1、寶坻區(qū)小學課堂教學教案課題第六組綜合性學習：走進信息世界課時教學目標1.了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學習的影響。2.了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學會選擇信息，趨利避害。3.逐步學會搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運用信息的好習慣。4.初步學會根據(jù)目的搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。5.認識生字。教學重點逐步學會搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運用信息的好習慣。教學難點逐步學會搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運用信息的好習慣。教學方法啟發(fā)及討論教學手段PPT課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、揭示主題，激

2、發(fā)興趣二、瀏覽教材，交流感受三、分組討論，制定計劃四、交流計劃，取長補短第一課時1.師生共同回憶五年級時進行過的“遨游漢字王國”的綜合性學習的經(jīng)歷。（1）歷數(shù)開展過的活動。（2）說說在活動中感覺最快樂或最難忘的事。（3）談?wù)勯_展綜合性學習要注意的事項。2.揭示主題。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學習走進信息世界。（1）說說對“信息世界”的了解。（2）談?wù)勀銓@次綜合性學習的期待，或者說你希望在這次活動中能開展哪些活動。教師要認真傾聽學生的想法，盡可能的納入到即將制定的活動計劃中去。1.自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細一些。2.交流瀏覽教材后的感受。（1）瀏覽了教材，你知道了一些

3、什么？（2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？（3）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？教師要注意傾聽，特別是學生的困惑、疑問和活動建議，這些要成為最終的活動的計劃的有機組成部分。1.重點閱讀：單元導(dǎo)語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語。（1）自由閱讀，你認為有價值的可以畫下來。（2）課堂交流：單元導(dǎo)語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)？2.根據(jù)“自由組合，適當調(diào)整”的原則，組成3到5人的學習小組。3.分組制定本次綜合性學習的活動計劃。（1）組內(nèi)充分討論：想開展哪些活動？可以開展哪些活動？（2）組內(nèi)達成共識，填寫活動計劃表。_小組：“走進信息世界”活動計劃小組成員_活動時間活動內(nèi)容活動地點活動形式

4、預(yù)期的成果 1.分組交流各自的活動計劃，要求：（1）清晰地匯報各項計劃中的活動，隨時回答同學的提問；（2）認真傾聽別的組的活動計劃，及時記錄及自己組的計劃不一樣的內(nèi)容，需要的話可以向回報的小組提出疑問。2.分組修改各自的活動計劃。（1）分析其他組提出的活動建議是否有價值，是否可行。（2）修改小組活動計劃。3.公布活動計劃。學習目標瀏覽整組教材，明確本次綜合性學習的內(nèi)容和目標，制定活動計劃。說說在活動中感覺最快樂或最難忘的事。說說對“信息世界”的了解。自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細一些。交流瀏覽教材后的感受重點閱讀：單元導(dǎo)語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語根據(jù)“自由組合，適當調(diào)整”的原則

5、，組成3到5人的學習小組。分組制定本次綜合性學習的活動計劃 分組交流各自的活動計劃，修改小組活動計劃可以采用適當?shù)男问焦几鹘M的活動計劃，比如：張貼，裝訂成冊等教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、談話激趣，交待任務(wù)二、快速閱讀，了解概況三、聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀古人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家、神奇的電腦魔術(shù)師、網(wǎng)上呼救把握自己第二課時1.教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。2.其實從古代到現(xiàn)代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，我們一起來閱讀古人傳遞信息的故事等五閱讀材料。1.默讀閱讀材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？（2）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點？邊

6、讀邊思考，在材料中畫出有關(guān)的句子，并做好標注。2.課堂交流（1）學生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學生對上面兩個思考題的認識來自于材料中的哪些語句。比如：古代信息傳遞方式的特點：速度慢。典型語句：哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米不精確。典型語句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。因特網(wǎng)傳遞信息的特點：速度快。典型語句：計算機把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。多媒體。典型語句：這個小學生為了通過電腦教表姐學唱，除了把歌詞

