1、高二年級第二學(xué)期第一次模塊考試語文參考答案第I卷（選擇題，共36分，每小題3分）1【答案】D【解析】略2【答案】C【解析】“用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多”與后面“可小到幾十億分之一米”含有進(jìn)一層的意思，前后關(guān)系為遞進(jìn)關(guān)系，因此排除“也許”，選用“甚至”，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。從整體語境來看，這段話是說“與常規(guī)的計算機(jī)相比，生物計算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)”，后面對這種優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行具體分析，分析的兩個優(yōu)點(diǎn)不能構(gòu)成因果關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系，因此排除“所以”一詞。據(jù)此只有C項(xiàng)符合題意。3 【答案】B【解析】A“白先勇談及父親白崇禧時有感而發(fā)”后的“：”改為“，”“歷史是追著

2、人咬的狼狗，發(fā)生過的錯誤不可能過去，我們得本著良心做事”后的“。”放入引號里面。C去掉“”或去掉“等”。D“薩特的墻道出了世界的荒謬”后的“，”改為“：” “想給敵人開玩笑，卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄”中的“，”刪除。4 【答案】B. 作壁上觀：比喻置身事外，袖手旁觀?！窘馕觥緼. 外延錯誤。一家之言：指有獨(dú)特見解、自成體系的學(xué)術(shù)論著。C.望文生義。 暮鼓晨鐘，比喻使人警悟的言語，也形容時光推移。D. 望文生義。春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及和深入，也用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。5 【答案】A【解析】B項(xiàng)偷換主語，可改為“卻被黃渤演繹得別具革命浪漫主義氣息”。C項(xiàng)

3、“降低”和“流通環(huán)節(jié)”搭配不當(dāng) 。D表意不明（有歧義）。或“觀眾能預(yù)測出/牽手的難度越來越大”，或“觀眾能預(yù)測出牽手的難度/越來越大”。6.【答案】 B 【解析】本題考查考生對文中重要詞語的理解，能力層級為B級，干擾設(shè)置為偷換概念；“中華文化卻將它從遠(yuǎn)古延續(xù)不斷地保存到今天”中的“它”，應(yīng)指代“與生存含義有關(guān)的魚的符號”。7. 【答案】D【解析】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C級，干擾設(shè)置為強(qiáng)加關(guān)聯(lián)；“催生了”屬無中生有，“追求”是“派生意義”的體現(xiàn)而非“派生意義”帶來的結(jié)果。8. 【答案】D 【解析】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C級。

4、強(qiáng)加因果。二者不存在因果關(guān)系。9.【答案】C【解析】假，寬容、寬饒。例：愿大王少假借之，使得畢使于前?！凹俳琛奔磳捜?。10.【答案】D【解析】A.而，表并列。；B.之，音節(jié)助詞，無義；C.以，表目的的連詞，用來；D.乃，連詞，才/判斷副詞，是11.【答案】B【解析】均符合要求，其中側(cè)重除弊側(cè)重陳選獎掖人才。寫陳選性格與志向。表明陳選做事果斷。12.【答案】A【解析】“同時又安撫教化，得士民心?！笔顷悊T韜擔(dān)任“廣東右參政，福建右布政使”時所作的事情。【附】譯文陳選，字士賢，臨海人。父親陳員韜，宣德五年考中進(jìn)士。擔(dān)任御史，出京巡按四川時，黜退貪官，獎勵廉潔之士，昭雪死囚四十余人。正統(tǒng)末年，大軍征討

5、鄧茂七，前往安撫當(dāng)?shù)匕傩?，釋放被誣陷為盜賊的一千余家。都指揮蔣貴向部下索賄，都督范雄因病不能治軍，都彈劾他們罷免了他們的官職。他歷廣東右參政，福建右布政使。廣東正值黃蕭養(yǎng)叛亂之后，而福建也是寇盜剛被平息，員韜所到之處，注重安撫教化，深得士民之心。陳選從小端正誠實(shí)，寡于言笑，以圣賢為榜樣來要求自己。天順?biāo)哪陼嚳既〉谝?，成為進(jìn)士。授命為御史，巡按江西，將貪婪兇殘的官吏全部黜退。當(dāng)時人們說：“前有韓雍，后有陳選。”廣東賊寇流竄到贛州，他上奏報告，不待回報，派遣士兵討平了他們。憲宗即位后，曾經(jīng)彈劾尚書馬昂、侍郎吳復(fù)、鴻臚卿齊政救、修撰羅倫、學(xué)士倪謙、錢溥。他的意見雖然沒有完全被采用，但人們一時敬畏他

