1、高中語文：?荷花淀?課堂實(shí)錄?荷花淀?是中國(guó)現(xiàn)代作家孫犁的代表作，這部小說表達(dá)了孫犁淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一的風(fēng)格，表達(dá)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個(gè)令人喜悅的故事。本文是一篇自讀課本。筆者為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，全面施行語文素質(zhì)教育，同時(shí)也是為了教出自讀課文的特色，我讓學(xué)生在熟讀課文的根底上，試著將它改編成電影，獲得了令人滿意的教學(xué)效果?，F(xiàn)實(shí)錄如下：師：同學(xué)們，大家平時(shí)很喜歡看電影看電視，今天這堂課，我們一起把?荷花淀?改編成電影怎么樣？學(xué)生齊聲：好!學(xué)生興奮，小聲議論，課堂氣氛活潑起來師：要把課文改編成電影，我們首先得熟悉一下本文寫的幾個(gè)主要

2、情節(jié)片斷和作者所要表達(dá)的主題，我這兩個(gè)問題，我已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了，如今請(qǐng)同學(xué)說說。生1：本文主要表達(dá)了三個(gè)典型場(chǎng)景，一是夫妻話別，這是故事的開端，二是探夫遇敵，這是故事的開展，三是助夫殺敵，這是故事的高潮。作家以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭(zhēng)生活為背景,塑造了一群勤勞純樸、真摯仁慈而又英勇機(jī)智、積極向上的農(nóng)村青年婦女形象,表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民熱愛生活和祖國(guó)英勇戰(zhàn)斗的精神。師：答復(fù)正確。如今我們就開始改編電影，哪位同學(xué)先說？給兩分鐘時(shí)間讓學(xué)生考慮生2：影片一開始可這樣安排：月亮朗照下的鏡頭出現(xiàn)一農(nóng)家小院，一個(gè)青年婦女在聚精會(huì)神地編席子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐

3、在一片潔白的云彩上。突然，鏡頭瞄準(zhǔn)籠起的一層薄薄透明霧氣的水面，帶出了新穎的荷花停頓下邊我改編不了啦。學(xué)生笑了師：這位同學(xué)開頭編得很好，想象力很豐富，誰接著說下去？生3：這時(shí)，應(yīng)將鏡頭推近荷花荷葉，用特技將荷花開放的情景拍出來，這時(shí)屏幕上出現(xiàn)幾個(gè)行書大字：荷花淀。學(xué)生鼓掌生4：自動(dòng)站起這幾個(gè)大字應(yīng)是白色的。師：為什么？生4：荷花是粉紅色的，荷葉是綠色的，水面是清澈的，再加白字，更醒目一些。師：這位同學(xué)還懂得色彩的搭配，很好。我們接著改編。同學(xué)們更加活潑生5：鏡頭一轉(zhuǎn)，院子門被翻開了，很晚，一個(gè)男人叫水生的回家了。師：他的服飾如何處理？生5：他頭戴著一頂大草帽，上身穿一件潔白小褂，黑單褲卷過了膝

4、蓋，光著腳板。他輕手輕腳的踏進(jìn)了家門。學(xué)生熱烈鼓掌師：大家的鼓掌是對(duì)這位同學(xué)的贊賞，他改編得很好，將來一定會(huì)成為一名出色的電影藝術(shù)家。學(xué)生笑下面該改編哪個(gè)情節(jié)了？生齊聲：夫妻話別。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)往下改編。生7：主動(dòng)站起這時(shí)應(yīng)穿插幾句畫外音，不然的話,跟上面的鏡頭連起來讓人看不明白。師：很好，你還知道畫外音這個(gè)詞，請(qǐng)你導(dǎo)導(dǎo)看？生7：就是將游擊組到區(qū)上開會(huì)的情況簡(jiǎn)介一下，用表達(dá)人語言處理。師：這個(gè)畫外音本質(zhì)上交代了故事發(fā)生的緣起，很有必要。生8：水生嫂抬頭笑問：今天怎么回來得這么晚？應(yīng)輕聲輕語，充滿關(guān)切。學(xué)生笑師：你能模擬一下嗎？生8模擬了一下，引起了熱烈的鼓掌。生9：這里應(yīng)精選三位演員，一位扮

