人教版必修3一、選擇題1數(shù)量眾多的無錫文化景觀遺產(chǎn)，與無錫各個時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相連，具有強(qiáng)烈的地域文化特色。根據(jù)不同文化景觀呈現(xiàn)的不同特點，大致可以將其分為環(huán)湖文化景觀帶、惠山古鎮(zhèn)景觀帶等七種類型。這表明()A不同的區(qū)域有不同的文化B各地的文化都是相同的C不同的區(qū)域有不同的自然環(huán)境D人人都有自己的文化生活解析：本題考查文化現(xiàn)象的特點，考查考生對材料信息的準(zhǔn)確解讀能力。不同的區(qū)域，有不同的文化環(huán)境，呈現(xiàn)出各自特有的文化特色，B說法錯誤；材料旨在強(qiáng)調(diào)地域不同、文化不同，答案為A；C、D不符合題意。答案：A2(201

2、2屆高三江西重點中學(xué)摸底)下列屬于文化現(xiàn)象的是()2011年9月19日，國家主席胡錦濤與老撾國家主席朱馬利舉行會談2011年9月，四川巴中遭遇160年來特大洪水災(zāi)害晨練、下棋、唱歌等社區(qū)活動中國海外交流協(xié)會2011年講學(xué)團(tuán)赴緬甸曼德勒送教A BC D解析：本題考查考生對文化內(nèi)涵、內(nèi)容和形式的識記與理解能力。屬于政治現(xiàn)象。屬于自然現(xiàn)象。屬于文化現(xiàn)象。答案：C3(2012屆濟(jì)南市模擬)中國結(jié)源于遠(yuǎn)古的結(jié)繩記事?！敖Y(jié)繩為記，事大，大結(jié)其繩，事小，小結(jié)其繩?！薄敖Y(jié)”與“吉”諧音，“同心結(jié)”“團(tuán)圓結(jié)”美麗的中國結(jié)蘊涵著人們對美好生活的向往。由此可見()文化是人類社會實踐的產(chǎn)物從繩結(jié)中可透視人們的精神世界

3、和精神生活結(jié)繩是人類進(jìn)入文明時代的標(biāo)志文化作為精神力量，對社會發(fā)展起著決定作用A BC D解析：本題考查文化的內(nèi)涵。結(jié)繩記事，即通過結(jié)繩“記載”人們的實踐活動；中國結(jié)體現(xiàn)著人們的精神追求，符合題意。文字是人類進(jìn)入文明時代的標(biāo)志；文化作為精神力量，能夠反作用于社會存在，但對社會發(fā)展不能起決定作用，觀點不科學(xué)。答案：A4 (2012屆濟(jì)南市模擬)杭州西湖有許多美麗的自然景觀?！爸睾B山獻(xiàn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖绷赖耐３毙蜗蟮孛枥L了杭州天堂般的勝境。這說明 ()A文化是社會實踐的產(chǎn)物B文化也包括自然現(xiàn)象C文化是人的靈感和想象D文化是對客觀現(xiàn)象的反映解析：本題

4、考查文化的產(chǎn)生和特點。柳永的望海潮是一種文化現(xiàn)象，“形象地描繪了杭州天堂般的勝境”，體現(xiàn)了文化是對客觀現(xiàn)象的反映，因此答案為D。A強(qiáng)調(diào)的是文化的產(chǎn)生，在材料中未體現(xiàn)。B錯誤，“純自然”的東西不能稱為文化。C 錯誤，“文化”是相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。答案：D5(山東濟(jì)寧市期末統(tǒng)考)什么是文化？著名作家龍應(yīng)臺說：“它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)，電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了他會攙那盲者一把嗎？”這告訴我們()人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人文化是可以通過人的行為體現(xiàn)出來的文化是學(xué)校教育培養(yǎng)出來的文化

