1、育賢中學高二第一次月考語文試題（2014.10）問卷本試題考試時間為150分鐘，滿分150分。命題：李中心第I卷（選擇題，共36分）- 5 -（15分，每小題3分）1下列加點字注意全都正確的一項是A逋（pU）慢央渙(md)岑(c(m)寂B.捧秋（md）攻訐(jie)舂（ch）糧C.熟稔（r出）盤桓(hum)悖(bd)時D譏譏謂（qico）角隅(yu)暫(zhm)時下取各組詞語中，沒有錯別字的一組是（A.慣用語天遂人愿梳裝打扮B.擦邊球禮義之邦咬文嚼字C.排行榜旁征博引磕磕絆絆D蒼桑賣關(guān)子命途多舛感恩戴德2，（恪處）（ke）守不渝（ch口）心積慮窮源溯（sd）流搬弄（neng）是非）3依次填入下

2、面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是書法是易學難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。 它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度 誠然，既定的法度有時會將書法限制死板 傳承是它顯著的特征“穿著漢唐服裝，舞出時代風采” 但是一流的書法家都是從法度中走出來的不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”A.B.C.D.4下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。B.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現(xiàn)在當他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡直要踏破

3、他家的門檻。C.他是當今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。D.老師對工作認真負責，錨銖必較，一點點差錯都難逃他的法眼。他常常教育我們，要干就要干到最好，精益求精。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.有的接待宴會，剩菜倒掉一半；有的會議慶典，住星級酒店這些公款浪費行為不僅敗壞社會風氣，更是消磨個人進取意識。B.曼谷城區(qū)屋頂出現(xiàn)的綠色的“補丁”，給鋼筋混凝土的城市帶來別樣風景，而這些城市菜地的功能已開始引發(fā)學界的關(guān)注。C在應試教育的壓力下，學習成績成為家長和社會衡量學生的唯一標準，一切圍繞以分數(shù)為中心的教育理念飽受有識之士的

4、詬病。D.自“中國青少年防災減災素質(zhì)提升計劃”實施以來，我國廣大青少年防災減災的知識和能力得到了廣泛的普及。二、現(xiàn)代文閱讀（實用類）（9分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成68題?？股厮幬镅兄菩滤悸范砹_斯醫(yī)學科學院院士阿沃羅比約地和俄羅斯科學中心特別純凈藥物研究所科研人員合作，提出了新型抗生素藥物研制新方法。它的科學機理不是將體內(nèi)致病性微生物細菌滅殺，而是最大限度地刺激體內(nèi)那些牢固保護機體的正常細菌群的生物活性，使致病性微生物“無用武之地”。在該方法的基礎(chǔ)上，俄研究人員已成功研制出新型抗生素藥物。眾所周知，抗生素的抗藥性問題已非常嚴重，針對一種疾病選擇一種有效抗生素已經(jīng)很不容易。近年來，科

5、學界已產(chǎn)生了一個新術(shù)語一一“抗致病性”藥物，這類藥物或能將細菌消滅，或可抑制細菌的致病性。目前，主要有兩種研制瓣型抗生素的方法：第一，利用群體效應調(diào)控原理。很多致病性細菌只有在群體密度達到一定程度后才可導致疾病發(fā)生，即受群體效應的調(diào)控。很多細菌都具備這種能力，即細菌能夠分泌一種或多種自誘導劑，通過感應這些自誘導劑來判斷蓖群密度和周圍環(huán)境變化，當菌群數(shù)達到一定的閾值后，啟動相應一系列基因的調(diào)節(jié)表達，以調(diào)節(jié)菌體的群體行為。不同類型的細菌具有不同的群體效應調(diào)節(jié)系統(tǒng)，很多細菌分泌同一種誘導劑，以此調(diào)控不同種類細菌間的作用行為。目前，在這一理論基礎(chǔ)上還沒有研制出新型抗生素藥物。第二，尋找能夠抑制細菌群體