7、、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面不受地域阻隔。典型語句：他趕緊問：“你在什么地方？”答案是“芬蘭”。2.再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？（1）重點閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家，畫出關(guān)鍵詞語。（2）嘗試填寫：古代：驛差長途跋涉近代：（）現(xiàn)代：（）當代：廣播、電視和（）。3.根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。 種類特點古代信息傳遞方式 現(xiàn)代信息傳遞方式 1.說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子。2.想想這些信息傳遞方式帶給你什么？默讀閱讀材料，思考：課堂交流學生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學生對上面兩個思考題的認識來自于材料中的哪些語句。再次閱讀材料，思

8、考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？重點閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家，畫出關(guān)鍵詞語。嘗試填寫 說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子。想想這些信息傳遞方式帶給你什么？教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、閱讀材料，體會影響二、重點閱讀，深入體會三、學科整合，延伸體驗繼續(xù)閱讀古人傳遞信息的故事因特網(wǎng)將世界連成一家神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救把握自己第三課時1.默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳睢?.小組討論。3.課堂交流。鼓勵學生從多個角度去理解閱讀材料，感受信息對人們生活的影響。比如：（1）信息傳遞錯誤導(dǎo)致了西周滅亡。烽火戲諸侯（2）信息的及時傳遞“大大增強了

9、希臘人抵抗波斯侵略軍的信心。”“我們勝利了”（3）信息傳遞方式的進步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。神奇的電腦魔術(shù)師（4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實行超遠距離的救助。網(wǎng)上呼救（5）認識沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害把握自己1.重點閱讀網(wǎng)上呼救。（1）默讀課文，思考：蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？桑恩救援的過程是怎么樣的？（2）邊讀材料邊思考，在文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說說。（3）課堂交流。蘇珊當時的緊急情況：“圖書館里一片寂靜，這一層只有她一個人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。”如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會怎么樣？

10、捕捉文中的有關(guān)信息，理清桑恩救援的過程：網(wǎng)上呼救打電話給縣政府打電話給救援中心救援人員趕到學校（4）這一次跨越大西洋的不可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示。學生可能有多種多樣的回答，教師要善于總結(jié)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)信息傳遞方式的進步，使不可能的事成為了可能。2.重點閱讀神奇的電腦魔術(shù)師。（1）默讀材料，說說電腦能變哪些“魔術(shù)”？（2）教師展示電腦制作的多媒體作品，讓學生感受信息傳遞的進步。3.重點閱讀把握自己。（1）想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？沉迷于網(wǎng)的危害：影響學習成績；影響身體健康；導(dǎo)致犯罪青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。（2）課堂討論。怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許

11、多對事物辨別能力差的人走向無底深淵?！睅熒餐瑲v數(shù)“網(wǎng)絡(luò)英雄”和他們的故事。聯(lián)系生活實際，了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危險。小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。（3）面對網(wǎng)絡(luò)怎樣才能“把握自己”。學生討論，自由發(fā)言。教師宣讀“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”。.默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳?。小組討論。課堂交流。默讀課文，思考課堂交流學生可能有多種多樣的回答，教師要善于總結(jié)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)信息傳遞方式的進步，使不可能的事成為了可能。閱讀網(wǎng)上呼救重點閱讀神奇的電腦魔術(shù)師。重點閱讀把握自己。 怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別

12、能力差的人走向無底深淵。學生討論，自由發(fā)言。結(jié)合信息技術(shù)課，讓學生自己動手操作，如在電腦上欣賞照片、音樂、動畫，收發(fā)郵件、賀卡等，親身體驗多媒體電腦和網(wǎng)絡(luò)的神奇，感受現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖?。談?wù)勲娔X和網(wǎng)絡(luò)給自己和家人生活、學習、工作帶來的變化。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、說說調(diào)查的過程二、交流調(diào)查的結(jié)果三、分析調(diào)查結(jié)果調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，能對記錄進行分析，能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果。第四課時1.說說你是怎樣進行調(diào)查的？引導(dǎo)學生注意同學間不同的調(diào)查方式，比如：有的用訪談的方式，一邊及家長交流，一邊記錄；有的家長分別填寫，學生整理匯總。2.說說調(diào)查的快樂和煩惱。1.以學習小

