1、單元作文指導(dǎo)單元作文指導(dǎo)( (四四) ) 動之以情動之以情寫考場作文時，很多同學(xué)往往不像平時那么容易進入角色，抒發(fā)好心中的情感，這可怎么辦呢？下面提示三點，作為“他山之石”，以期激發(fā)你的思考。1.身在考場，心在想象。讓自己在想象的情境中觸發(fā)情感，在一種寫作沖動中抒發(fā)感情。 單元主題閱讀單元主題閱讀2.心中念著讀者。臨場寫作時，想象一個讀者就在你的面前。即使所寫文章沒有明確的讀者，你也可以想象此文是寫給你的老師或朋友的。3.向閱卷者吐露真情。把考場寫作看成是和忠實朋友的思想情感交流，不設(shè)心理防線，坦誠地向?qū)Ψ絻A訴、議論，那么，文章就會情真意切。單元主題閱讀單元主題閱讀下面，我們再講解幾點強化感情

2、的語言技巧：1.復(fù)疊詠嘆法。為了強化感情的需要，可運用反復(fù)、排比等手法，淋漓盡致地宣泄自己的感情，以便引發(fā)讀者共鳴。例如春： 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。單元主題閱讀單元主題閱讀 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。(仿佛不說上兩三次，就“情”猶未盡。)單元主題閱讀單元主題閱讀2.人稱呼告法。情感發(fā)展到極致時，會不自覺地變化為第二人稱，而直抒胸臆。請看魏巍我的老師：每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她

3、的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，單元主題閱讀單元主題閱讀對你是多么地依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！(情感到了不可抑制時，自然就迸發(fā)出來了，看，連人稱都變成了“你”，兩相面對，直接抒情了。)3.短句造勢法。短句節(jié)奏明快，語句強勁有力，便于抒發(fā)感情?；蚓凵檎Z氣暢達，激越亢奮；單元主題閱讀單元主題閱讀或化整為散，哽咽深沉，沉郁頓挫。這樣可以使文章氣勢渾厚逼人，語意顯豁，情感突出。例如魯迅的記念劉和珍君：我沒有親見，聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。(連用逗號，加強停頓，造成字字哽咽，聲聲泣訴的效果。)單

4、元主題閱讀單元主題閱讀4.文不加點法。當(dāng)情感積蓄充分時，便會一匯無余，在該用標(biāo)點的地方，故意忘記標(biāo)點，使讀者在視覺和心理上產(chǎn)生緊迫感的同時，也感受到作者那不可遏制的情緒。例如： 聽聽，那冷雨，看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港防波堤海峽的船上，清明這季雨。單元主題閱讀單元主題閱讀(后半段不著一“點”，一氣呵成，勾畫出一幅密集連綿的冷雨圖，使讀者體味到作者滿腹的鄉(xiāng)愁。) 真實自然才是抒情的靈魂。只有隨情而發(fā)，在靈活表達，感情豐盈、充沛的前提下，注意強化語言的抒情效果，才能以真心打動讀者，以真情感染讀者。同樣地，切忌無病呻吟，為強化而強化。單

5、元主題閱讀單元主題閱讀【滿分作文一】我真幸運成為你的翅膀 歲月流年中，時光在美中流逝，四季交織，春花，秋月，夏日，冬雪。時光如水般流逝，花開花落，云卷云舒。樹因有葉的陪伴而蒼莽，天因有云的守候而潔白。而我，是那雄鷹的翅膀，在驚天的長嘯中飛往遠方。單元主題閱讀單元主題閱讀 ?。⌒埴棧艺嫘疫\成為你的翅膀！在你如天神般降臨時，在你嗷嗷待哺時，用稀疏的羽毛、健壯的肌肉、舒適的溫度，溫暖你幼小的心靈。 啊！雄鷹，我真幸運成為你的翅膀！在你墜下深淵之時，在你經(jīng)受洗禮之時，在你磨煉意志之時，傾盡我所有，讓墜落的身軀再次冉冉升起，沖破藍天，驚天動地！單元主題閱讀單元主題閱讀??！雄鷹，我真幸運成為你的翅膀！在