6、效應的天然化合物，如植物或者海藻等可以形成保護系統(tǒng)的天然物質(zhì)。但目前因這些物質(zhì)的低效性而朱獲得成功。沃羅比約夫院士則提出了第三種方法。這種方法不是抑制致病細菌的群體效應，而是最大限度地刺激那些牢固保護機體的正常細菌群的群體效應。利用這種原理，沃羅比約夫院士在大腸桿菌增長自動調(diào)節(jié)因子的基礎(chǔ)上，成功研制出力量抗生素藥物“阿克托氟洛爾一C：實驗發(fā)現(xiàn)，“阿克托氟洛爾W”能夠有選擇地刺激人體正常細菌的增長，如乳菌、大腸桿菌以及分歧細菌。研究人員認為，“阿克托氟洛爾W”將成為真正的“抗致病性”藥物抗生素。（選自新華文摘）6下列有關(guān)俄羅斯提出的新型出生素藥物研制“新方法”的表述，正確的一項是（）A這種新方法

7、的科學機理是最大限度地刺激體內(nèi)那些牢固保護機體的正常細菌群的生物活性，從而將致病性細菌消滅。8 這種新方法的出發(fā)點不是將體內(nèi)致病性微生物細菌滅殺，而是刺激正常細菌群的群體效應，使致病性細菌完全失去活性。C.這種新方法的科學機理是刺激體內(nèi)那些保護機體的正常細菌群，以提高它們的生物活性，使致病性細菌失去用武之地。D這種新方法的科學機理是限制致病性細菌的生物活性，從而最大限度地提高體內(nèi)正常細菌群的生物活性。7下列對第二段內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A解決致病性細菌對出生素的出藥性問題，是科學界致力于尋找研制新型抗生素藥物方法的重要原因。B.致病性細菌對抗生素具有較強的抗藥性，所以現(xiàn)在針對某一種疾病已

8、經(jīng)找不到一種有效的抗生素。C.“抗致病性”藥物和傳統(tǒng)的抗生素相比，二者的主要區(qū)別在于“抗致病性”藥物重視了藥物對細菌致病性的抑制作用。D.傳統(tǒng)的抗生素是致力于將致病性細菌消滅，而“抗致病性”藥物則是或能消滅細菌，或能抑制細菌的致病性。8.下列說法不符合原文意思的一項是（）A.不同類型的細菌在相同的群體效應調(diào)節(jié)系統(tǒng)的調(diào)控作用下，一旦密度達到一寂的閾值，就可以導致疾病的發(fā)生。B.很多細菌能夠分泌一種或多種自誘導劑，借助同一種誘導劑可以調(diào)控細菌間的作用行為。C.一些植物或者海藻等可以形成保護系統(tǒng)的天然物質(zhì)，這些天然物質(zhì)能夠?qū)毦娜后w效應產(chǎn)生抑制作用。D.沃羅比約夫院士研制出的力量抗生素藥物能夠刺激

9、人體內(nèi)乳菌、大腸桿菌以及分歧細菌的增長。三、文言文閱讀（12分，每小題3分）閱讀下面一篇文言文，完成912題。閻典史者，名應元，浙江紹興人也。崇禎十四年，遷江陰縣典史。始至，有江盜百艘，張幟乘潮闌入內(nèi)地，將薄城。而會縣令攝篆旁邑，丞簿選怏怖急，男女奔竄。應元帶刀鞭出，躍馬大呼于市曰：“好男子，從我殺賊護家室！”一時從者千人，然苦無械。應元又馳竹行呼曰：“事急矣，人假一竿，直取諸我。”應元往來馳射，發(fā)一矢，輒殖一賊。賊連斃者三，氣懾，揚帆去。巡撫狀狀聞，以欽依都司掌徼巡縣尉，得張黃蓋，擁蠢，前驅(qū)清道而后行。非故事，邑人以為榮。久之，僅循資遷廣東英德縣主簿。應元以母病未行，亦會國變，挈家僑居邑東之

