1、 臥薪嘗膽臥薪嘗膽 紙上談兵紙上談兵 四面楚歌四面楚歌 指鹿為馬指鹿為馬 狡兔三窟狡兔三窟 毛遂自薦毛遂自薦 完璧歸趙完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪 怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠 一字千金一字千金 破釜沉舟破釜沉舟 背水一戰(zhàn)背水一戰(zhàn) 你知道這些歷史故事中的歷史人物嗎？連一連。你知道這些歷史故事中的歷史人物嗎？連一連。臥薪嘗膽臥薪嘗膽 趙趙 括括紙上談兵紙上談兵 項(xiàng)項(xiàng) 羽羽四面楚歌四面楚歌 藺相如藺相如完璧歸趙完璧歸趙 趙趙 高高指鹿為馬指鹿為馬 韓韓 信信背水一戰(zhàn)背水一戰(zhàn) 勾勾 踐踐 史記史記 史記史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)漢武帝

2、長(zhǎng)達(dá)3000年間的歷史。年間的歷史。全全書共書共130130篇篇，包括本紀(jì)，包括本紀(jì)1212篇、世家篇、世家3030篇、列傳篇、列傳7070篇、年表篇、年表1212篇、書篇、書8 8篇，共篇，共526500526500字字。在史學(xué)和文學(xué)在史學(xué)和文學(xué)史上都有很高的地位。史上都有很高的地位。“究天人究天人之際，通古今之變，成一家之之際，通古今之變，成一家之言言”。魯迅稱它是。魯迅稱它是“”。就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整用了整整1313年年時(shí)間，終于完成了時(shí)間，終于完成了一部一部5252萬字萬字的的輝煌巨著輝煌巨著史史記記。這部。這部前無古人前無古人的著作，幾的著作，幾乎

3、耗盡了他乎耗盡了他畢生的心血畢生的心血，是他用，是他用生命寫成生命寫成的。的。 司馬遷司馬遷西漢史學(xué)家、文學(xué)家、西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。思想家。1010歲開始學(xué)習(xí)古文歲開始學(xué)習(xí)古文書傳，書傳，2020歲時(shí)，遍游南北，歲時(shí)，遍游南北，考察風(fēng)俗，采集傳說。初任考察風(fēng)俗，采集傳說。初任郎中，后繼承父親司馬談之郎中，后繼承父親司馬談之職，任太史令。因替投降匈職，任太史令。因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受了腐刑。但他忍辱負(fù)重，受了腐刑。但他忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，用了發(fā)憤著書，用了1313年的時(shí)間，年的時(shí)間，創(chuàng)作了名震古今中外的史學(xué)創(chuàng)作了名震古今中外的史學(xué)巨著史記。巨著史記。

4、 劉光鳳劉光鳳 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.學(xué)會(huì)生字，理解詞語。學(xué)會(huì)生字，理解詞語。2.2.初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.3.給課文分段，歸納段意。給課文分段，歸納段意。 1.1.自由輕聲讀課文，要求：自由輕聲讀課文，要求：（1 1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。（2 2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。（3 3）這篇課文主要講了一件什么事？）這篇課文主要講了一件什么事？2.2.小組交流。小組交流。3.3.全班展示。全班展示。活動(dòng)一：讀課文，學(xué)字詞活動(dòng)一：讀課文，

5、學(xué)字詞 獄獄 酷酷 刑刑 泰泰 攤攤 隸隸 耗耗讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：發(fā)憤發(fā)憤 呼嘯呼嘯 講述講述 記載記載 游歷游歷臨終臨終 囑托囑托 研讀研讀 搜集搜集 橫禍橫禍 辯護(hù)辯護(hù) 酷刑酷刑 克制克制 恥辱恥辱 輝煌輝煌 巨著巨著 耗盡耗盡 畢生畢生 波濤滾滾波濤滾滾 淚流滿面淚流滿面 專心致志專心致志 悲憤交加悲憤交加 前無古人前無古人 發(fā)憤：發(fā)憤：痛下痛下決心，積極努力。決心，積極努力。講述：講述：把道理或事情講出來。把道理或事情講出來。記載：記載：把事情寫下來。把事情寫下來。搜集：搜集：到處尋找并聚集在一起。到處尋找并聚集在一起。囑托：囑托：托付，拜托。托付，拜托。 研讀：研讀：鉆研并閱讀。鉆