13、組為單位，相互傳閱或者逐個匯報，交流調(diào)查的結(jié)果。2.推薦組內(nèi)“最有價值的信息”。3.全班交流“最有價值的信息”。1.教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學生覺得有必要進行分析。教師可進行實例分析，如：家庭信息調(diào)查記錄表調(diào)查日期：2005年9月28日調(diào)查人：502班 殷晨露家庭成員獲得的信息信息來源爸爸中國男排以0：3負于日本隊郊區(qū)有300多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評估全國人大舉行個稅法聽證會媽媽天氣預(yù)報：明天晴星光街開了一家大型水果超市杭州西湖邊萬人免費品茶我柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果失去雙臂的男孩制成飛機模型一只北極熊來到杭州動物園調(diào)查后的分析：（1）通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留

14、意，就能獲得很多信息，對生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準備洗曬衣服。（2）從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育 和了解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。（3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網(wǎng)的習慣，家里也沒有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。2.引導(dǎo)學生對自己的調(diào)查結(jié)果進行分析。3.嘗試對學習小組內(nèi)同學的調(diào)查表綜合起來進行分析。主要分析：獲取信息的渠道的比例4.全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷人們獲取信息的主要渠道。5.討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？

15、學生可以從多個角度去推測作用，比如：企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息。家庭信息調(diào)查表家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道爸爸 媽媽 我 2.做好調(diào)查，填寫好調(diào)查表。說說你是怎樣進行調(diào)查的？推薦組內(nèi)“最有價值的信息”。全班交流“最有價值的信息”。（說明：獲得信息的渠道分類：親自看到或聽到；電話或短信；報刊和書籍；廣播和電視；網(wǎng)絡(luò)；其他。）調(diào)查后的分析引導(dǎo)學生對自己的調(diào)查結(jié)果進行分析（1）可以統(tǒng)計和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。（2）寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析”。全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷

16、人們獲取信息的主要渠道。.討論：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、明確任務(wù)，選擇立場二、小組討論，充分準備三、展開辯論，陳述觀點四、課堂小結(jié)“怎樣正確利用媒體”的辯論賽。第五課時1.交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。2.出示辨題辨題1：正方：小學生應(yīng)當多看電視 反方：小學生應(yīng)當少看電視辨題2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多 反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 反方：上網(wǎng)交友危險大辨題4：正方：我相信媒體上的廣告 反方：媒體上的廣告不可信3.選擇辨題和立場，組成四場比賽的正反雙方陣營。1.同一觀點的同學組成一個辯論隊，組內(nèi)討論：（1）主題觀點的陳述。（2）支持自己的觀點的事實。（3）反

17、對對方觀點的事實。（4）總結(jié)觀點的陳述。2.根據(jù)同學的個性特點，做好分工。學生分成四組展開辯論，要求學生善于傾聽，并能適時發(fā)表自己的看法。主要總結(jié)學生在辯論中的觀點。交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。出示辨題同一觀點的同學組成一個辯論隊，組內(nèi)討論：根據(jù)同學的個性特點，做好分工。學生分成四組展開辯論，要求學生善于傾聽教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、談話激趣，明確目標二、閱讀報告，了解特點三、開拓思路，確定主題四、制定計劃，明確任務(wù)五、課外作業(yè)1.閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認識5個生字。2.確定研究主題，制定簡單的研究計劃。第六課時1.我們身邊充滿了信息，信息對我們有什么用呢？2