6、的風(fēng)采。后來，他到南畿督學(xué)。在學(xué)宮中頒設(shè)冠儀、婚儀、祭儀、射儀，讓學(xué)生們按時學(xué)習(xí)。創(chuàng)作小學(xué)集注來教授學(xué)生。出巡所轄地區(qū)時，常常留宿在學(xué)宮中，晚上巡視兩側(cè)的廂房，考察學(xué)生誦讀情況。（他）廢除了試卷糊名的陋習(xí)，說：“自己都不自信自己，怎么取信于別人？”成化六年，他升為河南副使。不久改任提督學(xué)政，仍如在南畿那樣立教。汪直出巡，都御史以下官員都拜謁，陳選唯獨(dú)做個長揖。汪直問：“你是什么官？”陳選回答說：“提學(xué)副使?！蓖糁眴枺骸氨榷加反髥?？”陳選曰：“提學(xué)怎能與都御史比，只是忝為人師，不敢自辱而已?！标愡x詞氣嚴(yán)正，而學(xué)生也都群集官署外面。汪直為陳的正氣懾服，好言送他出來。不久，他晉升為按察使。他審理釋

7、放了數(shù)百名罪行較輕的人，重罪的也多有平反，監(jiān)獄為之一空。他為政崇尚簡易，唯獨(dú)對于貪官污吏絕不寬容。不過受賄一百金以上的，他只罰六七環(huán)。有人問他，他說：“奸人惜財也惜命，如果盡將所收受的賄賂去買通要人，則法律就會受到阻擾?！睔v任廣東左、右布政使。肇慶大水，不待回報，就分發(fā)糧食賑濟(jì)百姓。二十一年，詔令減免各地的貢獻(xiàn)，而市舶中官韋眷上奏請用均徭戶六十人添辦地方特產(chǎn)。陳選拿著詔書力爭，皇帝命令給他一半，韋眷由此怨恨陳選。番人馬力麻謊稱自己是蘇門答剌使臣，欲入京朝貢，私下里做貿(mào)易。韋眷看中他豐厚的賄賂，將要批準(zhǔn)他，陳選立刻將他逐出。撒馬兒罕使者從甘肅進(jìn)貢獅子，將取道廣東從海上回去，說要前往滿喇加一邊做生

8、意一邊回去。陳選上疏說不能答應(yīng)他，恐怕被外番嘲笑，從而輕視中國。皇帝采納他的建議，而韋眷更恨陳選了。先前，番禺知縣高瑤沒收韋眷溝通外番的資財巨萬，陳選下達(dá)公文嘉獎他，并且匯報朝廷。至此韋眷誣奏陳選、高瑤勾結(jié)起來貪污。詔令派遣刑部員外郎李行會同巡按御史徐同愛審問此事。被陳選罷黜的官吏中有個叫張褧的，韋眷以為他一定怨恨陳選，引來讓他誣陷陳選。張褧堅(jiān)決不從，抓住張褧進(jìn)行拷打，他也絕不松口。李行、徐同愛害怕韋眷，最終按照韋眷所奏的定了陳選的罪，與高瑤一起被征送京師。士民數(shù)萬人號泣擋道要留下他們，使者開道才得以出來。到了南昌，陳選疾病發(fā)作。李行阻止給他醫(yī)藥，陳選最終死去卒。終年五十八歲。第卷 (114分

9、)四(24分)13（1）我的確是怕被大王欺騙而對不起趙國，所以派人帶著璧回去，從小路已經(jīng)到達(dá)趙國了。（被動句式1分，“負(fù)”“間”各1分）（2）我聽說漢王拿千兩黃金、萬戶封邑懸賞征求我的頭，我為你做個功德。（倒轉(zhuǎn)句式1分；“購”譯為“懸賞購買”1分；“德”，名詞動用，“做個功德”，1分）（3）我聽說如姬的父親被人殺害，如姬為此事蓄積了三年，從魏王以下，想找一個到替她報殺父之仇的人，沒有找到。（被動句式1分；“資”，準(zhǔn)備，蓄積，1分；得，得到，1分；句意通順1分）14【參考答案】（1）巧用比喻和對比的手法。用秋后蕭疏的樹葉來比喻心上人漸淡的情意，用田間飛舞的蝴蝶來比喻女子紛亂的思緒。兩句構(gòu)成鮮明對

