1、一年級看圖寫話練習(xí)（不會寫的字可以寫拼音）一、看圖填空：圖上有_、_和_，多美??！二、看圖填空： _和_來到_里，_看到_很美，想去摘一朵花。_看到了，對她說：“_ ”三、看圖填空：放學(xué)了，天_，_、_和_三人披著_一起_。四、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？五、看圖，請寫明什么時間？有誰?在什么地方?他們在干什么？ 六、請你仔細看圖，寫兩三句話。 七、請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。八、請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。_九、看圖，寫了一件什么事？你會想到什么？ _十、請你看圖編一個故事。_小學(xué)一年級上期看圖寫話練習(xí)班級( ) 小作家姓名( )小作

2、家們,創(chuàng)作比賽馬上開始了,老師給你們提個建議,在寫話之前,先仔細看看圖,想想圖上畫的是在什么時候,什么地方,誰,在做什么;然后說一說;再動筆寫寫,最后讀讀自己寫的話,通順嗎?如果有不會寫的字,可以用拼音代替,也可以問問老師和爸爸媽媽,祝你們成功!小作家們,你們能用上”有有有還有”來寫一段話嗎?小學(xué)一年級寫話訓(xùn)練 一年級語文教材，把學(xué)生的寫作分為三個學(xué)段，12年級為第一學(xué)段，從下學(xué)期開始安排了寫話課.一、第一學(xué)段的寫話要求：1、對寫話有興趣，寫出自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句

3、號、問號、感嘆號。二、教材特點：1、寫話教學(xué)自成體系。2、提高了寫的起點，傳統(tǒng)的教學(xué)三年級開始，這套教材從一年級下學(xué)期開始安排了寫話。3、寫話題目突出趣味性和實用價值。4、鼓勵孩子自由寫話，每次寫話在形式上沒有限制，寫自己想寫的話，表達真情實感。三、教學(xué)建議1、激發(fā)興趣、樹立自信心。培養(yǎng)興趣的方法有：A、以學(xué)生身邊熟悉的事物來激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，文題的設(shè)置貼近孩子生活，把聽到的、看到的、經(jīng)過的來寫，不要遠離生活。B、用言辭優(yōu)美的課文、范文，同伴的佳作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仿寫。C、利用激勵性手段，來激發(fā)學(xué)生興趣，把作文上墻報，稍好點的都可以上墻報、廣播，好的可推薦給報刊發(fā)表。D、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新

4、精神。a、讓學(xué)生放開手腳，自由表達，做到求真、求實、求活、求新。求真，習(xí)作應(yīng)該有童真、童話；求實，講實話、真話，不說假話、大話；求活，不限內(nèi)容，不拘形式；求新，盡量避免和別人雷同，有新的發(fā)現(xiàn)和感受。b、引導(dǎo)孩子寫出個性，有創(chuàng)意。首先老師要創(chuàng)設(shè)氛圍，不要用成人語言去規(guī)范它，其次給學(xué)生個性表達的勇氣，最后引導(dǎo)學(xué)生掌握個性化創(chuàng)造性表達方法。c、注意想象能力的培養(yǎng)第一，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，積累豐富的記憶表象，想象就是由舊表象生成新表象的過程。第二，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，想象離不開情感，。第三，鼓勵學(xué)生寫想象中的事物。第四，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。1、善于觀察的習(xí)慣；2、勤積累的習(xí)慣；3、想好了再寫的習(xí)

5、慣；4、勤練筆的習(xí)慣；5、修改自己習(xí)作的習(xí)慣。 四、寫話的訓(xùn)練1、消除寫話的神秘感；2、引導(dǎo)學(xué)生在生活中寫話；3、指導(dǎo)好看圖寫話；一是要堅持從整體到部分再到整體的原則，把畫面看完整；二是要有順序，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進行觀察；三是要指導(dǎo)好圖與圖之間的銜接；四是要指導(dǎo)學(xué)生進行合理的想象；五是指導(dǎo)要適度，精要得當。4、批改 要有針對性盡量多就少改達到要求就滿分5、講評盡量少拿作文尖子，盡量拿中上等作文千萬不要忘記在作文中有突出進步的孩子6、指導(dǎo)有外人聽課時幾乎都是滿堂貫，不厭其煩的指導(dǎo)。無人聽課時三言兩語，要指導(dǎo)適度，不能走兩個極端。五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題1、要淡化文體意識，淡化寫作知識和寫作技巧的教學(xué)。2、注意語言能力和思維能力并重。3、注意擴大閱讀積累，讀寫結(jié)合。以上是專家講學(xué)時，在理論