1、1專題二 綜合題型 題型一 代謝綜合應用 類型一 關于物質(zhì)代謝和能量代謝的綜合【例1】 某位科學家做了如下實驗，首先將葉綠體置于pH=0.4的酸性溶液中（如圖A），使葉綠體基質(zhì)和類囊體腔（基粒的囊狀結構）酸化，然后轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中（如圖B），并加入ADP和Pi,使得葉綠體基質(zhì)pH迅速提高到8，類囊體腔內(nèi)仍為pH=4.0，然后可測得有ATP出現(xiàn)，隨之類囊體腔與葉綠體基質(zhì)的pH的差別也消失了。2（1）在該實驗中， 驅(qū)動了ATP復合酶，將ADP轉(zhuǎn)化為ATP。在植物進行正常光合作用時該物質(zhì)最終來自 。（2）該實驗模擬的是光合作用的 階段；該實驗過程是否需要光？ （3）葉綠體中的ATP復合酶是

2、由多肽鏈組成的，其肽鏈可能有三種來源：其一是核基因編碼，在葉綠體內(nèi)的核糖體上合成；其二是葉綠體基因編碼，在葉綠體內(nèi)的核糖體上合成；你認為第三個來源是 。3解析 植物體內(nèi)生成ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體囊狀結構薄膜、線粒體，而在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中產(chǎn)生的ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)，而在葉綠體中產(chǎn)生的ATP不能用于其他生命活動，只能參與暗反應，能量轉(zhuǎn)移到有機物中。動物體生成ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。由圖示可知，H+促使ATP的迅速生成，而在光反應中，水光解產(chǎn)生H+，在葉綠體囊狀結構薄膜上生成ATP，實驗模擬的是光合作用中的光反應階段，水光解在葉綠體囊狀結構薄膜上生成ATP的過

3、程。因?qū)嶒灢牧现刑峁┝薍+，所以該實驗不需要光。細胞內(nèi)基因有核基因和質(zhì)基因，合成蛋白質(zhì)的場所有細胞質(zhì)內(nèi)的核糖體，在葉綠體內(nèi)也有核糖體，所以第三種預測是控制此復合酶合成的基因是核基因，合成場所是細胞質(zhì)中的核糖體。4答案 （1）H+ 水 （2）光反應 不需要（3）核基因編碼，在細胞質(zhì)中的核糖體上合成解法總結 新陳代謝是在活細胞中進行的，ATP的產(chǎn)生和消耗自然也是在活細胞內(nèi)進行的，對ATP和ADP的互變條件、過程、發(fā)生的位置等歸納如下：細胞細胞結構結構 ADPATP ATPADP 主要生理功能舉例主要生理功能舉例 細胞膜細胞膜上載體上載體 葡萄糖、氨基酸、無葡萄糖、氨基酸、無機鹽離子等物質(zhì)的主機鹽離

4、子等物質(zhì)的主動運輸動運輸 細胞質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)基質(zhì) 呼吸作用的第一階段；呼吸作用的第一階段；許多生物化學反應的許多生物化學反應的進行進行 5線粒體線粒體 呼吸作用的第二、三階段呼吸作用的第二、三階段可產(chǎn)生大量可產(chǎn)生大量ATP；自身；自身DNA復制等復制等 核糖體核糖體 氨基酸合成蛋白質(zhì)時要消氨基酸合成蛋白質(zhì)時要消耗耗ATP 高爾基高爾基體體 植物細胞的細胞壁形成，植物細胞的細胞壁形成，動物細胞分泌物的分泌動物細胞分泌物的分泌 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 有機物的合成、運輸有機物的合成、運輸細胞核細胞核DNA的復制、轉(zhuǎn)錄的復制、轉(zhuǎn)錄6 類型二 關于膜結構和功能的綜合【例2】 下圖中圖1是與甲狀腺細胞攝取原料合成甲

5、狀腺球 蛋白有關的基本過程示意圖，圖2是與甲狀腺細胞合成 分泌甲狀腺球蛋白有關的細胞結構示意圖。請根據(jù)題意 回答下列問題：7（1）甲狀腺細胞內(nèi)的I-濃度遠遠高于血漿中的I-濃度，這表明完成a過程需要的條件是 ；若含有18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O來自于氨基酸的 （填基團名稱）。（2）若把含有18O的氨基酸添加到甲狀腺細胞內(nèi)，則在圖2中出現(xiàn)18O的部分依次是 （填結構標號）。（3）與完成c過程有關的細胞器是 （填結構標號）；甲狀腺球蛋白被分泌出細胞，與細胞膜的性有關。（4）細胞內(nèi)各種膜結構存在著直接或間接的聯(lián)系。8圖2中可以直接轉(zhuǎn)化的兩種細胞器是 和 ；膜成分最接近的

