1、 七年級上冊第二單元檢測卷 （時間120分鐘，滿分120分）一.基礎(chǔ)知識：（14分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是：（ ）A.憔悴（cu） 風(fēng)箏（zhn） 虐殺（l） B.寒戰(zhàn)（zhn） 撒謊（s） 臉頰（ji） C.嫩芽（ln） 拆散（ci） 分歧（q） D.禱告（do） 花瓣（pn） 匿笑（n）2.下列詞語書寫完全正確的一項是：（ ）A.高潔 決別 翻來覆去B.分岐 絮叨 喜出忘外C.沐浴 一霎 各得其所D.陰蔽 禱告 兩全其美3.下列加點詞語換成括號中的詞語后表達(dá)效果更好的一項是：（ ）A.假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，傻乎乎（笑嘻嘻）地在風(fēng)中搖擺，

2、又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？B.我從來不敢妄棄（拋棄）了一張紙，總是留著，疊成一只很小的船，從舟上拋下到海里。C.后來發(fā)生了分歧（意見）：我的母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。D.孩子小時候，你為他把心都揉（搓）碎了。4.下列句中“”處不能用問號的一項是：（ ）A.我也不知道他后來怎樣了B.哎呀，煩不煩幾步路，有什么好準(zhǔn)備的。C.還問：“有這么好吃的東西嗎”D.媽媽，你會認(rèn)識我嗎5.下列句中有語病的一項是：（ ）A.母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。B.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡。C.那里有金色的菜花，兩行整齊的桑

3、樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。D.只要有機(jī)會，媽媽走到哪里就把我?guī)г谏磉叀?.下列幾組句子表意完全相同的一項是：（ ）A.當(dāng)一個詩人，不愿與人談詩真是太不講道理了。 當(dāng)一個詩人，不愿與人談詩不是不講道理的。B.四年租金為三萬元。 四年租金各為三萬元。C.你的判斷難道會準(zhǔn)確嗎？ 你的判斷不會準(zhǔn)確的。D.我們難免會失敗。 我們永遠(yuǎn)不會成功。7.下列文學(xué)常識有誤的一項是：（ ）A.史鐵生，生于北京，作家，代表作有散文我與地壇B.泰戈爾，印度作家，詩人，主要作品有詩集飛鳥集等。C.冰心，原名謝婉瑩，作家，詩人，著有詩集繁星春水等。D.世說新語，南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部志異小說集，主要記載漢末至東晉士

4、大夫的言談，逸事。BCAADCD二. 古詩詞默寫：（8分）1）天凈沙秋思中描寫深秋晚景圖的句子是：_，_，_。2）次北固山下中在描寫自然時序交替中蘊含哲理的句子是：_，_。3）不知何處吹蘆管，_。4）_，崔九堂前幾度聞。5）夜發(fā)清溪向三峽，_?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。海日生殘夜，江春入舊年。一夜征人盡望鄉(xiāng)岐王宅里尋常見思君不見下渝州三、文言文閱讀：（12分） （一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。1.解釋下列各句中加點的詞語：（1.5

5、分）講論文義（ ）俄而雪驟（ ）公欣然曰（ ）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 2）未若柳絮因風(fēng)起。 3.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交大了時間“（ ）”人物“（ ）”事件“（ ）”等要素。1. 講解討論；急；高興的樣子2. 謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，跟子侄輩的人講解討論文章的義理。 不如比作柳絮被風(fēng)吹的滿天飛。3. 寒雪日 謝太傅 講論文義 （二）陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？元方曰：老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，久而益敬。袁公曰：孤往者嘗為鄴令，

6、正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？元方曰：周公孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公。（選自世說新語） 注釋：候：拜訪，問候。履行：做，實踐。綏：安，安撫。孤：封建時代王侯對自己的謙稱。師：學(xué)習(xí)。 12.法字在古漢語字典里有如下解釋：法令，制度； 方法，做法； 效法，仿效； 標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為不知卿家君法孤，孤法卿父中的法的意思是： （只寫序號）。（1分） 13.翻譯文中劃線句子。（2分） 弱者撫之以仁。 14. 你認(rèn)為元方所說的周公不師孔子，孔子亦不師周公的言外之意是什么？（2分） 15.回憶你曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的陳元方，想想在這篇文章中陳元方顯示了什么樣的特點？（2分）