5、演水生，一位扮演水生嫂，一位扮演水生的爹。師：好，請(qǐng)你選出四位同學(xué)扮演一下好嗎？注：生9選出了四位演員，分角色到講臺(tái)表演，引起了強(qiáng)烈反響。生10：剛剛那個(gè)水生嫂扮演得不夠自然。師：為什么？生10：她的手指被葦眉子劃破是心靈震動(dòng)的外在的表現(xiàn)，這個(gè)動(dòng)作很小，應(yīng)很隱蔽，她想掩飾自己的心態(tài)，水生嫂畢竟是一個(gè)識(shí)大體、明大義的女性，想借這一動(dòng)作平息自己起伏的心緒。她不希望丈夫看到自己軟弱的表現(xiàn)，顯示了其堅(jiān)強(qiáng)的性格，剛剛她吮的動(dòng)作太夸張，過于做作了，而且被水生發(fā)現(xiàn)了。師：水生，你看見沒有？扮演水生的學(xué)生：看見了。同學(xué)大笑，課堂氣氛異常熱烈?guī)煟耗俏煌瑢W(xué)對(duì)于這一段故事情節(jié)理解得很透，好，請(qǐng)繼續(xù)。學(xué)生11：鏡頭一

6、轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了幾個(gè)女人探夫遇敵這里。應(yīng)重點(diǎn)刻畫五位女人探夫前的得意的對(duì)話。應(yīng)表達(dá)第一個(gè)女人的機(jī)智伶俐，第二個(gè)爽朗率真，第三個(gè)女人水生嫂的穩(wěn)重與成熟，第四個(gè)女人的快人快語，第五個(gè)女人的忸怩含蓄的特點(diǎn)。要精心選擇演員。師：好，就請(qǐng)你導(dǎo)一下這一情節(jié)，好嗎？注：這位同學(xué)精選了五位女生，分別扮演這五個(gè)角色，非常成功。引起了一陣又一陣的掌聲。課堂氣氛這時(shí)到達(dá)高潮。生11：在遇敵這一場(chǎng)景中，應(yīng)重點(diǎn)突出她們探夫未遇、掃興而歸、不料遇敵的緊張場(chǎng)景，拼命地跑，無意中將敵人引入了清香四溢、色彩鮮艷的荷花淀里戰(zhàn)士們的伏擊圈。當(dāng)她的耳邊響起一排槍響后，婦女們齊翻身跳到水里。生12：應(yīng)重點(diǎn)突出她的矯健英勇的身姿。師：為什么？

7、生12：她們已經(jīng)成長(zhǎng)為革命的后備軍，這也是助夫殺敵這一情節(jié)的主要根底。同學(xué)們鼓掌師：下面戰(zhàn)斗完畢后，他們開始撈戰(zhàn)利品，下面應(yīng)重點(diǎn)描寫什么細(xì)節(jié)？生13：當(dāng)水生說她們是一群落后分子，把紙盒順手丟在女人的船上后，女人也把掉在水里又撈出來的小包裹丟給了他們。這一丟過來，又丟過去的細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)把鏡頭拉近，重點(diǎn)刻畫。師：為何？生13：因這能渲染成功后歡樂的氣氛，表現(xiàn)了夫妻間相親相愛略帶幽默的情感。師：不錯(cuò)，這種緊張的戰(zhàn)斗場(chǎng)景與生活細(xì)節(jié)的揉合能使作品充滿了詩情畫意和生活氣息。師：拍電影常常把幾組在時(shí)間和空間上有跨度的鏡頭剪輯組合起來，使其前后連接。例如前一鏡頭是一雙小鞋，后一鏡頭是一雙大鞋，表示孩子已長(zhǎng)大。再如前一畫面是上海，后一畫面是北京，表示主人從上海到了北京，這種手法叫蒙太奇。生14：我認(rèn)為用這一手法再表達(dá)又一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊，冬天，她們一個(gè)個(gè)在冰船上戒備，敵人圍剿大葦塘?xí)r，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入于蘆葦里。師：這位同學(xué)用了蒙太奇手法，很好。結(jié)尾怎樣改編呢？生15：老師，我看就安排水生的部隊(duì)成功歸來的場(chǎng)景吧。生16：我反對(duì)。這樣的結(jié)尾太俗氣，太不含蓄了。師：那你如何做？生16：我看應(yīng)特寫荷花，那一排排的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，粉色的荷花高高挺出來，她們是哨兵，她們是銅墻鐵壁。學(xué)生鼓掌師：大家的掌聲贊許了這個(gè)