6、兩種結構是 和 。（5）請寫出圖2 中發(fā)生的縮合反應式 。（6）請寫出圖2 中發(fā)生的供能反應式 。（7）請寫出圖2 中發(fā)生的遺傳信息傳遞和表達的關系式 。9解析 （1）a過程屬于主動運輸，需要的條件是細胞膜上有相關載體和能量；從氨基酸縮合原理分析，水中的18O來自于氨基酸的羧基。（2）分析氨基酸縮合、蛋白質(zhì)運輸、加工、分泌到細胞外的過程，即可得出正確答案。（3）c過程包括氨基酸縮合、蛋白質(zhì)運輸、加工和分泌，與此有關的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；大分子分泌出細胞屬于細胞胞吐，與細胞膜的流動性有關，容易誤認為與細胞膜的選擇透過性有關。（4）從試題情境看，圖中相關結構的聯(lián)系是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體分

7、泌小泡。 答案 （1）細胞膜上運輸 I- 的載體，細胞代謝產(chǎn)生的能量 羧基 （2） （3）（不要求次序） 流動 （4） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 高爾基體 分泌小泡10（5） （6）2丙酮酸+6H2O+5O2 6CO2+10H2O+能量（7）DNA+脫氧核苷酸 2DNA；DNA+核糖核苷 酸 DNA+RNA酶酶酶11解法總結 生物膜系統(tǒng)結構和功能的統(tǒng)一是高考綜合命題的熱點。復習時要將生物膜知識進行歸納整理。（1）細胞的生物膜系統(tǒng)知識的歸納整合12（2）有關生物膜流動性特點的實例歸納 質(zhì)壁分離和復原實驗；變形蟲捕食和運動時偽足的形 成；白細胞吞噬細菌；受精時細胞的融合過程；動 物細胞分裂時細胞膜的縊裂過

8、程；胞吞與胞吐；細胞 雜交時的細胞融合（如雜交瘤細胞的融合）。 類型三 關于植物代謝的綜合【例3】 某實驗小組用小球藻進行實驗，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾燈作為光源。移動臺燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設置為0.03%和0.05%，根據(jù)實驗結果繪制成曲線1、曲線2（如圖所示）。請分析回答下列問題：13（1）比較C、D兩點的光合速率，可見限制D點光合速率的主要因素是 。EF段 不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關閉臺燈，葉綠體中C3含量將如何變化？ 。（2）F點的含義是 。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點應

9、向 移。14（3）該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預實驗，實驗結果見下表： 溫度溫度（） 10 20 30 40 50 光照下光照下釋放釋放O2（mg/h） 9.67 14.67 19.67 21.67 19.33 請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：材料用具：小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋（控制溫度）、量筒等。該實驗應控制好的兩個主要無關變量是： ； 。15實驗步驟：第一步： 。第二步：分組控制溫度， （溫度梯度差為1）。第三步：光照6 h后測定O2的釋放量。解析 （1）識別該坐標圖時要注意橫坐標的含義是白熾臺燈與試管的距離，距離越遠則光照強度越弱。AC段和B

10、D段的光合速率與該距離無關（隨著距離的改變而光合速率不變），所以該段上的任何一點的光合速率的限制因素都是光照強度以外的限制因素CO2濃度。EF段兩條曲線重合，說明CO2濃度不再是光合作用的限制因素（兩組實驗的CO2濃度不同）。突然關閉臺燈，光反應停止，則C3的含量將增加，C5將減少。16（2）F點的含義容易誤答為不進行光合作用。缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的小球藻因缺乏葉綠素，則在相同光照下的光合速率變小，而呼吸速率不受影響，所以其他條件不變時，F(xiàn)點應向左移（即需要更強的光照）。（3）本實驗的單一變量是溫度，其他需要控制的條件屬于無關變量，如光照強度、小球藻的數(shù)量等。實驗設計的基本步驟是：分組控制變量經(jīng)過一