18、.我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報告來解決。1.通讀兩篇研究報告，學習生字。2.說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題。3.在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的？（1）觀察記錄天氣（風向）的變化。（2）了解有關(guān)知識。（3）收集相關(guān)的資料。1.教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學生的思路。比如：（1）牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上，通過研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。（2）瓦特觀察水壺中的水開的情景，通過研究，發(fā)明了蒸汽機。2.學生分組討論可以研究的問題。3.學生匯報討論的結(jié)果。4.教師可以補充一些值得研究的主題，比如：（1）本班同學視力保護情況調(diào)查和分析（2）菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查（3

19、）我家節(jié)約用水的調(diào)查（4）校門口交通情況的調(diào)查和建議（5）究竟有沒有“UFO”（6）火星上有沒有生命5.學生競爭選擇研究主題，組成研究小組。1.出示研究計劃的范例。比如第二小組研究計劃研究課題：我班同學視力保護情況調(diào)查研究方法：1 發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計。2 觀察同學的讀寫姿勢。3 訪問家長，了解同學們在家保護視力的情況。分 工：組 長：葉 青調(diào)查統(tǒng)計：楚 雪 楊芳芳 觀察記錄：王天韻 何 陽 走訪家長：姚 凡 李 潔 研究報告執(zhí)筆：金 剛時 間：5月15日前完成調(diào)查，5月20日完成研究報告。 2.小組討論，制定研究計劃。3.課堂交流各組研究計劃。按照研究計劃，搜集研究資料，越多越好。通讀兩篇研究報

20、告，學習生字。小結(jié)：研究報告最主要的特點是要在掌握盡量多的信息的前提下，進行分析研究。學生分組討論可以研究的問題。學生匯報討論的結(jié)果。學生競爭選擇研究主題，組成研究小組。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、組內(nèi)交流信息二、學習處理信息三、形成初步觀點四、補充搜集資料五、課外活動小組內(nèi)交流搜集到的資料，學習根據(jù)研究的問題處理信息。這篇研究報告中是怎樣處理搜集到的信息資料的？第七課時1.以研究小組為單位，每人簡要的說說自己搜集到的相關(guān)的資料。2.組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。1.閱讀研究報告關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告。（1）這篇研究報告中是怎樣處理搜集到的信息資料的？找到有關(guān)的內(nèi)容，仔細閱讀。（

21、2）課堂交流：搜集到的信息是要分類的，可以按照信息的不同方面分類。搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。2.對組內(nèi)成員搜集到的信息進行分類。（1）討論確定分類的標準。（2）閱讀資料，分類。3.對搜集到的資料進行篩選。（1）明確篩選的標準：是否及研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。這個資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。（2）閱讀資料，討論篩選。1.認真閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點，組內(nèi)成員充分討論。2.如果不足以形成自己的觀點、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點保留下來。1.閱讀資料，討論篩選2.分頭繼

22、續(xù)搜集。進一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點。找到有關(guān)的內(nèi)容，仔細閱讀。課堂交流對組內(nèi)成員搜集到的信息進行分類。閱讀資料，討論篩選認真閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點，組內(nèi)成員充分討論。閱讀資料，討論篩選教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、研讀研究報告，領(lǐng)悟?qū)懽饕c二、充分討論，準備撰寫研究報告三、小組合作，撰寫研究報告研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。第八課時1.認真研讀兩篇研究報告，思考：兩篇研究報告在寫法上有什么相同點和不同點？2.課堂交流，根據(jù)學生的回答，小結(jié)歸納：（1）相同點：兩個研究都有明確的結(jié)論。都有搜集資料和分析