6、研并閱讀。恥辱：恥辱：聲譽(yù)上所受的損害；可恥的事情。聲譽(yù)上所受的損害；可恥的事情。文獻(xiàn)：文獻(xiàn)：有歷史價(jià)值或參考價(jià)值圖書資料。有歷史價(jià)值或參考價(jià)值圖書資料?？嵝蹋嚎嵝蹋簹埍┖荻镜男塘P。殘暴狠毒的刑罰。淚流滿面：淚流滿面：滿臉都是淚。滿臉都是淚。飛來橫禍：飛來橫禍：意外到來的禍患。意外到來的禍患。 悲憤交加：悲憤交加：悲痛憤怒同時(shí)存在。悲痛憤怒同時(shí)存在。前無古人：前無古人：前人從來沒有做過的。前人從來沒有做過的。 近義詞近義詞 發(fā)憤發(fā)憤 記載記載 囑托囑托 克制克制 恥辱恥辱 橫禍橫禍 掌管掌管 充實(shí)充實(shí) 反義詞反義詞 牢記牢記 克制克制 恥辱恥辱 激動(dòng)激動(dòng) 活動(dòng)二：理清文脈活動(dòng)二：理清文脈1.默

7、讀課文，認(rèn)真思考，試著用標(biāo)題形式歸默讀課文，認(rèn)真思考，試著用標(biāo)題形式歸納每個(gè)自然段的大意。納每個(gè)自然段的大意。2.組內(nèi)交流。組內(nèi)交流。3.全班展示。全班展示。 第一段（第一段（1 1）：積累知識(shí)。）：積累知識(shí)。第二段（第二段（2 2）：牢記父訓(xùn)。）：牢記父訓(xùn)。第三段（第三段（3 3）：忍辱著書。）：忍辱著書。第四段（第四段（4 4）：輝煌成就）：輝煌成就 。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。課文。2.2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的寫作手法。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的寫作手法。3.3.感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負(fù)重、

8、感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。發(fā)憤著書的精神。 司馬遷司馬遷發(fā)憤發(fā)憤寫寫史記史記回憶課文，思考：回憶課文，思考： “ “發(fā)憤發(fā)憤”是什么意思？司馬遷為什是什么意思？司馬遷為什么要發(fā)憤寫么要發(fā)憤寫史記史記？是怎樣發(fā)憤寫？是怎樣發(fā)憤寫史記的？史記的？ 活動(dòng)一：感受活動(dòng)一：感受“發(fā)憤發(fā)憤”之因之因1.1.自由讀第一、二自然段，思考：自由讀第一、二自然段，思考： 司馬遷為什么要寫司馬遷為什么要寫史記史記呢？呢？2.2.小組交流。小組交流。3.3.班級(jí)展示。班級(jí)展示。 司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯從小看著波濤滾滾的黃河

9、從龍門下呼嘯而去，聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的而去，聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，心里十分故事，心里十分激動(dòng)激動(dòng)。 面對(duì)滔滔的黃河水，聽著英雄們的故事，面對(duì)滔滔的黃河水，聽著英雄們的故事，司馬遷十分激動(dòng)，他會(huì)想些什么呢？司馬遷十分激動(dòng)，他會(huì)想些什么呢？ 龍門龍門 龍門是個(gè)富有傳奇色彩的地方，大禹龍門是個(gè)富有傳奇色彩的地方，大禹曾在此處治水。這里人才輩出，曾在此處治水。這里人才輩出，“鯉魚躍鯉魚躍龍門龍門”的傳說就起源于龍門山，這就是司的傳說就起源于龍門山，這就是司馬遷世世代代居住的地方。黃河歷史悠久，馬遷世世代代居住的地方。黃河歷史悠久，黃河水奔騰不息，華夏民族的文化依著黃黃河水奔騰不息，