11、段時間觀察實驗結果。答案 （1）CO2濃度 CO2濃度 增加 （2）該光照強度（與光源相距105 cm）時小球藻光合速率等于呼吸速率 左 （3）相同光照時間和距離（或相同的光照強度） 小球藻的數(shù)量相同 第一步：將等量的含有足量17CO2緩沖液的培養(yǎng)液裝入試管，數(shù)量相同的小球藻浸入試管中，分別放入5個水浴鍋中 第二步：使其依次為38、39、40、41、42（可以適當增加溫度梯度），并分別編號為15號解法總結 光合作用與呼吸作用結合的計算在光照下，光合作用與呼吸作用同時進行時，光合作用實際產(chǎn)氧量=實測的氧氣釋放量+呼吸作用耗氧量；光合作用實際二氧化碳消耗量=實測的二氧化碳消耗量+呼吸作用二氧化碳釋

12、放量；光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量=光合作用實際葡萄糖生產(chǎn)量-呼吸作用葡萄糖消耗量。（1）進行與光合作用強度有關的計算時，關鍵是要分清坐 標圖中光合作用強度是表現(xiàn)光合強度（實際測得的光合強 度）還是實驗光合強度。若為表現(xiàn)光合強18度，則在光照強度或CO2濃度為零時其值為負值（此值為呼吸作用吸收O2的量或放出CO2的量或消耗有機物的量），如下圖中的圖A所示；若為實驗光合強度，則在光照強度為零或CO2濃度為零時，其值為零，如圖B所示。（2）要注意題目中的表述，如果題目中告訴我們圖中數(shù)據(jù)是實際測得的，那么不論什么情況都應按表現(xiàn)光合強度計算，同時要注意單位的換算。 19 類型四 關于細胞分裂、分化、衰老與癌

13、變的綜合【例4】 下圖是某細胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答： （1）圖A表示 過程，圖B表示細胞分化過程。圖C處 于有絲分裂的 期。 （2）圖B中b、c、d、e具有相同的 ，由許多相同 的b共同組成的結構叫 。20（3）若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個完整 植物體，則說明d具有 。（4）圖C中細胞有 條染色體，和兩條染色體是經(jīng) 過分裂間期 形成的。（5）神經(jīng)細胞是高度分化的動物細胞，高度分化的動物細 胞分化潛能變小，它的全能性受到限制，但它的細胞核仍 具有全能性。請用性成熟的小鼠做實驗材料，設計一個實 驗方案證明上述說法。實驗的大體思路是 。（6）在探索細胞衰老原因的過程中，研究人

14、員發(fā)現(xiàn)：衰老 動物體內(nèi)細胞分裂速度明顯減慢，但把衰老的體內(nèi)細胞移 植到幼齡動物體內(nèi)，則這些細胞分裂次數(shù)增21加。科學家用近交系小鼠進行皮膚移植實驗，將小鼠的皮膚移植到F1代身上，當F1變老時，又移植到F2代身上，這樣進行了一系列的移植，結果移植的皮膚細胞可生存78年，遠遠超過了原來供體的壽命。該實驗的目的是 ，該實驗能夠說明 。 解析 根據(jù)題意，植物組織培養(yǎng)是利用植物細胞的全能性。圖中和兩條染色體是由一個染色體上的兩條染色單體經(jīng)過著絲點的分裂而形成的，因此是復制的結果。第（6）問探索細胞的衰老揭示了衰老的原因不僅在于細胞內(nèi)部，同時也與外部環(huán)境有密切的關系，良好的外部環(huán)境可以延緩細胞的衰老。22

15、答案 （1）細胞增殖 后 （2）遺傳物質(zhì)或遺傳信息或染色體數(shù) 組織 （3）全能性 （4）8 復制（5）先把完整的小鼠體細胞單獨培養(yǎng)，證明高度分化細胞的全能性受到限制，再把體細胞的細胞核導入去核的小鼠卵細胞中，看重組細胞是否能最終發(fā)育為小鼠 （6）研究引起細胞衰老的原因是細胞本身的衰老還是體內(nèi)環(huán)境的惡化（或改變）（或答研究細胞的衰老與所處個體的年齡是否有關）細胞的衰老受體內(nèi)環(huán)境因素的影響（或答細胞的衰老與所處個體的年齡有關，或細胞的衰老是多種內(nèi)因和外因相互作用的結果） 23解法總結 細胞分化與細胞全能性比較： 細胞分化細胞分化 細胞全能性細胞全能性 原原理理基因選擇性表達基因選擇性表達 含有本物

