1、 的故事的故事 同學們都知道食草動物的天敵是食肉動物，同學們都知道食草動物的天敵是食肉動物，它們始終相生相克。在美國的阿拉斯加自然保它們始終相生相克。在美國的阿拉斯加自然保護區(qū)里，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，就消滅了狼。鹿沒護區(qū)里，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，就消滅了狼。鹿沒有了天敵，生活很是悠閑，不再四處奔波，便有了天敵，生活很是悠閑，不再四處奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生態(tài)問題，致使瘟大量繁衍，引起了一系列的生態(tài)問題，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。護養(yǎng)人員及疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。護養(yǎng)人員及時引進了狼，鹿和狼之間又展開了血腥的生死時引進了狼，鹿和狼之間又展開了血腥的生死競爭，鹿群雖然也大量死亡，但

2、仍顯得生機勃競爭，鹿群雖然也大量死亡，但仍顯得生機勃勃，恢復了往日的靈秀。勃，恢復了往日的靈秀。 在自然界，物競天擇，適者在自然界，物競天擇，適者生存。同一物種內(nèi)部，不同物種生存。同一物種內(nèi)部，不同物種之間，競爭都是激烈而殘酷的。之間，競爭都是激烈而殘酷的。 在自然界中，動物間離不開競在自然界中，動物間離不開競爭。那么人類社會有沒有競爭？競爭。那么人類社會有沒有競爭？競爭體現(xiàn)在哪些方面？爭體現(xiàn)在哪些方面？1111月月4 4日日 美國總統(tǒng)大選美國總統(tǒng)大選 奧巴馬獲勝奧巴馬獲勝有了肯德基，就有麥當勞有了肯德基，就有麥當勞政治競爭政治競爭經(jīng)經(jīng) 濟濟 競競 爭爭 兩個可樂之間的百年恩怨兩個可樂之間的百

3、年恩怨百事可樂和可口可樂作為飲料界的巨頭，百事可樂和可口可樂作為飲料界的巨頭，在百年的競爭中發(fā)展壯大。可口可樂成了在百年的競爭中發(fā)展壯大。可口可樂成了奧運合作伙伴，在雅典奧運賽場，不允許奧運合作伙伴，在雅典奧運賽場，不允許帶百事可樂的飲料和包裝、宣傳畫帶百事可樂的飲料和包裝、宣傳畫-經(jīng)經(jīng) 濟濟 競競 爭爭中國中國T T9999式主戰(zhàn)坦克式主戰(zhàn)坦克PTPT9191主戰(zhàn)坦克主戰(zhàn)坦克米格米格2929F18F18軍事競爭軍事競爭科技競爭科技競爭美國航天飛機美國航天飛機中國神舟六號中國神舟六號人人 才才 競競 爭爭體體 育育 競競 爭爭看完這些圖片后你有何感受？看完這些圖片后你有何感受？ 競爭是好事還是

4、壞事呢競爭是好事還是壞事呢? ? 競爭無處不在競爭無處不在。當今社會，生當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴展，競爭的程度日趨激領(lǐng)域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。烈。 思考：思考： 有的人能夠化競爭的壓力為有的人能夠化競爭的壓力為動力，從而戰(zhàn)勝重重困難，而有動力，從而戰(zhàn)勝重重困難，而有些人則會被競爭的壓力壓倒，失些人則會被競爭的壓力壓倒，失去信心和勇氣。去信心和勇氣。 競爭具有兩面性，它具有積極競爭具有兩面性，它具有積極的一面，也有消極的一面。的一面，也有消極的一面。這句話說明了什么這句話說明了什么?1、學校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？、學校生

5、活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？ 答：學習上、勞動方面、體育活動中、個答：學習上、勞動方面、體育活動中、個人素質(zhì)比賽上、人素質(zhì)比賽上、 班干部競選班干部競選競爭無所競爭無所不在。不在。2、競爭的存在對我們每個人有什么影響？、競爭的存在對我們每個人有什么影響？ 見見P90活動一活動一(課本第課本第90頁頁) 劉易斯講了大實話：正是伯勒爾的劉易斯講了大實話：正是伯勒爾的9 9秒秒9090，使劉易斯在前，使劉易斯在前進的道路上擁有了趕超的目標，激發(fā)出自己最大的潛能，最進的道路上擁有了趕超的目標，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀錄，取得了驕人的成績，在終刷新了世界男子百米的歷史紀錄，

6、取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是競爭的力量競爭的力量。 美國短跑名將卡爾美國短跑名將卡爾劉易斯，劉易斯，在第三屆世界田徑錦標賽上，創(chuàng)在第三屆世界田徑錦標賽上，創(chuàng)下了下了9秒秒88的世界男子百米新紀錄，的世界男子百米新紀錄，當東京國立競技場上當東京國立競技場上6萬名觀眾高萬名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時，劉易斯卻流著眼淚與他的賀時，劉易斯卻流著眼淚與他的對手伯勒爾擁抱在一起，他還對對手伯勒爾擁抱在一起，他還對記者說：記者說：“如果沒有伯勒爾，沒如果沒有伯勒爾，沒有他的有他的9秒秒90，我也許不能

