1、香香 菱菱 學學 詩詩孟津縣縣直中學孟津縣縣直中學 郭幸莊郭幸莊曹雪芹曹雪芹 曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名霑，名霑，號雪芹，是我國偉大的現實主義作號雪芹，是我國偉大的現實主義作家。家。 曹雪芹的家庭是一個百年望族的曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當曹家極盛時期，在南京童年，正當曹家極盛時期，在南京過著過著“錦衣紈褲錦衣紈褲”“”“飫甘饜肥飫甘饜肥”的的豪華生活。雍正五年豪華生活。雍正五年(1727) (1727) 曹雪芹曹雪芹十三歲，他的

2、父親獲罪革職，全部十三歲，他的父親獲罪革職，全部家產被查抄，全家由南京遷到北京，家產被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰的過他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進入了程中度過的。四十歲后，他進入了凄苦的晚年。他家遷到北京西郊，凄苦的晚年。他家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。了人間。金陵十二釵金陵十二釵：紅樓夢紅樓夢金陵十二釵之薛

3、寶釵金陵十二釵之薛寶釵終身誤終身誤 都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空對著，山中都道是金玉良姻，俺只念木石前盟?？諏χ?，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信。縱然是齊眉舉案，到底意難平。足今方信?？v然是齊眉舉案，到底意難平。 薛姨媽的女兒，王夫人的外甥女，與賈寶玉是姨表兄弟，家中擁有百萬之富。她容貌美麗，肌骨瑩潤，舉止嫻雅。她常對寶玉談講仕途經濟，被寶玉背地里斥之為“混賬話”。她舉止得體，處事圓滑，得到賈府上下的夸贊。她掛有一把刻有“不離不棄，芳齡永繼”的金鎖，這是書中“金玉良緣”的由來。由于命運的作弄，賈寶玉被迫娶薛

4、寶釵為妻。由于雙方沒有共同的理想與志趣，賈寶玉又無法忘懷知音林黛玉，婚后不久即出家當和尚去了。只好獨守空閨，抱恨終生。（注：高鶚續(xù)后40回內容）紅樓夢紅樓夢金陵十二釵之林黛玉金陵十二釵之林黛玉枉凝眉枉凝眉一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說是若說是沒奇緣，今生沒奇緣，今生偏又遇著他偏又遇著他; ;若說是有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自若說是有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛；一個是水中月，一個是鏡中花。想嗟呀，一個空勞牽掛；一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒？怎經得秋流到冬盡，春流到夏眼中能有多少淚珠兒？怎經得秋流到冬盡，春流到夏。

5、 因母親去世，外祖母憐其孤獨，接來榮國府撫養(yǎng)。因母親去世，外祖母憐其孤獨，接來榮國府撫養(yǎng)。后父親也因病去世，成為孤兒，雖有賈母疼愛，后父親也因病去世，成為孤兒，雖有賈母疼愛，但她生性孤傲，天真率直，與寶玉是姑表兄妹，但她生性孤傲，天真率直，與寶玉是姑表兄妹，和寶玉同為封建的叛逆者，從不勸寶玉走封建的和寶玉同為封建的叛逆者，從不勸寶玉走封建的仕宦道路。她蔑視功名權貴，當賈寶玉把北靜王仕宦道路。她蔑視功名權貴，當賈寶玉把北靜王所贈的圣上所賜的名貴念珠一串送給她時，她卻所贈的圣上所賜的名貴念珠一串送給她時，她卻說：說：“什么臭男人拿過的，我不要這東西！什么臭男人拿過的，我不要這東西！”她她和寶玉有著

6、共同理想和志趣，真心相愛，但這一和寶玉有著共同理想和志趣，真心相愛，但這一愛情被元妃等人殘忍地扼殺，林黛玉淚盡而逝。愛情被元妃等人殘忍地扼殺，林黛玉淚盡而逝。 紅樓夢紅樓夢第五回中，賈寶玉夢游第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻太虛幻境境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎？是誰嗎？ 紅樓夢紅樓夢塑造了一塑