5、是在個人成長中自發(fā)形成的A BC D解析：本題考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。文化是在社會實踐中形成的，每個人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，文化通過后天的教育逐步培養(yǎng)出來的。錯。故答案選A。答案：A6(山東省日照市2012屆高三5月適應(yīng)性訓(xùn)練)2013年，第十屆中國藝術(shù)節(jié)將在山東舉行。屆時將以招商、招展和交易為核心，全力打造生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)和生態(tài)文化產(chǎn)品交易平臺。內(nèi)容既有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文化演藝、廣播影視等成果，又有書畫展、民族舞蹈、茶文化等精彩展演。上述材料表明()文化與經(jīng)濟(jì)相互交融創(chuàng)新是文化發(fā)展的客觀要求文化具有豐富的形式交流是文化發(fā)展的根本途徑A BC D解析：藝術(shù)節(jié)打造“生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)和生態(tài)文

6、化產(chǎn)品交易平臺”體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，同時“書畫展、民族舞蹈、茶文化等精彩展演”體現(xiàn)了文化具有豐富的形式，符合題意。與題意無關(guān)；說法錯誤。答案：B7中秋團(tuán)圓月，攜手一家親。2011年9月12日晚，第十屆海峽兩岸各民族中秋聯(lián)歡活動在貴陽舉行。十年來，兩岸文化交流非常頻繁，民俗文化節(jié)、龍舟賽、經(jīng)貿(mào)文化論壇、圖書交易會以及兩岸文化論壇等形式的文化交流活動相繼開展。兩岸之所以高度重視文化 交流，是因為()文化是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，對經(jīng)濟(jì)起決定作用文化對經(jīng)濟(jì)具有反作用，有服務(wù)兩岸經(jīng)濟(jì)的功能文化潛移默化地影響人，有決定人的思維方式的功能文化對政治有反作用，具有增強(qiáng)政治互信的功能A BC D解析：本題考查文化的

7、功能，考查考生調(diào)動和運用知識分析實際問題的能力。文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，文化是經(jīng)濟(jì)的反映，說法錯誤；文化對經(jīng)濟(jì)、政治具有反作用，文化交流能服務(wù)于兩岸經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)政治互信，正確；文化影響人的思維方式，而不是“決定”，錯誤。答案：B8(2012屆高三湖南重點中學(xué)聯(lián)考)2011年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是“六五”普法的開啟之年。25年的法制宣傳教育回應(yīng)了人民群眾對法制的深情呼喚，法治也順應(yīng)了人民群眾的殷切期待。公眾參與立法是近年來法制宣傳教育的一個顯著成效。公眾通過參與論證會和聽證會或者提交征求意見等形式，直接對法律草案提出修改意見和建議。法律草案科學(xué)與否和參與公眾的素質(zhì)密切相關(guān)。這()

8、表明文化與政治相互交融要求公民提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)要求我國要不斷推進(jìn)政治文明建設(shè)對公民參與政治的素養(yǎng)提出了更高要求A BC D解析：本題考查文化與政治相互交融，考查考生對教材基礎(chǔ)知識的理解與運用。有序的政治參與要求公民提高文化素養(yǎng)，這是文化與政治相互交融的體現(xiàn)，正確且符合題意，答案為B；材料旨在說明公眾的文化素養(yǎng)與政治參與之間的關(guān)系，與題意不符。答案：B二、非選擇題9文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對文化資源進(jìn)行創(chuàng)造與提升，通過知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運用，生產(chǎn)出高附加值產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處于產(chǎn)業(yè)價值鏈的高端環(huán)節(jié)，不僅具有高知識性、高附

9、加值等特征，而且具有經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等強(qiáng)融合性特征以及帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)輻射力特征。結(jié)合材料說明文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是如何體現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的。解析：本題考查文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，考查考生調(diào)動和運用知識分析實際問題的能力。本題指向明確，解答的關(guān)鍵在于對教材基礎(chǔ)知識的識記與理解、對材料信息的準(zhǔn)確解讀。在根據(jù)材料確定具體知識點后，將理論與材料信息結(jié)合即可。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所具有的經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)的強(qiáng)融合性特征文化與經(jīng)濟(jì)相互交融；依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦勞動者素質(zhì)的重要性；借助于高科技，生產(chǎn)出高附加值產(chǎn)品科技的作用；帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展文化生產(chǎn)力。答案：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所具有的經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)的強(qiáng)融合性特征，說明文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的特點日益顯著，文化的經(jīng)濟(jì)功能日益增強(qiáng)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，具有高知識性特征，說明為推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、