1、2、裝在套子里的人·教案.契訶夫【教學(xué)目的】正確認(rèn)識別里科夫的人物形象及其時代意義，認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用?！窘虒W(xué) 難點(diǎn)】幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，正確認(rèn)識人物形象及時代意義?！窘虒W(xué)方法】點(diǎn)評、研討?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課二、查詞典完成下列詞語解釋轄制：（管束）孤僻：（孤獨(dú)怪僻）歹毒：（陰險狠毒）譏誚（冷言冷語嘲諷）安然無恙：（平安，沒有什么毛病和事故）周濟(jì)：（給窮困的人以物質(zhì)上的幫助）三、解題和介紹創(chuàng)作背景。" 裝在套子里的人 " 是指生活和思想上都有

2、某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。我們學(xué)習(xí)這篇課文，必須把握創(chuàng)作的時代背景：19世紀(jì)末期的俄國正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制極端反動和無產(chǎn)階級革命逐漸興起的時期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢，極力加強(qiáng)反動統(tǒng)治，沙皇政府的忠實衛(wèi)道士， 也極力維護(hù)沙皇的反動統(tǒng)治，仇視和反對一切社會變革。作者寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。四、結(jié)構(gòu)分析明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：（一）介紹別里科夫的外表、生活習(xí)

3、性和思想性格（第1-4 段）。（二）別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗（第5 段至倒數(shù)第3 段）。（三）埋葬別里科夫，但生活中還有許多" 別里科夫 " （最后兩段）。五、解析第一部分。思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)？討論歸納：提問 1：作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？明確：作者是用" 形 " 顯示 " 神 " ，用 " 可笑 " 的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。提問 2：為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘

4、呢？明確：說他所教的古代語言是" 雨鞋 "" 雨傘 " ，這是用了一個暗喻，" 雨鞋 "" 雨傘 " 對他來說是與現(xiàn)實隔開的一個" 套子 " ，他教古代語言也是把它當(dāng)做一個" 套子 " ，借此躲避現(xiàn)實。提問 3：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城呢？討論歸納： 別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4 段的原句用了八個"

5、 不敢 " ， " 全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10 年到 15 年 " ，讓學(xué)生咀嚼體味）是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。 別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在" 套子 " 里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn) " 套子 " 里。這兩種 " 怕" 表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖

6、搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能" 轄制 "全城。六、布置作業(yè)1. 閱讀課文第二部分，并找出描寫別里科夫動作，神態(tài)和語言的代表性語句。2. 完成 " 思考和練習(xí) " 三，體會諷刺手法的特點(diǎn)與效果。第二課時【教學(xué)目的】正確認(rèn)識別里科夫的人物形象及其時代意義，認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。【教學(xué)重點(diǎn)】作品中幽 默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用正確認(rèn)識人物形象及時代意義，【教學(xué)方法】點(diǎn)評、研討?！窘虒W(xué)過程】一、講析第二部分。思考：第二部

7、分有幾個相關(guān)情節(jié)？明確：在別里科夫戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車事件、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這樣幾個相關(guān)情節(jié)。提問 1：在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫的？討論歸納：這一部分描寫的特點(diǎn)是，抓住人物的典型細(xì)節(jié)，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守，誠惶誠恐， 害怕新事物， 反對生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如：" 如果教師騎自 行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！ " 這荒唐的別里科夫的邏輯說明了他的思維方式和性格特點(diǎn)。再如，他從樓上跌下來的時候， " 情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象&q

8、uot; ，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點(diǎn)。提問 2：別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因為別里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來沒遇到過的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。提問 3：從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會到什么？討論歸納：在小說中，華連卡姐弟是有新思想敢說敢為的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量。 柯尼連科和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭，而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動的本質(zhì)。

9、盡 管別里科夫的死并不等于反動腐朽勢力的滅亡，但華連卡姐弟的出現(xiàn)，卻使人看到新思想的力量。二、講析最后兩段。學(xué)生個別朗讀最后兩段，學(xué)生畫下關(guān)鍵語句，并思考其含義。提問 1：別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？明確： " 大快人心 " ，從心里感到自由。提問 2：可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？討論歸納：只要沙皇專制度沒有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統(tǒng)治。三、討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的作用。歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色： 夸張的語言和漫畫式的勾勒， 如大熱天穿雨鞋帶雨傘， 穿暖和的棉大衣， 從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。 揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。 含蓄的對比， 如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。 這些描繪和刻畫真