7、造了一群被侮辱被欺壓的女性形群被侮辱被欺壓的女性形象，香菱就是其中的一個，象，香菱就是其中的一個，她曲折而不幸的遭遇引起她曲折而不幸的遭遇引起人們深深的同情。人們深深的同情?！跋懔庀懔鈱W詩學詩”是是紅樓夢紅樓夢中很中很有情趣并蘊含深意的一個有情趣并蘊含深意的一個片段。作者以飽蘸深情的片段。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒。學習本課鐘的薄命女兒。學習本課要理解香菱為什么那樣執(zhí)要理解香菱為什么那樣執(zhí)著地學詩，要認識這個人著地學詩，要認識這個人物的性格。物的性格。 小說中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾小說中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買

8、為妾；后來正妻金桂一來，歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；后來正妻金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。 簡介香菱身世簡介香菱身世 香菱，本名甄英香菱，本名甄英蓮（偕音真應憐），蓮（偕音真應憐），是甄世隱的女兒。小是甄世隱的女兒。小時候生得極可愛，是時候生得極可愛，是父母的掌上明珠，三父母的掌上明珠，三歲那年元宵，在看社歲那年元宵，在看社火花燈時被騙子拐走，火花燈時被騙子拐走，過了幾年，僥幸遇到過了幾年，僥幸遇到個個“風流人品風流人品”的馮的馮公子馮淵（偕音逢冤）公子馮淵（偕音逢冤）真心正意地要買她，真心正意地要買她，不料又碰到了薛蟠。不料又碰到了薛

9、蟠。打死了馮淵，生拖死打死了馮淵，生拖死拽地搶走香菱。拽地搶走香菱?！胺蹔y玉琢粉妝玉琢” 香菱被薛蟠強買為妾后，被改名為香菱。當香菱被薛蟠強買為妾后，被改名為香菱。當薛蟠外出經商時，香菱得以跟寶釵一起住進了大薛蟠外出經商時，香菱得以跟寶釵一起住進了大觀園。后來在園子里，周瑞家的問她：觀園。后來在園子里，周瑞家的問她：“你幾歲你幾歲投身到這里？投身到這里？”又問：又問：“你父母在那里呢？今年你父母在那里呢？今年十幾了？本處是那里的人？十幾了？本處是那里的人？”香菱只搖頭說：香菱只搖頭說：“不記得了。不記得了?！?香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。但后來薛蟠正妻

10、夏金桂一來，她的安靜。但后來薛蟠正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不命運就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產而死。獄后，把香菱扶了正，后難產而死。 香香菱菱學學詩詩先是拜黛玉為師，并在黛玉的指先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩導下細細品味王維詩其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩其三是經歷了兩次失敗，終于成功其三是經歷了兩次失敗，終于成功。 林黛玉林黛玉香菱香菱寫的第一首詩：香菱寫的第一首詩：月掛中天夜色寒，月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。清

11、光皎皎影團團。詩人助興常思玩，詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。晴彩輝煌映畫欄。 香菱作的第一首詩比較香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，詠月習用的詞藻堆砌起來，湊合成篇。最大的問題是，湊合成篇。最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，全詩沒有表達真情實感，了無新意。詩中所用了無新意。詩中所用“月月桂桂”“”“玉鏡玉鏡”“”“冰盤冰盤”等，等，詞藻陳腐，所以黛玉說詞藻陳腐，所以黛玉說“被他縛住了被他縛住了”，即不能，即不能