16、種全套遺傳含有本物種全套遺傳物質(zhì)物質(zhì) 特特點點 持久性：細胞分化持久性：細胞分化貫穿于生物體整個生貫穿于生物體整個生命進程中，在胚胎期命進程中，在胚胎期達到最大限度達到最大限度穩(wěn)定性和不可逆性：穩(wěn)定性和不可逆性：一般來說，分化了的一般來說，分化了的細胞將一直保持分化細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡后的狀態(tài)，直到死亡普遍性：生物界中普遍性：生物界中普遍存在，是生物個普遍存在，是生物個體發(fā)育的基礎體發(fā)育的基礎 高度分化的植物體高度分化的植物體細胞具有全能性細胞具有全能性 植物細胞在離體的植物細胞在離體的情況下，在一定的營情況下，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他適宜的外界條件下，適

17、宜的外界條件下，才能表現(xiàn)其全能性才能表現(xiàn)其全能性動物已分化的體細動物已分化的體細胞全能性受到限制，胞全能性受到限制，但細胞核仍具有全能但細胞核仍具有全能性。例如，動物克隆性。例如，動物克隆技術技術 24結結果果 形成形態(tài)、結構、功形成形態(tài)、結構、功能不同的細胞能不同的細胞 形成新的個體形成新的個體 大大小小比比較較 細胞分化程度有高低細胞分化程度有高低之分，如體細胞之分，如體細胞生殖生殖細胞細胞受精卵受精卵 細胞全能性有大小之細胞全能性有大小之分，如受精卵分，如受精卵生殖生殖細胞細胞體細胞體細胞 關關系系 兩者的遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變兩者的遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變細胞的分化程度越高，其具有的全能性越

18、細胞的分化程度越高，其具有的全能性越小小 251.下圖中的甲、乙分別表示高等植物細胞和高等動物細胞的亞顯微結構，圖丙表示細胞膜結構。請據(jù)圖回答：26（1）圖中2、5、6、10、11等結構共同構成了細胞的 系統(tǒng)，其中結構2在細胞與環(huán)境之間進行 的過程中起著決定性作用。細胞內(nèi)表面積最大的膜結構是 。（2）與細胞中能量代謝密切相關的細胞器是 （填編號）。能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有 （填編號）。27（3）若對核糖體中氨基酸用3H進行標記，在分泌胰島素的過程中，放射性物質(zhì)在細胞結構間依次出現(xiàn)的順序是 （用編號和箭頭表示）。（4）許多新鮮水果在去皮后，表面鮮嫩的果肉很快就會變成暗褐色，請你對這一現(xiàn)象作出

19、解釋。（果肉細胞中含有酚類物質(zhì)和酚氧化酶） 。（5）若圖丙表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比，含量減少的是圖中的 。（6）如果用胰蛋白酶處理細胞，則圖丙中 物質(zhì)的運輸將受阻。（7）若圖丙表示某一神經(jīng)元的細胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到刺激后，該部位細胞膜上的電位變化是 ，此時b物質(zhì)可用來表示 。28（8）動物細胞吸水膨脹后， 的厚度將變小，這說明該結構具有 。（9）生物膜的研究具有廣泛的應用價值，如可以模擬生物膜的 功能對海水進行淡化處理。解析 本題從生物膜功能的多樣性角度考查了細胞結構與功能相統(tǒng)一的生物學基本原理。在核糖體上翻譯出的蛋白質(zhì)，要進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具

20、膜小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體做進一步的加工，然后高爾基體邊緣突起形成小泡包裹蛋白質(zhì)運輸?shù)郊毎ぃ罱K將其釋放到細胞外。在核糖體內(nèi)能以mRNA為模板，利用tRNA作為轉(zhuǎn)運29氨基酸的工具，tRNA與mRNA發(fā)生堿基互補配對從而翻譯出蛋白質(zhì)；葉綠體和線粒體都能進行自我復制，因而能進行堿基互補配對；細胞核內(nèi)也能發(fā)生堿基互補配對，但它不是細胞器。 答案 （1）生物膜 物質(zhì)交換和信息交流 11 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) （2）5和12 4、5、12（3）116142（4）當水果組織被破壞后氧就大量進入，酚氧化酶催化 水果中的酚類物質(zhì)和氧反應造成氧化產(chǎn)物積累，導致果 肉變成暗褐色 （5） 糖蛋白 （6）b （7）由外