10、華夏民族的文化依著黃河孕育而生。司馬遷的家正好在黃河、龍河孕育而生。司馬遷的家正好在黃河、龍門之間，當(dāng)?shù)孛麆俟袍E很多，流傳的英雄門之間，當(dāng)?shù)孛麆俟袍E很多，流傳的英雄故事也很多。故事也很多。 受父親的影響，司馬遷努力讀書，受父親的影響，司馬遷努力讀書，大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。他還四處大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。他還四處游歷游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。料?！坝螝v游歷”能不能換成能不能換成“游覽游覽”？為什么？為什么？游歷重在游歷重在游走、經(jīng)歷。游走、經(jīng)歷。游覽重在游覽重在觀看、欣賞。觀看、欣賞。 父親司馬談?chuàng)翁饭_(dá)三十年父親司馬談?chuàng)翁饭_(dá)三十年之久，

11、博學(xué)多才。司馬遷從小受父親之久，博學(xué)多才。司馬遷從小受父親影響，十歲就去長(zhǎng)安讀書，十九歲開影響，十歲就去長(zhǎng)安讀書，十九歲開始他的游歷生活。他到達(dá)會(huì)稽山，訪始他的游歷生活。他到達(dá)會(huì)稽山，訪大禹的遺跡；到過蘇州，眺望范蠡泛大禹的遺跡；到過蘇州，眺望范蠡泛舟的五湖；到達(dá)淮陰，訪求韓信的故舟的五湖；到達(dá)淮陰，訪求韓信的故鄉(xiāng)；到過徐州沛縣，訪問劉邦蕭何的鄉(xiāng)；到過徐州沛縣，訪問劉邦蕭何的故鄉(xiāng)；到過山東，拜訪孔子孟子的家故鄉(xiāng)；到過山東，拜訪孔子孟子的家鄉(xiāng)。南到湖南，屈原被放逐的地方；鄉(xiāng)。南到湖南，屈原被放逐的地方；西至甘肅，尋訪黃帝問道的地方。西至甘肅，尋訪黃帝問道的地方。 司馬談臨終之時(shí)，淚流滿面地拉著兒

12、司馬談臨終之時(shí)，淚流滿面地拉著兒子的手說：子的手說：“我死后，朝廷會(huì)讓你繼任我我死后，朝廷會(huì)讓你繼任我的官職的，你千萬不要忘記我生平想要完的官職的，你千萬不要忘記我生平想要完成的史書哇！成的史書哇！”想象父子分別的情形，此時(shí)的司馬遷可能會(huì)想些想象父子分別的情形，此時(shí)的司馬遷可能會(huì)想些什么呢？說些什么呢？什么呢？說些什么呢？ 司馬遷也早已司馬遷也早已_，他，他_地說：地說：“_?！?1 1.“囑托囑托”能不能換成能不能換成“囑咐囑咐”？為什么？為什么？2 2.這句話講了司馬遷的求知過程，它讓人不自覺地這句話講了司馬遷的求知過程，它讓人不自覺地聯(lián)想起陸游的一句千古名句：聯(lián)想起陸游的一句千古名句：

13、， 。 司馬遷牢記父親的司馬遷牢記父親的囑托囑托，每天忙著，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國(guó)搜集來的資料。和自己早年走遍全國(guó)搜集來的資料。王師北定中原日王師北定中原日 家祭無忘告乃翁家祭無忘告乃翁囑托：托付，拜托。囑托：托付，拜托。 囑咐：交待，吩咐。囑咐：交待，吩咐。 司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國(guó)搜集來的資料和自己早年走遍全國(guó)搜集來的資料。 1.自由讀第三自然段，用自由讀第三自然段，用“”畫出司馬遷怎畫出司馬遷怎么

14、想的句子，用么想的句子，用“”畫出司馬遷怎么做的畫出司馬遷怎么做的句子。句子。2.思考并交流：哪些人的死重于泰山，哪些人思考并交流：哪些人的死重于泰山，哪些人的死輕于鴻毛？的死輕于鴻毛？3.班級(jí)展示。班級(jí)展示。 活動(dòng)二：感悟活動(dòng)二：感悟“發(fā)憤發(fā)憤”之恨之恨 正當(dāng)他專心致志寫作正當(dāng)他專心致志寫作史記史記的時(shí)的時(shí)候，一場(chǎng)飛來橫禍突然降臨到他的頭上。候，一場(chǎng)飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。 飛來橫禍飛來