12、從前人的套子中跳出來。從前人的套子中跳出來。 香菱的第二首詩就有所香菱的第二首詩就有所進步了，能用進步了，能用“花香花香”“”“輕輕霜霜”等比喻，又用等比喻，又用“人人跡跡”“”“隔簾隔簾”等情景烘托，等情景烘托，漸漸放開了手腳。但漸漸放開了手腳。但“玉玉盤盤”“”“玉欄玉欄”等詞語仍有陳等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說題，所以黛玉說“這一首過這一首過于穿鑿了于穿鑿了”。香菱寫的第二首詩：香菱寫的第二首詩：非銀非水映窗寒，非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，絲絲

13、柳帶露初干。絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄?；腥糨p霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。余容猶可隔簾看。精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。香菱寫的第三首詩：香菱寫的第三首詩： 她仿佛對月低吟，顧影自憐，切合香菱自己她仿佛對月低吟，顧影自憐，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，結的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月

14、之中，結句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。這首詩是成功的。寂寞的嫦娥，曲折含蓄。這首詩是成功的。除首聯(lián)外，句句都非似寫月，但句句與月相除首聯(lián)外，句句都非似寫月，但句句與月相關。用詞典雅含蓄，設意新奇別致。尤其是關。用詞典雅含蓄，設意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。借頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。借詠月而懷人，流露了真情實感。這樣，詩就詠月而懷人，流露了真情實感。這樣，詩就不是空洞的而是有內容的了。如果說離愁，不是空洞的而是有內容的了。如果說離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，思緒這種深沉的感情，在

15、第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實在的，在第二首是游離的，到第三首就變成實在的，意趣真切，余韻悠長。意趣真切，余韻悠長。 香菱學詩過程香菱學詩過程拜師拜師初作初作再作再作三作三作黛玉教詩黛玉教詩“不以辭害意不以辭害意”，先讀王維，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句再次李白七言絕句“意思卻有，只是措詞不意思卻有，只是措詞不雅雅”，不要受縛，放膽去作，不要受縛，放膽去作“過于穿鑿，還得另作過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月（寶釵：不像吟月不扣不扣題）題）呆呆瘋瘋魔魔苦志學詩，精血誠聚苦志學詩，精血誠聚 “香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只

16、向香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數次睡覺，燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數次睡覺，她也不睡。她也不睡?！?找出文中表現香菱專心學詩的語句找出文中表現香菱專心學詩的語句 “如此茶飯無心，坐臥不定。如此茶飯無心，坐臥不定?！?“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。下?lián)竿?，來往的人都詫異?！?“至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方才至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。朦朧睡去了。” 香菱學詩的過程表現了一種什么精神。香菱學詩的過程表現了一種什么精神。 專心致志，廢寢忘食專

17、心致志，廢寢忘食林黛玉林黛玉香菱香菱 總結：香菱學詩的過程，可用王國維總結：香菱學詩的過程，可用王國維人間詞話人間詞話中的古今成就大事業(yè)者所必須中的古今成就大事業(yè)者所必須經歷的三種境界來概括：第一境經歷的三種境界來概括：第一境“昨夜西風昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！钡诙车诙场盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！钡诘谌橙场膀嚾换厥祝侨嗽跓艋痍@珊處。驀然回首，那人在燈火闌珊處?！?香菱學詩對我們學習語文，特別是寫作香菱學詩對我們學習語文，特別是寫作上的啟示。上的啟示。 做有心人，提高興趣。轉益多師，不恥做有心人，提高興

18、趣。轉益多師，不恥下問。勤于實踐，不怕失敗。下問。勤于實踐，不怕失敗。黛玉指導香菱學詩，體現曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？這對我們學習語文有何作用？ 首先，要多讀。誦讀就是學好詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。 其次，黛玉認為，要學詩就要學一流的。我們在閱讀時，也要挑選文質兼美的作品，這對于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學趣味是非常有益的。 第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。沒有想像就沒有形象思維，也就沒有詩。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指導香菱學詩是那要的性格特征，但在本文中她指導香菱學詩是那樣熱心和不厭其煩。請分析一下林黛玉在本文中樣熱心和不厭其煩。請分析一下林黛玉在本文中表現出來的性格特征。表