7、12 13用對于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義撫慰貧弱的人） 14家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。 15.陳元方聰明機(jī)智。面對長輩的問話，他鎮(zhèn)定自若。對于父親的功績，能做出客觀的評價。對于袁公提出的令人難以解答的問題，他能運用類比的方法巧妙應(yīng)對，更加體現(xiàn)了他的機(jī)智。（答出兩點即可意思對即可）四名著導(dǎo)讀與綜合性學(xué)習(xí)：（10分）名著導(dǎo)讀練習(xí)：（5分）1. 原名舊事重提，是魯迅先生唯一的一部回憶性散文，其中 記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到日本求學(xué)的一段生活。 朝花夕拾 藤野先生2.父親的病一文的最后，作者為什么說“我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處”？表達(dá)了作

8、者怎樣的感情？（3分） 懊悔并自責(zé)于沒有讓父親安靜地離去。作者每念及此的不安、痛苦，以及對父親的愛和痛惜。綜合性學(xué)習(xí)：（5分）生活中處處有語文。在語文課堂上學(xué)語文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。為此，某班級準(zhǔn)備舉行一次“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（2分） 本次活動中，同學(xué)們收集到許多資料，比如對聯(lián)、店名、精彩的廣告、街頭不規(guī)范用語、熒屏錯別字、報刊病句、新詞、新流行語等，大家準(zhǔn)備將這些資料加以篩選、梳理，編成各種小冊子，放在教室里展覽，請你給這些小冊子取兩個恰當(dāng)?shù)拿?，小冊子名稱不得重復(fù). （3分） 1、漫游語文世界，感受語文魅力；語

9、文，愛你在心口難開。2、舉例：特色店名集錦、我們身邊的錯別字和病句、新流行語薈萃等五、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀下面短文，完成文后習(xí)題。（12分） 這樣的父親 秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來。 同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師在嗎？” “哪個張老師？” “就是我兒子

10、的班主任呀。” “你兒子是哪個班級的？” 他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神他們都是那個學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子！ 有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會兒。男人小心地走了進(jìn)來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。 大家不再堅特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。 聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因

11、忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。 同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起來，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。 男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的?！彼闷鹦幗o的餡餅說：“老師給的這個，我要?！彪S即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦！” 張老師回來了，男人簡略地把剛

12、才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。 張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。 走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費。 門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！” 這時候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)

13、的男人挺直了身子 他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這位父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！ 我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動?？粗闹?，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。 14、閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀?。?分）情節(jié)“我們”的感情變化中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室中年男人對老師

14、報出他兒子的名字同情中年男人見到了兒子15、文中畫橫線的句子用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。（3分） 16、請用兩個詞語概括文中父親的形象特點。（2分） 17、文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請結(jié)合文意，談?wù)勀銓@句話深刻含義的理解與感悟。（3分） 15.運用了比喻的修辭手法。（1分）把父親比作“奄奄一息的草”，形象生動地寫出了生活的負(fù)擔(dān)對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作“頂天立地的大山”，形象生動地寫出了父親的堅強(qiáng)和偉岸，父愛的深沉和厚重。（2分，若只答出“生動形象”，無具體分析，不給分）16.形象特點：“卑微”（或“拘謹(jǐn)”）（1分）；“堅強(qiáng)”（或“

15、自尊、堅毅、堅忍、樂觀、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)、深沉”）（1分）（注意：在兩個方面都要答對一個詞方可得2分。）.17.要點：父親盡到了自己的責(zé)任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境；父親自尊、堅強(qiáng)、昂揚的精神面貌對兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響；兒子的出色是對偉大、厚重父愛的最好回報。（3分）（言之成理，答對一點給一分，其它答案酌情給分。）（二）奔跑之夢那個小城，因為她而著名。她，只是一個極其普通的婦女，一個學(xué)校里不起眼的打字員。每天，人們都會看到她騎著一輛半舊的自行車上班下班。她的兒子已上高中，成績優(yōu)異。這個男孩，也是從她那兒，明白一個人的成功，離不開奔跑的夢想。上學(xué)之前，世界在他眼里，是高低起伏、不