10、砂山。當是時，豫王大軍渡江，金陵降，君臣出走。守土史或降或走，或閉門旅拒，攻這輒拔。速者功在漏刻，遲不過旬日。自京口以南，一月間下名城大縣以百數(shù)。而江陰以彈丸下邑，死守八十余日而后下，蓋應元之謀居多。時大軍薄城下者已十萬，列營百數(shù)，四面圍數(shù)十重，引弓仰射，頗傷城上人。會城中矢少，應元乘月黑，束藁為人，人竿一燈，立睥邠間，匝城，兵士伏垣內(nèi)，擊鼓叫噪，若將繾城斫營者。大軍驚，矢發(fā)如雨；比曉，獲矢無算。又遣壯士夜繾城入營，順風縱火；軍亂，自蹂踐相殺死者數(shù)千。大軍卻，離城三里止營。師劉良佐擁騎至城下，呼曰：“吾與閻君雅故,為我語閻君，欲相見?！睉⒊巧吓c語，曰：“某，明朝一典史耳，尚知大義。將軍胖土

11、分茅，為國重鎮(zhèn)，不能保障江淮，乃為敵前驅(qū)，何面目見于邑義士民乎？”良佐慚退。貝勒既覘知城中無降意，攻愈急。城俄陷，大軍從煙焰霧雨中，蜂擁而上。應元率死士百人，馳突巷戰(zhàn)者八，所當殺傷以千數(shù)；再奪門，門閉不出出，遂被縛。（選自清郡長衡閻典史傳，有刪節(jié)。）注：選怏（ru）怯懦。豫王大軍渡江：豫新王在順治二年五月率清軍渡過長江。睥邠（pini）城上女墻。9.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.張幟乘潮闌入內(nèi)地，將薄城?。罕平?。B.而會縣令攝篆旁邑攝：通“懾”，害怕。C,非故事，邑人以為榮故事：先例。D.豫王大軍渡江，金陵降，君臣出走出走：出逃。10 .下列句中加點字的意義和用法不相同的一組是

12、（）A,應元以母病未行臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命B.擊鼓叫噪，若 將繾城斫營者怒而飛，其翼若垂天之云C.自蹂踐相殺死者數(shù)千母、孫二人，更相為命D.不能保障江淮，乃為敵前驅(qū)乃瞻衡字，載掀載奔- 9 -11 .以下各組句子中，分別表現(xiàn)凈應元“機智”和“勇敢”的一組是（）A.久之，僅循資遷廣東英德縣主簿應元往來馳射，發(fā)一矢，輒殖一賊B.亦會國變，挈家僑居邑東之砂山好男子，從我殺賊護家室C.比曉，獲矢無算應元率死士百人，馳突巷戰(zhàn)者八D.又遭壯士夜繾城人營，順風縱火城俄陷，大軍從煙焰霧雨中，蜂擁而上12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.凈應元是明末一個官即職微的小吏，他英勇善戰(zhàn)，初任

13、江陰典史，江盜入侵，男女奔竄，他臨危不懼，聚集眾人，擊退了江盜。B.清軍大舉南下時，敵強我弱，眾寡懸殊，形勢危急，江陰以一彈丸小邑仍死守八十多天，這多是仰仗了凈應元的智謀。C.閻應元謀略過人，長于謀劃，江陰守城戰(zhàn)中，城中缺少弓箭，凈應元巧設(shè)計謀，先派人潛入敵營，鼓噪擾亂，然后趁機束藁為人，獲箭無數(shù)。D.閻應元精忠為國，清軍南下，大局糜爛，他仍率眾堅持抗敵；面對劉良佐的勸降，他慷慨陳詞，令叛將劉良佐慚愧而退，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。第11卷（共114分）四、（24分）13 .把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）事急矣，人假一竿，直取諸我。（4分）譯文:（2）守土史或降或走