7、跑得這，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵了我。樣快，正是他激勵了我。” 1982年劉易斯的百米和跳遠成績都排年劉易斯的百米和跳遠成績都排名世界第一名世界第一 。田徑場上的全能王田徑場上的全能王卡爾卡爾劉易斯劉易斯 競競 爭爭 與與 效效 率率 英國某空調(diào)公司生產(chǎn)一直處于低迷狀態(tài)。英國某空調(diào)公司生產(chǎn)一直處于低迷狀態(tài)。 一天，總經(jīng)理理查爾斯一天，總經(jīng)理理查爾斯史考勃走進工廠，史考勃走進工廠，問一位工人說：問一位工人說：“請問，你們這一班今天制造了請問，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？幾部空調(diào)？”“”“6 6部。部?！惫と舜鸬?。總經(jīng)理沒再說工人答道。總經(jīng)理沒再說話，只是拿了一支粉筆在地板上寫下一個大大

8、的話，只是拿了一支粉筆在地板上寫下一個大大的阿拉伯數(shù)字阿拉伯數(shù)字“6”“6”，然后轉(zhuǎn)身離開車間。夜班，然后轉(zhuǎn)身離開車間。夜班工人接班時，看到那個工人接班時，看到那個“6”6”字，交班時就把地板字，交班時就把地板上的上的“6”6”改寫成改寫成“7”7”字。日班工人接班時當然字。日班工人接班時當然看到了那個很大的看到了那個很大的“7”7”字，于是他們決定給夜班字，于是他們決定給夜班工人點顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時，又把工人點顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時，又把地板上的地板上的“7”7”字改成了頗具示威性的特大的字改成了頗具示威性的特大的“10”10”字。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機，重振雄風字。不久

9、，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機，重振雄風。1、它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標，賦予我、它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；能，提高學習和工作的效率； 競爭，對人的發(fā)展和社會的進步競爭，對人的發(fā)展和社會的進步有促進作用：有促進作用：2、使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，、使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；3、能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的、能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。生活，增添學習和生活的樂趣

10、。 2005-11-02 2005-11-02 ，來自湖北荊州的兩位老人在中關(guān)村，來自湖北荊州的兩位老人在中關(guān)村7676號樓號樓305305室數(shù)次哭暈過去。室數(shù)次哭暈過去。1010月月3030日晚，他們的兒子成日晚，他們的兒子成俊將自己吊死在這間屋子里。自殺前，身為北大信息科技俊將自己吊死在這間屋子里。自殺前，身為北大信息科技學院研究生的成俊曾打電話給家人，說自己感覺學業(yè)的壓學院研究生的成俊曾打電話給家人，說自己感覺學業(yè)的壓力特別大。力特別大。 成俊的哥哥成鋼哽咽著說，弟弟今年才成俊的哥哥成鋼哽咽著說，弟弟今年才2323歲，讀研一，歲，讀研一，曾在曾在19991999年以全市第二的高分考入北大

11、計算機系，一直是年以全市第二的高分考入北大計算機系，一直是父母的驕傲。得知兒子的噩耗后，成俊的父母幾乎崩潰。父母的驕傲。得知兒子的噩耗后，成俊的父母幾乎崩潰。 成鋼說，進入大學后，弟弟曾和家人說計算機系天才成鋼說，進入大學后，弟弟曾和家人說計算機系天才太多，他感覺壓力大。出事的前幾天，成俊還分別致電母太多，他感覺壓力大。出事的前幾天，成俊還分別致電母親和哥哥，說導師告訴他們只要成績不好就得回家，自己親和哥哥，說導師告訴他們只要成績不好就得回家，自己的壓力越來越大。的壓力越來越大。競爭壓力過大競爭壓力過大 北大研究生自縊身亡北大研究生自縊身亡3、更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把、更嚴重的是，

12、當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作是一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人別人的成績看作是一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的超過自己的忌妒心理忌妒心理。競爭也有不利的一面：競爭也有不利的一面：1、它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，、它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；2、競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張、競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；和焦慮； 王英的英語復習資料在考試前一周丟了，王英的英語復習資料在考試前一周丟了，那可是她在復習時認認真真地總結(jié)出來的一那可是她在復習時認認真真地總結(jié)出來的一套完整的資料。正是需要的時候卻不

13、見了，套完整的資料。正是需要的時候卻不見了，王英急得都快哭了。后來有同學告訴她，是王英急得都快哭了。后來有同學告訴她，是同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲成績也同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲成績也不錯，可是每次考試她總比王英低幾分。她不錯，可是每次考試她總比王英低幾分。她很不服氣，為了勝過王英，就做了那樣的事很不服氣，為了勝過王英，就做了那樣的事情。情。小資料：小資料：那么，忌妒是怎樣的一種心理呢？那么，忌妒是怎樣的一種心理呢？ 盡管每個人都可能產(chǎn)生妒意，有時它還是盡管每個人都可能產(chǎn)生妒意，有時它還是人們進取的動力，但人們進取的動力，但忌妒心理是一種微妙、強忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消