15、橫禍 公元前公元前9999年，匈奴侵略漢朝。飛將軍李廣年，匈奴侵略漢朝。飛將軍李廣之孫李陵率領(lǐng)五千精兵進(jìn)軍匈奴。寡不敵眾，之孫李陵率領(lǐng)五千精兵進(jìn)軍匈奴。寡不敵眾，兵盡糧絕，李陵投降了匈奴。漢武帝大怒，想兵盡糧絕，李陵投降了匈奴。漢武帝大怒，想重罰李陵家人。群臣爭(zhēng)相附和，大說李陵的罪重罰李陵家人。群臣爭(zhēng)相附和，大說李陵的罪過。只有司馬遷為李陵辯護(hù)，說李陵為人正直，過。只有司馬遷為李陵辯護(hù)，說李陵為人正直，其叛逃事出有因，希望皇上能寬容。漢武帝勃其叛逃事出有因，希望皇上能寬容。漢武帝勃然大怒，將司馬遷打入大牢。后來，司馬遷被然大怒，將司馬遷打入大牢。后來，司馬遷被處以極其殘酷的刑罰處以極其殘酷的刑

16、罰宮刑（古代一種酷刑，宮刑（古代一種酷刑，也稱腐刑）。這種刑罰不僅是對(duì)肉體的無情摧也稱腐刑）。這種刑罰不僅是對(duì)肉體的無情摧殘，更是人格上的奇恥大辱。殘，更是人格上的奇恥大辱。 他想：他想：“人總是要死的，有的重于泰人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！一定要寫完這部史書！”就這樣死了，司馬遷為什么會(huì)想到死呢？就這樣死了，司馬遷為什么會(huì)想到死呢？ 哪些人的死重于泰山，哪些人的哪些人的死重于泰山，哪些人的死輕于鴻毛？死輕于鴻毛？ 他為什么能夠克制住自

17、己？他為什么能夠克制住自己？ 但想到但想到史記史記還沒有完成，便打消還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！下去！我一定要寫完這部史書！”人人固固有一死，有一死，或或重于泰山，重于泰山，或或輕于鴻毛輕于鴻毛 想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)側(cè)说膼u辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行開光潔平滑

18、的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。行工整的隸字。 他想：他想：“人總是要死的，有的重于泰山，人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？毛還輕嗎？ 我我一定一定要活下去要活下去！我我一定一定要寫要寫完這部史書完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。隸字。 你又讀出了一個(gè)怎樣的司馬遷？你又讀出了一個(gè)怎樣的司馬遷？忍辱負(fù)重忍辱負(fù)重

19、堅(jiān)忍不拔堅(jiān)忍不拔不折不撓不折不撓 頑強(qiáng)不屈頑強(qiáng)不屈 活動(dòng)三：品悟活動(dòng)三：品悟“發(fā)憤發(fā)憤”之奇之奇就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整整整1313年年時(shí)間，終于完成了一部時(shí)間，終于完成了一部5252萬字萬字的的輝煌輝煌巨著巨著史記史記。 這部這部前無古人前無古人的著作，的著作，幾乎幾乎耗盡耗盡了他了他畢生畢生的心血，是他用的心血，是他用生命生命寫寫成的。成的。 就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整整整1313年年時(shí)間，終于完成了一部時(shí)間，終于完成了一部5252萬字萬字的的輝煌輝煌巨著巨著史記史記。 這部這部前無古人前無古人的著作，的著作，幾乎幾乎耗盡耗盡了他了他畢生畢生的心血，是他用的心血，是他用生命生命寫寫成的。成的。魯迅 發(fā)憤可以換成發(fā)憤可以換成“發(fā)奮發(fā)奮”嗎？為什么？嗎？為什么？“發(fā)奮發(fā)奮”指振作起來。指振作起來。“發(fā)憤發(fā)憤”指痛下決心，積極努力。指痛下決心，積極努力。發(fā)憤是司馬遷受酷刑后忍辱寫成的發(fā)憤是司馬遷受酷刑后忍辱寫成的史記史記！發(fā)憤是屈原遭到放逐后寫成的發(fā)憤是屈原遭到放逐后寫成的離騷離騷。發(fā)憤是談遷發(fā)憤是談遷 。發(fā)憤是海倫發(fā)憤是海倫