23、資料的過程。（2）不同點：奇怪的東南風的寫作思路：記錄信息分析信息請教別人得出結(jié)論。關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告的寫作思路：問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論。兩篇研究報告的語言個有特點：前一篇語言更形象生動一些；后一篇更平實一些。1.根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論：（1）我們要研究的問題是什么？擬定研究報告的標題（2）我們的研究的結(jié)論是什么？（3）我們有哪些治療？可以怎樣表達？（4）我們采取哪一種研究報告的寫法？2.課堂交流討論結(jié)果，相互借鑒啟發(fā)。3.取長補短，進一步討論。1.確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學。2.一邊討論一邊擬寫初稿。認真研讀兩篇研究報告，思考小組討論。課堂交流小組內(nèi)討論

24、：課堂交流討論結(jié)果，相互借鑒啟發(fā)。確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學。一邊討論一邊擬寫初稿。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、繼續(xù)撰寫研究報告二、組內(nèi)討論修改研究報告三、修改制作研究報告第九課時1.研究報告的標題是否表述清楚？2.有關(guān)的信息資料表達是否明確？3.語言是否通順？4.是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達信息？小組合作謄寫或打印研究報告，并做好裝幀美工等工作。學習目標繼續(xù)撰寫研究報告，修改完善研究報告。小組合作謄寫或打印研究報告，并做好裝幀美工等工作。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、交流匯報研究報告二、評價研究成果三、暢談綜合性學習體會交流匯報各研究小組的研究報告，總結(jié)綜合性學習的收獲。第十

25、課時1.支持人宣布匯報展示活動開始，說明有關(guān)的注意事項。2.各小組輪匯報展示。（1）小組內(nèi)的主報告人匯報研究報告。主要內(nèi)容包括：研究的主題。調(diào)查研究的過程。研究的結(jié)論。（2）同一小組的成員對匯報進行補充或發(fā)表意見。（3）聽眾提出疑問，請匯報人或其他成員解答。各研究小組一次輪流匯報。1.全班同學對各研究小組的研究報告及其匯報作出評價，如，打分、評星級等。2.教師作出綜合評價。1.自由交流：通過這次綜合性學習，你有什么收獲？2.師生共同提出今后活動的方向。（1）經(jīng)常瀏覽報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報本、信息卡片等，并能對其中的信息進

26、行整理、歸類，以便今后查找。（2）經(jīng)常和其他人進行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學習中合理的使用各種信息的習慣。（3）經(jīng)常對自己感興趣的問題進行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。課前準備各小組做好匯報準備：（1）人員分工，確定主報告人；（2）準備好要展示的材料；（3）在教室內(nèi)做好必要的布置等。各小組輪匯報展示各研究小組一次輪流匯報全班同學對各研究小組的研究報告及其匯報作出評價自由交流：通過這次綜合性學習，你有什么收獲？教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動板書設(shè)計教學反思寶坻區(qū)小學課堂教學教案課題信息傳遞改變著我們的生活課時教學目標1通過綜合性學習, 了解從古至今信息傳遞的方

27、式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。2解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。3初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。教學重點能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害教學難點能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害教學方法啟發(fā)及討論教學手段PPT課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、激趣導(dǎo)入二、初讀材料，知曉大意三、再讀材料，比較差異四、結(jié)合自己的實際，說說五、小結(jié)一、神奇的電腦魔術(shù)師古人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家神奇的電腦魔術(shù)師 網(wǎng)上呼救第一課時1同學們，我有一個遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪

28、些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？2生各抒己見。3師：剛才同學們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時告訴他的?？墒?，在遙遠的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？1自由閱讀古人傳遞信息的故事，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息）2你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？3讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？遠古：口耳相傳或借助器物。古代：靠驛差長途跋涉。近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)?，F(xiàn)代：電報、電話。當代：計算機網(wǎng)絡(luò)1再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：

29、比較古代和現(xiàn)當代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點？2師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。3從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）4再讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？5生獨立思考后小組討論6生交流反饋。（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）7是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將（生齊說）世界連成一家！你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要??！隨著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息

