1、12019 年二年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫這篇關(guān)于2019年二年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！雪花飄落的時(shí)候，學(xué)期結(jié)束了，幾個(gè)月來(lái)，忙忙 碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細(xì) 回顧，認(rèn)真思考，將自己這一學(xué)期的工作來(lái)個(gè)總結(jié)。我是一名代課老師“做一名好老師是我追求的目 標(biāo)，近十年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度 來(lái)對(duì)待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛這份工作, 更熱愛班上那天真無(wú)邪的孩子！ 一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最 最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管 理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工 作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上

2、健康全面發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我 主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：2、將安全教育放在首位 二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是 最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受 益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的 習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一 個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提 升。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí) 則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng) 學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí) 慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形 式讓孩子們每天

3、早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將 得到表?yè)P(yáng)。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲 響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方, 身體比比直，比比誰(shuí)最棒！ ”“好習(xí)慣天天有，星期 二，友好相處日。不說(shuō)臟話不打架，友好相處，互相 幫助，同學(xué)情深，開心相伴?！蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的 不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的3習(xí)慣。 同時(shí)， 開展小組互助和“小老師手拉手”互助 活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生 進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂 正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都 會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清

4、潔 衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師， 我首先以身作則， 每 次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放 學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何 掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看 每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行 綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一 來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍 努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也 事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周 表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得 到表?yè)P(yáng)信。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。班干部是班級(jí)的核心，是班

5、級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一 個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力 強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)4管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行 正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀 態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上 幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高 的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展 的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案， 將班務(wù)工作落實(shí)到每 個(gè)孩子身上， 逐層細(xì)化分工，層層管理， 責(zé)任到人，做到“人人有事做， 事事有人做”，人人都是班級(jí)小 主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹 立他們

6、作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告 訴負(fù)責(zé)的班干部， 要同學(xué)們真正聽你的， 就要樹立自 己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子 們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而 是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩 子們都盡力做到最好。在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn) 的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班 級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工 作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新 的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與5失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心， 恒心在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自 己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。四、和家長(zhǎng)成為朋友。我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己 的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛是無(wú)法代替的，但 是，在工作中，并不