14、，或閉門旅拒，攻之輒拔。（3分）譯文:（3）吾與閻君雅故，為我語閻君，欲相見。（3分）譯文:14 .閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）鵬鴿天送人羊棄疾唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮大水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千股，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人問行路難。（1） “浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”運用了哪種表現(xiàn)手法？蘊含了什么樣的思想感情？（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意?15 .補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（12分）既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？,。,亦崎嶇而經(jīng)丘。,煙光凝而暮山紫。,;飛閣流丹，下臨無地。,秋水共長大一色。外無期功強近之親，,

15、形影相吊。猥以微賤，當侍東宮，。（8）今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，,有所希冀。五、文學作品閱讀（18分）閱讀下面一篇文章，完成1619題。坐看云起張佐香翻開大唐史冊，我不關(guān)心帝王是誰，我的目光落在了一個叫王維的詩人身上。借用“坐看云起”開來形容王維唯美的人生最合適。王維的山水詩打開了日升月隱、草長花開的生命空間。對于王維善感的心靈來說，花開花落云起云飛是一種審美、一種啟示。坐看云起是王維詩意人生的一種極致。紅塵中的喧囂如潮水般退去，生命純真的本質(zhì)和理想隨著天光云影浮現(xiàn)在心靈的天空中。內(nèi)心的真實是生命的真實。我對王維情有獨鐘的理由是因為他詩中顯示出的靜美的氣質(zhì)與我的心靈深深契合。我從瑣碎而

16、缺少光澤的生活中掙脫了來，走進王維的詩境。月色把竹林、山色整理成一派柔和。王維“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”的夜晚靜美至極。山中寂靜無人，只有松風游于林間，竹隙篩下碎銀似的月光落在石上。俗世的欲念，心嫌的塵埃，被清風月華洗滌得清清凈凈。詩人在明凈的大、明凈的地、明凈的月光中彈琴復吹簫。他身著雪白的長衣，長身一立，羽扇綸巾，眉宇問流動著英氣。細細的手指已搭上紋質(zhì)拙樸的古琴，弦絲在顫動。音樂的意境漸漸開闊，仿佛一粒石子投進天空般湛藍的碧水。此刻，我的身是明凈的，我的心靈是明凈的，徹上徹下徹里徹外的明凈。渴望建功立業(yè)、匡扶社稷是歷代知識分子的共同夢想和追求。王維既做官吏又當隱士，往返于人類斗爭與自然情調(diào)

17、的兩極。朝廷的險惡傷著他的心，大自然景致的美妙卻給他的心靈以慰藉，在入世與出世之間生存著。完全的媚俗與脫俗，都會導致深刻的痛苦。王維只能這樣做。亦官亦隱的王維沒有憂悒，沒有焦慮，沒有煩躁，沒有抱怨。他不為物我所役，自自然然地生活著，充分感受天地之心之道，用一顆天高云淡的心感受著大自然中山川日、花木飛鳥，呈現(xiàn)出蓬勃的生命精神。只有卸下塵囂的重負才能抵達生命原初的家園。王維在恬靜的光線里收割盛唐山水盈漾的清芬。我于幽谷中遠眺“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”；在田園里仰望“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木哦黃鵬”；徘徊于澗邊凝視“月出驚山鳥，時鳴深澗中”；沐浴著如水的月華聆聽“明月松間照，清泉石上流”；靜夜獨坐沉

18、浸在“雨中山果落，燈下草蟲鳴”的意境中。王維那顆體悟天地萬物的大智慧者的心靜靜地活在他的山水詩境中，靜靜地思考著。他用全部的生命和智慧，創(chuàng)造出了繼陶謝之后盛唐山水田園詩歌的奇峰，彪炳千古，成為中華五千年輝煌文化的璀璨一頁。倘若刪去這一頁，我無法想象唐朝詩壇將何其黯淡！我從王維的心靈和詩境中尋找心靈的歸宿。時光從我的身外從我的心內(nèi)慢慢地流逝，如水。從中，我試圖領(lǐng)略生命的意義。王維，用他美麗的恬淡的心靈真誠地面對世界，面對自然。這境界，這情懷，足以溫暖和滋潤我們焦慮的心靈。（選自青年文學家2006年第2期）注：“坐看云起”出自王維終南別業(yè)“行到水窮處，坐看云起時”。16 .為什么說“借且坐看云起來