30、傳遞的方式越來越先進，人及人之間的距離越來越近，這都是（生齊說）因特網(wǎng)將世界連成一家！第二課時：讀一讀神奇的電腦魔術(shù)師，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富）1讀了之后你有什么想說的呢？（生各抒己見）2是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師?。?讓我們一起去走進這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧?。◣熆山Y(jié)合信息技術(shù)課，指導(dǎo)學生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂、動畫；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等）生各抒己見自由閱讀古人傳遞信息的故事，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當代信息傳

31、遞方式發(fā)生了哪些變化再讀材料，比較差異再讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里生獨立思考后小組討論說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？讀一讀神奇的電腦魔術(shù)師，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？（生各抒己見）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動二、網(wǎng)上呼救三、總結(jié)1電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看網(wǎng)上呼救吧。2生自由讀。3你讀了這篇文章，有什么感受？4師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心及機智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。5網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了，和你的

32、小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。6分小組討論，生匯報。（比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)在ATM機上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出）網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點點滴滴。讓我們好好利用強大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！生自由讀。 你讀了這篇文章，有什么感受？ 分小組討論，生匯報。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動板書設(shè)計信息傳遞改變著我們的生活古人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家教學反思寶坻區(qū)小學課堂教學教案課題把握自己課時教學目標1學習短文把握自己，進一步學習討論新守則、新規(guī)范。2通過對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子

33、們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。3呼吁社會、學校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。教學重點通過對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播教學難點通過對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播教學方法啟發(fā)及討論教學手段PPT課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、激情導(dǎo)入二、閱讀文章把握自己三、討論四、小結(jié)一、講故事，以情感人把握自己第一課時我們生活在一個信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂同時也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我

34、們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。1默讀課文，讀準字音，讀通短文。2再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。3小組內(nèi)討論交流。4學生交流。提出自己的觀點和看法。老師不做評論。（1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時，也會帶來負面影響。（2）由網(wǎng)絡(luò)問題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。師針對學生的觀點和看法進行小結(jié)，布置學生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。第二課時1在音樂中，講故事。2同學們，大

35、家都喜歡上網(wǎng)，其實網(wǎng)絡(luò)本身是沒有錯的，只是有些孩子在進入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時代, 成長的孩子, 他們渴望及同齡的伙伴進行交流而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂今天，我們就來討論討論這個社會關(guān)注的話題在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢？默讀課文，讀準字音，讀通短文。再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？小組內(nèi)討論交流在音樂中，講故事以情感人，用一個催人淚下的真實故事引出今天的話題，為孩子們營造放飛思維的自由空間。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動二、展示網(wǎng)絡(luò)預(yù)習成

36、果三、對照自己的生活，想想辦法，對癥下藥四、暢所欲言，談?wù)勛约旱脑竿?、制定網(wǎng)絡(luò)文明公約六、小結(jié)1小組交流并整理收集的資料情況。同學們，網(wǎng)吧是一個充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。特別是當前不少“網(wǎng)吧”的惡性競爭，一些經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營，不遵守未成年人不能進入等規(guī)定，造成一部份青少年沉迷于“網(wǎng)吧”，而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過網(wǎng)絡(luò)，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內(nèi)交流交流，然后展示。2分小組展示解說分類處理之后的資料：危及生命；影響學習和身體；養(yǎng)成不良習慣；心理不健康，遠離親情

37、，遠離現(xiàn)實1如今，未成年人進網(wǎng)吧的現(xiàn)象是一個相當嚴重的問題。不少青少年由于長時間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營養(yǎng)不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的好學生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財物諸如此類的現(xiàn)象在媒體頻頻曝光，實在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2學生提出問題，引起爭論。3人們常說，“網(wǎng)絡(luò)的一半是天使，一半是魔鬼”是?。]有正確的引導(dǎo)，我們難免會受到錯誤信息的引誘。對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的人，大家分小組討論討論，看看有沒有好的辦法來幫助他？1其實，電腦、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，也帶來了很多樂趣，可是，這個虛擬的空間同樣有危害