21、正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正 Na+ （8）細胞膜 一定的流動性 （9）選擇透過302.綠色植物細胞內(nèi)的部分代謝活動的相互關系如圖所示。a、b、c表示不同的細胞器，表示不同的物質(zhì)。請回答以下問題：（1）下列物質(zhì)或結構的名稱是： ； ；c 。31（2）d過程在外界溶液水勢 （填“”、“”或“=”）細胞水勢時進行。（3）若細胞吸收K+，需要相應的載體和 。（4）除圖中表示出來的外，還可以促使發(fā)生在b 中的生理過程正常進行的非生物因素有 等。（5）某實驗條件下，測得一定數(shù)量的該細胞光照10小時釋放氧氣640 mg，黑暗5小時釋放二氧化碳220 mg，那么每小時光合作用合成葡萄糖的量應為 mg。解析 讀圖可知，

22、b是葉綠體，c是線粒體。是H2O，通過滲透作用進入液泡，然后進入葉綠體參與光合作用，而是參與光合作用的另一種原料CO2。參與有氧呼吸，是O2。第（5）問根據(jù)呼吸作用的總反應式，可計算如下：32C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 x44 mg 192264根據(jù)光合作用實際產(chǎn)氧量=實測的氧氣釋放量+呼吸作用耗氧量可得：6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O y (640/10+x) mg 180192計算出每小時光合作用合成葡萄糖的量應為90 mg。答案 （1）CO2 O2 線粒體 （2） （3）ATP （4）葉綠體 溫度 （5）90酶酶333.下圖是人體內(nèi)

23、物質(zhì)代謝的簡圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字序號表示生理過程。據(jù)圖回答：（1）A是 ；D是 ；E是 。（2）過程進行的場所是 （填細胞器）。（3）馬拉松運動中，骨骼肌所消耗的能量主要來自圖中 途徑。34（4）正常情況下，人體中的水除圖中的來源外，還來源于 。機體維持水平衡的主要器官是 。解析 蛋白質(zhì)合成的場所為核糖體。人體中的水來自飲水、食物和體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解。答案 （1）蛋白質(zhì) 乳酸和ATP CO2、H2O和ATP（2）核糖體 （3） （4）飲水 腎354.在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請回答：（1）在圖二乙點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是 。36（2）在圖二

24、甲點狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示） 。圖二中乙丙段時，限制光合作用的主要因素是 。（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量 。（4）寫出圖一細胞中可能形成CO2的反應式： 。解析 抓住圖二甲點只進行細胞呼吸，甲乙段光合作用強度小于呼吸強度，乙點二者相等，乙丁段光合作用隨光照增強而逐漸增強；關于實驗，注意種子呼吸作用的強弱影響植物的光合作用強度。37 答案 （1）由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì) （2）afgh 光照強度 （3）升高 （4）C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量酶酶酶酶5.

25、癌癥是威脅人類最嚴重的疾病之一，癌細胞的特點之一是無限增殖。研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制。為探究該調(diào)控基因存在于細胞質(zhì)中還是存在于細胞核中，研究者進行了如圖所示的實驗設計。請根據(jù)實驗設計的思路，完成下列問題：38（1）實驗準備：配制動物細胞培養(yǎng)液：在動物血清中添加葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等。制備單個細胞：動物組織靠細胞膜上的某些蛋白質(zhì)緊密黏連，因此可以用 分別處理宮頸癌組織和小鼠肝組織，使之分散成單個細胞。（2）實驗方案：分別使單個癌細胞和單個肝細胞核質(zhì)分離，將癌細39胞核和肝細胞質(zhì)形成重組細胞甲，將癌細胞質(zhì)和肝細胞核形成重組細胞乙。取兩個培養(yǎng)瓶分別編號為甲、乙（與重組細