19、形容王維唯美的人生最合適”？（4分）答：17 .為什么說王維只能選擇亦官亦隱的生活？（4分）答:18 .文章第自然段大量引用了王維的詩句，這樣寫有怎樣的作用？（4分）答：19 .文章兩個自然段在全文中的作用是什么？（4分）答：六、語言知識運用（8分）20 .生活中有一些標語的確明白醒目，但缺少了些人文關(guān)懷，有些甚至粗俗淺陋。請對下列標語中畫橫線部分進行改寫，使之清楚明白，又親切友善。（4分）在山腳下看到：“放火燒山，牢底坐穿。修改為：某電廠門口：“嚴禁觸摸電線，5萬伏高壓，一觸即死，違者法辦。修改為：21 .請以水滸傳和西游記為對象，仿照以下示例，另寫兩句話，要求語意連貫，句式相同。（4分）示

20、例：三國演義告訴我們只要有智謀，哪怕敵手再強，也難擋勁旅的刀劍。紅樓夢告訴我們只要有封建，哪怕榮耀再久，也難改衰敗的結(jié)局。水滸傳西游記七、作文（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。大千世界，充斥著形形色色的聲音。如風聲、雨聲、燕子呢喃聲、小麥拔節(jié)聲；師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲；“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等。這些聲音里，總有一種聲音如春風化雨般滋潤你的心田，總有一種聲音如洪鐘大呂般響徹你的心問。是什么樣的聲音有如此魔力，讓你的內(nèi)心如此震撼呢？請以“牽動我內(nèi)心深處的聲音”為題寫一篇記敘文或議論文，立意自定，不少于8

21、00字育賢中學高二第一次月考語文試題（2014.1。）答卷（只交此卷）得分請將第一卷選擇題答案填在下表中（每題3分，共36分）題號123456789101112答案13. (1)(4分)：(2) (3分)(3) (3分)14. (8分)(1)(4分)(2)(4分)15. (12分),。(3),(8) ,座位號16. （4分）答:17. （4分）答:18. （4分）答:19. （4分）答：20. （4分）21. （4分）水滸傳西游記400600700800育賢中學高二第一次月考語文試題參考答案一、（15分，每小題3分）1 .C（A逋-bu；B舂chEg;D暫一zm。）2 .C（A裝一妝；B義一儀

22、；D蒼一滄。）3.D4. B（A.始作俑者：貶義詞。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人：比喻首先做某件壞事的人。B.移樽就教：樽，古代盛酒器具；就，湊近。端著酒杯離座到對方.面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。C.聲情并茂：并，者B;茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。使用對象錯誤。D.錨、銖：都是古代很小的重量單位。形容非常小氣，很少的錢也一定要計較。也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。）5. B（A.語序不當，“不僅”后的內(nèi)容與“更是”后的內(nèi)容對調(diào)。C.“圍繞以分數(shù)為中心”句式雜糅。D.搭配不當。“知識和能力得到普及”。）二、（9分，每小

23、題3分）6. C（A項“從而將致病必細菌消滅”錯；B項“使致病性細菌完全失去活性”錯；D項因果倒置。）7.B（“已經(jīng)找不到絕對化。）8.A（項“相同”錯，不同類型的細菌具有不同的群體效應調(diào)節(jié)系統(tǒng)。）三、（12發(fā)，每小題3分）9.B（“攝”是“代理”“兼管”的意思。）10.D（仍：前者為“卻，竟”；后者為“于是，然后”。A項“以，因為。B項“若”，好像。C項“相”，互相。）11.C12.C（“先派人潛人敵營”錯。）四、（24分）13. （10分）（1）情況十分危急，每人先借一根竹竿，錢款從我那里拿取。（4分?！凹佟薄爸薄薄爸T”各1分，句子大意1分。）（2）（南明）守將有的投降，有的逃走，有的關(guān)閉