38、我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔。我們除了依靠社會、學校、家庭的關(guān)心和指導(dǎo)外，最重要的是自己要加強對不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵制能力。同學們，告別網(wǎng)吧需要我們大家的實際行動，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達我們心中的愿望！可以寫幾句宣傳語，可以唱歌、可以畫畫等等來表達。小組交流一下。2小組交流。3各組用自己喜歡的不同方式交流、表達自己對蔣康網(wǎng)絡(luò)的愿望和心聲！1剛才同學們已經(jīng)表達了自己美好的愿望。黨中央，國務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒童的健康成長。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的中小學生守則和中（?。W生日常行為規(guī)范。學校也多次組織我們開展了學習和討論，

39、請大家看：（屏幕展示）新規(guī)范第二十條明確指出：“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧?！毙W生“不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所?！?同學們，“少壯不努力，老大徒傷悲。” 我們要自覺遵守新守則、新規(guī)范！我們要以實際行動來拒絕網(wǎng)吧！自己的思想，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家共同遵守。3小組研究。4各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示。5同學們，讓我們一起做到：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！同學們，今天你們的每一句話都深深地感動著我！只要我們自己堅定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，真正做到把握自己，那么，在學校、家庭、社會的教育幫助下，我們一定能戰(zhàn)勝不良誘

40、惑，幫助那些沉迷的孩子遠離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！小組交流并整理收集的資料情況。分小組展示解說分類處理之后的資料：說明：收集、處理信息。孩子們展示自己收集、處理后的豐富翔實的事實和資料，在這過程中，讓孩子們從內(nèi)心真正認識到網(wǎng)吧的危害性。學生提出問題，引起爭論。小組討論后，每個同學都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說。小組交流各組用自己喜歡的不同方式交流、表達自己對蔣康網(wǎng)絡(luò)的愿望和心聲！ 說明：將情感推向最高潮。童心飛揚，童言稚語莊嚴宣誓：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！小組研究。各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示說明：分組討論，用自己喜歡的方式來表達自己內(nèi)心對健康上網(wǎng)最真實的愿望，進一步加強孩子們的網(wǎng)絡(luò)是非觀，激

41、勵孩子們?yōu)榻】瞪暇W(wǎng)而努力奮斗！說明：總結(jié)及延伸教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動板書設(shè)計把握自己教學反思寶坻區(qū)小學課堂教學教案課題利用信息，寫簡單的研究報告課時教學目標1.通過綜合性活動，幫助學生學會搜集信息，激發(fā)學生利用信息進行研究的興趣。2通過對相關(guān)信息的分析研究，增強學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的研究能力。3在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調(diào)查報告。4學會及別人交流，體驗利用信息進行研究的快樂。教學重點通過對相關(guān)信息的分析研究，增強學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的研究能力。教學難點通過對相關(guān)信息的分析研究，增強學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的研究能力。教學方法啟發(fā)及討論教學手段

42、PPT課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、親情談話，真情導(dǎo)入二、討論交流、選擇話題三、制定計劃，明確任務(wù)制定專題活動計劃第一課時1同學們，我們每一個人都會遇到想探究的問題，如果我們能夠注意搜集信息，利用相關(guān)信息進行研究，就能解決問題。 我們可以開展調(diào)查研究活動，撰寫簡單的研究報告，及別人交流，從小培養(yǎng)科學家的研究素質(zhì)。2請大家閱讀一下課文，明確今天的學習要求。（課文125頁）3剛才，我們閱讀了課文，大家討論一下，說說課文有哪些要求。親情談話以激發(fā)興趣，閱讀教材以明確目的，使學生消除畏難情緒，滿懷熱情地投入。1讀教材中的活動建議，看看可以研究哪些問題。2你們對什么最感興趣？可以根據(jù)自己的興趣愛好，選擇你們喜歡的內(nèi)容來研究