26、胞甲、乙對應），各加入等量的培養(yǎng)液。 。一段時間后，用顯微鏡觀察甲、乙兩瓶中的細胞形態(tài)。（3）預期實驗結果及結論： 。 。 。 40若甲、乙兩瓶中細胞均沒有明顯癌變特征變化，則無法確定基因所在位置而需要進一步實驗，但可推斷該調(diào)控基因的表達需要細胞核和細胞質(zhì)的共同參與。（4）問題分析：在顯微鏡下鑒別細胞癌變的主要依據(jù)是 。如果細胞培養(yǎng)液中缺少氨基酸，細胞一般會停留在細胞周期的 。假定細胞的染色體數(shù)是10，將細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，請推測其中一個細胞進行3次分裂后，將有 個細胞的染色體被3H標記。癌細胞還具有無限增殖的特征。若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液制成涂片，觀察視野中共有100個

27、癌細胞，41經(jīng)24 h培養(yǎng)后，將培養(yǎng)液稀釋100倍后再取一滴制成涂片，觀察視野中共有16個癌細胞，此癌細胞的細胞周期約為 h 。解析 （1）既然“動物組織靠細胞膜上的某些蛋白質(zhì)緊密黏連”，則“使之分散成單個細胞”需要用蛋白酶處理。（2）對照實驗要遵循單一變量原則和等量原則。（3）預期結果要分別從調(diào)控癌變的基因存在于細胞核、細胞質(zhì)、細胞核和細胞質(zhì)中進行考慮。（4）細胞癌變的特征較多，“顯微鏡下鑒別細胞癌變的主要依據(jù)”要從可觀察的角度考慮?！叭绻毎囵B(yǎng)液中缺少氨基酸”，會影響細胞中的蛋白質(zhì)合成，需要從細胞周期各時期的特點來解答。1個細42胞進行3次分裂后，將形成8個子細胞，按照DNA復制原理，8

28、個子細胞中的染色體都會被3H標記。題干中的“假定細胞的染色體數(shù)是10”純屬干擾信息。稀釋100倍后發(fā)現(xiàn)有16個癌細胞，說明培養(yǎng)24 h后，一滴培養(yǎng)液中癌細胞共有1 600個，為原來的16倍，即2N=16，N=4，可推斷出24 h之內(nèi)，癌細胞進行了4次分裂，即此癌細胞的細胞周期約為6 h。答案 （1）蛋白酶（或組織蛋白酶、胰蛋白酶、活性蛋白酶等） （2）取等量重組細胞甲和重組細胞乙，分別加入甲、乙兩個培養(yǎng)瓶中，在適宜且相同的條件下進行細胞培養(yǎng) （3）若只有甲瓶中細胞發(fā)生明顯癌變特征變化，則說明調(diào)控基因存在于細胞核中43若只有乙瓶中細胞發(fā)生明顯癌變特征變化，則說明調(diào)控基因存在于細胞質(zhì)中 若甲、乙兩

29、瓶中細胞形態(tài)均發(fā)生明顯癌變特征變化，則說明調(diào)控基因可能同時存在于細胞核和細胞質(zhì)中（4）細胞的形態(tài)結構發(fā)生顯著變化；大量細胞處于分裂狀態(tài) 分裂間 8 6返回44（1）甲狀腺細胞內(nèi)的I-濃度遠遠高于血漿中的I-濃度，這表明完成a過程需要的條件是 ；若含有18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O來自于氨基酸的 （填基團名稱）。（2）若把含有18O的氨基酸添加到甲狀腺細胞內(nèi)，則在圖2中出現(xiàn)18O的部分依次是 （填結構標號）。（3）與完成c過程有關的細胞器是 （填結構標號）；甲狀腺球蛋白被分泌出細胞，與細胞膜的性有關。（4）細胞內(nèi)各種膜結構存在著直接或間接的聯(lián)系。45（3）該小組又做了

30、探究小球藻最適生長溫度的預實驗，實驗結果見下表： 溫度溫度（） 10 20 30 40 50 光照下光照下釋放釋放O2（mg/h） 9.67 14.67 19.67 21.67 19.33 請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：材料用具：小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋（控制溫度）、量筒等。該實驗應控制好的兩個主要無關變量是： ； 。46加?？茖W家用近交系小鼠進行皮膚移植實驗，將小鼠的皮膚移植到F1代身上，當F1變老時，又移植到F2代身上，這樣進行了一系列的移植，結果移植的皮膚細胞可生存78年，遠遠超過了原來供體的壽命。該實驗的目的是 ，該實驗能夠說明 。 解析 根據(jù)題意，植物組織培養(yǎng)是利用植物細胞的全能性。圖中和兩條染色體是由一個染色體上的兩條染色單體經(jīng)過著絲點的分裂而形成