24、城門聚眾抵抗，受到進攻就被攻取。（3分?！盎颉?分，句子大意2分。）（3）我和凈君素來是老朋友，替我告訴閻君，我想要見他。（3分。“雅”“語”各1分,句子大意1分。）14. （8分）（1）運用了借景抒情（或寓情于景）的表現(xiàn)手法。蘊含了翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。（2）不應把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。15. （12分）,悟已往之不見，知來者之可追。既窈窕以尋壑；潦水盡而寒潭清；層巒聳翠，上出重霄；落霞與孤鷲齊飛；內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢孑立，非臣隕首所能上報。（8）寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓。

25、（每句1分，每句有一處錯誤，該句即不得分。）五、（18分）16. （4分）“坐看云起”體現(xiàn)的是一種恬適自然的靜美境界，（2分）這與王維一生崇尚自然、追求生命的真實和心靈的恬淡的人生境界相契合。（2分）17. （4分）強烈的社會責任感和對建功立業(yè)、匡扶社稷的渴望使他不能完全脫俗，徹底歸隱山林；（2分）官的污濁和險惡與他的個性格格不入，又使他不能完全媚俗，他必須回到大自然中尋求心靈的慰藉。（2分）18. （4分）使得表達充分有力：借王維的詩充分地展示了王維心靈的恬淡自然及其蓬勃的生命精神，有力地印證了“只有御下塵囂的重負才能抵達生命原初的家園”這一觀點。（每層2分）19. （4分）歸結(jié)全文，指明王

26、維對“我”的心靈和生命的影響；同時照應開頭，點出作者對王維特別關(guān)注的原因。（每層2分）（主觀表達題意思正確即可得分。）6、 （12分）20（4分）示例：（1）保護森林，謹防火災（掐滅一支煙頭是您無比高尚的情懷）。（2分）（2）高壓電線碰不得，生命懸于一線間。（2分）21 （4分）示例：西游記告訴我們只要有信念，哪怕困難再大，也難擋成功地腳步。水滸傳告訴我們只要有壓迫，哪怕力量再大，也難壓憤怒的火焰。7、 （60分）參照高考作文評分標準。22、【寫作提示】千萬種聲音中，能觸動內(nèi)心世界的，必定是使我感受最深的聲音。任何一種或幾種聲音，只要與“真正牽動我內(nèi)心深處的”聲音相關(guān)就行，從正、反、實、虛各個

27、角度立意均可。附：文言文參考譯文閻典史，名應元，是浙江紹興人。崇禎十四年，調(diào)任江陰縣典史。剛到任，有正碰上江上的強盜駕著數(shù)百艘船，張掛著旗幟乘海潮侵入內(nèi)地，將要逼近江陰縣城。恰巧又逢本縣縣令到別的邑里去代理政事，縣丞、主簿膽怯惶急，（束手無策），居民四處奔逃。閻應元帶著刀箭沖出來，在街上策馬飛馳，大聲呼喊：“是好漢的，跟我一起去殺強盜，保衛(wèi)自己的家園！”不一會，身邊就集聚了上千人，但苦于沒有兵器。閻應又飛馳到竹行前高喊：“情況十分緊急，每人先借一根竹竿，錢款從我那里拿取！”凈應元來回地飛馬射擊，發(fā)一箭，便射死一個強盜，一連射死三人。強盜的氣焰被壓了下去，扯上帆逃走了。巡撫寫文狀向上報告退江盜的