16、太平坦的。因為，他看到母親走路時，總是傾斜著身子。那時，他還不知道，母親生來就患有腿疾。他上了小學(xué)時，有的同學(xué)跟在他身后，用不堪的詞語侮辱他的母親，他認(rèn)為，那是母親給他的無法彌補的缺陷?；氐郊依铮聊徽Z。母親問了多遍，他哭了，最終還是沒有說。晚上，母親走到他的床邊，撫摸著他的頭，對他說：媽媽也曾覺得上天對自己不公，讓我對生活徹底絕望。但是我現(xiàn)在不這么想了，我有一個優(yōu)秀的兒子，有一個溫暖的家，還有一份較為穩(wěn)定的工作。他趴在母親的懷里，哭得很傷心。她告訴他，她面對的嘲笑比他多得多。為了自食其力，她在書店買書時，營業(yè)員給她白眼；走進(jìn)電腦培訓(xùn)學(xué)校，同一期學(xué)員對她側(cè)目；去學(xué)校應(yīng)聘，一同參加應(yīng)聘的人對

17、她不屑一顧可她，就是在這些冷臉和鄙視中學(xué)會了堅強(qiáng)。她打字比別人快，排出的版式比別人漂亮，她的缺陷，也成了一個打字員的長項善于坐著工作。最后，她說，當(dāng)一個人有了奔跑的夢想，就沒有人能阻止她前進(jìn)的腳步。他很感動，但仍然無法從被同學(xué)嘲笑的陰影里走出來。一天晚上，吃飯時，媽媽征求全家人意見：全市要舉行一個打字比賽，一等獎獎金一千塊，你們說我參不參加？參加！為什么不參加？父親說。倒不是因為一千塊錢，而是要證明你自己。對不對，兒子？他看了看父親，又看了看母親，不說話。他怕最后落敗的母親會受到更大的傷害。母親還是參加了。決賽那天，母親和其他各行各業(yè)20余名打字高手在電腦面前一字排開，當(dāng)前面的投影上出現(xiàn)一篇文

18、章，裁判哨聲發(fā)出以后，各人就迅速地敲起鍵盤。借著轉(zhuǎn)播畫面，他看到母親第一個舉起手來：一篇兩千多字的文章，她打完并排好版，僅僅用了一分半鐘。母親毫無爭議地成了第一名，領(lǐng)回了那一千元獎金。一下子，母親成了小城的名人。那個晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃著母親買回的點心，忽然，他說，媽，我想看看你的手。母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個個發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。他終于忍不住，抱著母親的手哭了起來。他當(dāng)然也不知道，他母親之所以獲得那個獎項，是因為母親說服了市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆打字比賽。母親和父親商量好，等他上了大學(xué)之后再告訴

19、他。毫不知情的他卻從母親身上得到一股神奇的力量，以優(yōu)異的成績考上北京一所名牌大學(xué)，成為那個小城幾十年來唯一考上名牌大學(xué)的學(xué)生。拿到通知書的那天晚上，父母鄭重地把他叫到身邊，告訴她母親那次獲獎的秘密。并告訴他：沒有人是全能的，就算是腿部有殘疾的母親，也有別人比不了的長項。因為她有奔跑的夢想，她奔跑，不是用腳，而是用十個手指；她奔跑著的道路，是小小的鍵盤。幾年后，他把積攢下來的幾萬元捐給家鄉(xiāng)，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名為奔跑的夢想，造型為在空中舞動的一雙手。從此，那個城市也被人們稱為“夢想之都”。13隨著事情的發(fā)展，“他”的思想感情也發(fā)生了變化，請用簡潔的語言概括出來，填寫下表。(3分）事件同學(xué)言語侮辱母親母親說出自身經(jīng)歷母親參加比賽獲獎感情14品味文中畫波浪線的句子，注意加點詞語。(4分)母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個個發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。 15文中“他”以“奔跑的夢想”來命名雕塑，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?“奔跑的夢想”的含義。 (2分） 16下列對本文的評析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (2分）A“她，只是一個極其普通的婦女，一個學(xué)校里不起眼的打字員?！敝小皹O其普通”“ 不起眼”與她偉大的夢想形成鮮明的對照，更突出這位母親的可敬。B母親說服市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