14、極情感烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績處罰是拿別人的成績處罰自己的消極心理自己的消極心理，對我們的發(fā)展有很大的危害。，對我們的發(fā)展有很大的危害。 資料：在競爭過程中，有的人生怕別人超過自己，資料：在競爭過程中，有的人生怕別人超過自己，當別人進步時，不但不為別人高興，反而心生妒意，當別人進步時，不但不為別人高興，反而心生妒意，恨不得把別人拖下來，有時還使用不光彩的手段，如恨不得把別人拖下來，有時還使用不光彩的手段，如惡意中傷別人。這種可怕的心態(tài)叫忌妒。惡意中傷別人。這種可怕的心態(tài)叫忌妒。忌妒是競爭的副產(chǎn)品！忌妒是競爭的副產(chǎn)品！你認為下面哪些競爭是可取的，為什么？你認為下面哪些競爭是可取的，為

15、什么？ 1 1、為了考出好成績，在考試中作弊、為了考出好成績，在考試中作弊 2 2、為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方、為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方 的學習資料扔進廁所的學習資料扔進廁所 3 3、班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的、班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的 同學發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己同學發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己 4 4、為了入團，故意講競爭對方的壞話、為了入團，故意講競爭對方的壞話 5 5、作生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質(zhì)量、作生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質(zhì)量競爭必須遵守的規(guī)則競爭必須遵守的規(guī)則 規(guī)則對于每個競爭者一視同仁，這就是公平。規(guī)則對于每個競爭

16、者一視同仁，這就是公平。運動員賽跑要站在同一起跑線上，舉重運動員比賽運動員賽跑要站在同一起跑線上，舉重運動員比賽要根據(jù)體重分為不同級別。同樣，任何一種競爭都要根據(jù)體重分為不同級別。同樣，任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競爭者來說，應本著應該是公平競爭，對每個競爭者來說，應本著公平公平的法則的法則參與競爭。參與競爭。競爭是基于一定規(guī)則進行的競爭是基于一定規(guī)則進行的! ! 如果在競爭中采取不正當?shù)氖侄危p則違背道如果在競爭中采取不正當?shù)氖侄?，輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律。德良心，重則觸犯國家法律。道德和法律，是我們道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。在競爭中必須遵守的基本準則。

17、 我們參與競爭的目的我們參與競爭的目的在于：在于： 超越自我，開發(fā)潛能，超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。率，取長補短，共同進步。 某處人家，人都因事出去了，只有某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見了，大叫起來，可是然失了火，跛子見了，大叫起來，可是不會走路，著急也沒用。瞎子能走路，不會走路，著急也沒用。瞎子能走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起來。瞎子背著跛子，人急中生智，合作起來。瞎子背著跛子，跛子指

18、導方向，由瞎子背著走路，這才跛子指導方向，由瞎子背著走路，這才逃出了這所火宅。逃出了這所火宅。跛子與瞎子跛子與瞎子 當今科學技術(shù)飛速發(fā)展，競爭異常激烈。當今科學技術(shù)飛速發(fā)展，競爭異常激烈。但競爭不排斥合作，相反，合作促進成功，但競爭不排斥合作，相反，合作促進成功，達到競爭目的。據(jù)統(tǒng)計，達到競爭目的。據(jù)統(tǒng)計，1901-19751901-1975年，獲諾年，獲諾貝爾獎的貝爾獎的309309位科學家中，有位科學家中，有161161人（超過一人（超過一半）與別人合作，共同獲得重大成果。半）與別人合作，共同獲得重大成果。 時間時間獲獎人數(shù)獲獎人數(shù)合作人數(shù)合作人數(shù)合作比例合作比例1901-19251901

19、-19257575181824%24%1926-19501926-19509090363640%40%1951-19751951-197514414410710774%74%諾貝爾獎諾貝爾獎 Nobel Prize 總之，個人或群體之間為達到共同的目的總之，個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。共享。合作合作共享共享基礎(chǔ)基礎(chǔ)必然結(jié)果必然結(jié)果分工分工: 各方承擔責任、各方承擔責任、 完成各自的任務完成各自的任務集體主集體主義精神義精神要要 求求核心核心 社會生活中，誰都不可能脫離群體社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨

20、存在，因為個人的力量畢竟是有而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。我國我國有句老話：人心齊，泰山移。有句老話：人心齊，泰山移。 在社會生活中，為什么要與他人進在社會生活中，為什么要與他人進行合作？行合作？ 合作，是事業(yè)成功的土壤。合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、果。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精神。 一個具有合作精神、合作能力的人，也容一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加