6、暴風(fēng)雨來臨之時，用已雄健的翅膀，接受雨水的洗禮，用勇敢的心靈在風(fēng)雨中撒下一個不羈的靈魂！??！雄鷹，我真幸運成為你的翅膀！在你志向遠大之時，在你遨游天下之時，在你飛躍極限之時，陪伴在你左右，伴你走天下，看盡繁花似錦，看盡荷花嬌態(tài)，單元主題閱讀單元主題閱讀看盡烈日張狂，看盡風(fēng)雨肆虐，看盡秋風(fēng)蕭瑟，看盡冬梅傲骨，看盡，許多，許多我愿意與你，用高傲圣潔之骨，在烈日下，在風(fēng)雨中，用矯健的身姿，用王者的霸氣，傲視一切！ ?。⌒埴?，我真幸運成為你的翅膀！在風(fēng)的歌唱中，在雨的召喚下，振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞，與風(fēng)雨交織，與大地斗勇，單元主題閱讀單元主題閱讀帶著你高貴的身軀與高遠的志向，攜著黎明的第一道

7、曙光向無邊的遠方飛去！ 啊！雄鷹，我真幸運成為你的翅膀！你是禽中之王，亦是鷹中霸主。在你已無力飛翔之時，在你風(fēng)燭殘年之時，我可與你靜觀日升，靜待月沉，在這依舊飄搖的風(fēng)雨中，憶風(fēng)華，嘆蒼老，在歲月中凋零單元主題閱讀單元主題閱讀可是，我們不甘，因為，我們曾主宰著這片天空，是王者，是霸主！于是，我們用烈火燃燒著這殘老的身軀，希望能如鳳凰般涅槃重生，抑或，許下永恒 時光依然在無止境地消逝，我停留在了生命綻放的那一刻，但是，我，無怨，亦無悔。我真幸運成為你的翅膀。單元主題閱讀單元主題閱讀雄鷹！因為我曾帶著你對夢想的希冀，對自由的渴望飛向遠方！在世界最高峰，曾有一只高傲不屈的雄鷹在烈火中“揮一揮衣袖，不帶

8、走一片云彩”，只剩下一個不羈的靈魂與不朽的精神，在喧囂塵世中許下了永恒！單元主題閱讀單元主題閱讀點評：本文以“雄鷹的翅膀”寫盡了“雄鷹的精神”，構(gòu)思獨特，立意深刻。小作者的語言功力亦十分深厚，全文如詩如畫，淋漓盡致。文章的主體部分都采用“??！雄鷹”的句式開頭，反復(fù)詠嘆，感情強烈；排比的修辭富有氣勢、短句的運用跳躍活潑、直抒胸臆的句子亦富有感染力。單元主題閱讀單元主題閱讀【滿分作文二】穿過烏云的陽光更加絢麗 這是一個陰雨如晦的夜晚，低而重的團狀烏云在空中徘徊，聚集，滾涌。只有在烏云末梢絲絲縷縷的邊緣能勉強看出它背后遮遮掩掩的灰黑色的蒼穹。單元主題閱讀單元主題閱讀她獨自坐在窗前，兩眼凝視著前方。眼

9、，已哭得紅腫；淚，還在流著。她沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的，她任淚打濕桌上的書本試卷。她不知道自己在窗前坐了多久，只知太陽已經(jīng)落下，月亮已經(jīng)升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數(shù)時，她心跳加快，也不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，單元主題閱讀單元主題閱讀不敢相信這是自己用多少汗水換來的成績單。但是，她不得不信，那零碎的分數(shù)就擺在自己眼前，刺得心絞痛絞痛，自己失敗了。 月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得她臉色發(fā)白。她想起了父母，此時他們也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑地干活的身影，那樣憔悴；單元主題閱讀單元主題閱讀想起了父母在太陽底下曬得發(fā)黑的臉，無情的歲月在他們額上刻

10、下的條條皺紋，還有那雙皸裂的手；想起了每次臨行前父母關(guān)切的話、期待的雙眸可如今，自己愧對了他們的無私關(guān)愛。 窗外，月亮已經(jīng)升得老高；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶讓她感覺太累。單元主題閱讀單元主題閱讀她抬起頭，想讓大腦輕松一下。突然，一個微不足道的形象闖進了她的眼簾。她定睛一看，原來是窗外那棵小樹，那棵曾經(jīng)一次次在風(fēng)雨襲擊后，仍頑強生存下來的龍眼樹，它比以前更高，更壯，更直了！ 看到這些，滿臉的淚水立刻化作一股神奇的力量涌遍全身。單元主題閱讀單元主題閱讀她拉亮了燈，房間一下溫暖了許多。她擦干了眼淚，握起筆，重新拿起那份被淚水打濕的試卷，開始認真總結(jié)，尋找失敗的原因她要讓這次失敗成為她前進的動力，她要讓這次失敗為她奪取下次的輝煌奠定基礎(chǔ)。 窗外，不知何時飄起了細雨。那棵小樹還在堅持，她還在努力。面對著這張試卷，她仿佛看到烏云過后的那縷更加絢麗、更加耀眼的陽光單元主題閱讀單元主題閱讀點評：