28、情況，以皇帝的命令加凈應元都司的官銜，濱管全縣巡察緝捕的縣尉職務，外出可以乘車加黃蓋，打大旗，由引路士座清除道理而后通過。這種待遇是舊例中所沒有的，當?shù)厝硕枷嘁詾闃s。很久以后，只是按照料欠帳歷轉(zhuǎn)升為廣東英德縣主簿。凈應元因為母親生病沒有赴任，又逢國家發(fā)生變故，便帶著家人寄居在江陰城東的砂山。在這時，豫王多鐸的大軍渡過長江，金陵城投降歸順，南明君臣出逃。南明守將有的投降，有的逃走，有的關(guān)閉城門聚眾抵抗，受到進攻就被攻取。快的就在頃刻之間，慢的也不過十日。自京口以南地區(qū)，一個月內(nèi)被攻占的名城大縣數(shù)以百計。而江陰這座偏僻小縣城，堅守了八十多天才被攻下，這大多是仰仗凈元的智謀。這時迫近城下的清軍已達十

29、萬，扎下營盤上百，四面包圍了數(shù)十層。清軍拉弓向城上發(fā)射，傷了不少守城的人。碰上城中缺箭，閻應元乘關(guān)無月的黑夜，用禾稈扎成草人，每個草人用竿掛一盞燈，豎立在女墻之間，環(huán)城圍繞，讓士兵伏在城上矮墻扣，擊鼓呼喊，佯裝要縋下城去偷襲的樣子。清軍十分驚慌，向城上發(fā)射如雨點般的密箭。到拂曉，得到的箭不計其數(shù)。他又派壯士夜里縋下城潛入清營，順風放火，清軍亂作一團，自相踐踏殘殺，死了好幾千。清軍后退，離城三里停下安營。攻城主帥劉良佐由騎兵簇擁著來到城下，向城上守軍呼喊：“我和閻君一向是老朋友，替我告訴閻君，我想要見他?！遍悜驹诔巧虾退f話，說：“我不過是明一個小典史，還能明曉大義。將軍你受土封侯，身為國家

30、的重臣，不能守住江淮，卻甘做敵人的馬前卒，有什么臉來見我們城里深明大義的士民呢？”劉良佐慚愧地轉(zhuǎn)身走了。貝勒已經(jīng)察知城中無投降之間，攻城更加緊急。不久，城被攻陷，清軍從煙火霧雨中蜂擁而上。閻應元率領(lǐng)百名敢死隊員，四處出擊，進和了八次巷戰(zhàn)，與他們遭遇的清兵死傷上千人；要重新奪取城門，城門緊張閉，沖不出去，于是被俘?！盃縿游覂?nèi)心的聲音”：“聲音”是文章要表達的對象，“牽動”是一個感受的過程。而“牽動我內(nèi)心的”是文章要表達的中心，需要突出的主旨?！奥曇簟笨梢允亲匀坏模梢允巧鐣?，也可以是生活的或藝術(shù)的等等。文章重在表達牽動的過程：即為什么牽動，怎樣牽動。整篇文章應表達對聲音的懷想、由衷贊美等感情情

31、。文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品（幅畫、一首詩等）中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。自然界的實實在在的聲音，風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會的聲音，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等，這些聲音里，哪些是最觸動內(nèi)心的、引發(fā)我無限遐思的聲音，這些聲音憑著什么特點，又是怎樣讓我動了真情，感受至深？從自然界的實實在在的聲音，風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲等角度由實到虛；從人的角度社會的角度，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等角度，寫出最觸動內(nèi)心的引發(fā)我無限遐思的聲音。對聲音的感受應該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的，表現(xiàn)的“聲音”不應該是低俗的，不健康的。例文欣賞：牽動我內(nèi)心的聲音鄉(xiāng)聲，一經(jīng)邂逅，便矢志伴我一生。鄉(xiāng)聲，自渭北高原傳來，渡芝水，繞華山，迤皿至蠲柳青青處，十三朝繁華地。越過千年積淀的輝煌，以最純凈質(zhì)樸的面孔，在一個個月夜里潮水般襲來，牽動內(nèi)心深處的情愫，襲我以次次夢歸的悵