10、比，將女子內(nèi)心的幽怨之情表現(xiàn)得形象生動、哀婉動人。（2）下闋融情于景（答寓情于景、借景抒情、以景結(jié)情、以景作結(jié)、情景交融、虛實(shí)相襯亦可）。詩人借助梨花、新月、驚烏等意象，營造出凄清慘淡的意境氛圍，女子夜晚獨(dú)自在花下焚香祈禱，盼望遠(yuǎn)行的情郎歸來，相思無果，只能在夢中找尋。把女子內(nèi)心的幽怨和思念之情寫得綿綿無盡。15（略） 五 16 ?！緟⒖即鸢浮孔钫鎸?shí)最切己的人生感悟是找不到言詞的。對于人生最重大的問題，我們每個人都只能在沉默中獨(dú)自面對。我們可以一般地談?wù)搻矍?、孤?dú)、幸福、苦難、死亡等等，但是，倘若這些詞眼確有意義，那屬于每個人自己的真正的意義始終在話語之外。我無法告訴別人我的愛情有多溫柔，我的

11、孤獨(dú)有多絕望，我的幸福有多美麗，我的苦難有多沉重，我的死亡有多荒謬。我只能把這一切藏在心中。我所說出寫出的東西只是思考的產(chǎn)物，而一切思考在某種意義上都是一種逃避，從最個別的逃向最一般的，從命運(yùn)逃向生活，從沉默的深淵逃向語言的岸。如果說它們尚未淪為純粹的空洞觀念，那也只是因?yàn)樗鼈兪菑某聊袙暝鰜淼模砩线€散發(fā)著深淵里不可名狀的事物的氣息。（周國平）17 【參考答案】骨刻文是中國早期的（領(lǐng)屬的）一種（數(shù)量）由山大劉鳳君發(fā)現(xiàn)并命名  以骨頭為載體  淮、黃、遼河流域使用的   將文字史提前1300多年  的圖

12、畫象形文字。（內(nèi)容四個方面概括得3分，語序得1分）18示例：風(fēng)借著檐鈴或波濤，流轉(zhuǎn)出淺吟低唱或澎湃激昂。云借著明月或山雨，幻化出旖旎纏綿或豪情奔放。（每句2分。其中修辭1分，句式和內(nèi)容1分。）六 19熱心助人，淵博沖淡，嚴(yán)謹(jǐn)高明，知識淵博，誠實(shí)世故，不求聞達(dá)（每點(diǎn)1分，意思對即可）20既是對畢九歌詩名不傳的慨嘆，也是對一己境遇的自我解嘲，更是對困境中作者的安慰與鼓勵。（每點(diǎn)2分，答出任兩點(diǎn)即可）21與前文送我詩集相照應(yīng)。申先生點(diǎn)頭的細(xì)節(jié)，表明他理解了我交還詩集的用意，暗示了我與申先生情感上的默契。營造了一種感傷的氛圍，耐人尋味。（每點(diǎn)1分，答對3點(diǎn)得4分。意思對即可）22南山雨是申石初送給我詩

13、冊里的詞語，象征著一種閑適淡泊的生活境界。以此為題，紀(jì)念我和申先生訂交的往事；同時表明作者對安分樂道的人生態(tài)度的肯定；點(diǎn)染出濃濃的詩意，增添了文章美感。（每點(diǎn)2分，答出任3點(diǎn)即可。意思對即可）七、作文（60分）23(一)審題：本作文屬于給材料半命題作文。1、審材料：材料告訴我們，使得王元化心感到戰(zhàn)栗的是伽利略堅(jiān)持真理的一句話。正是這樣一句包含屈辱而又倔強(qiáng)的宣言，深深觸動了大學(xué)者王元化的靈魂，從而為之戰(zhàn)栗。2、審題目：“戰(zhàn)栗”，竭力克制因過分激動而引起的顫抖。此處側(cè)重于激動。楊沫青春之歌第一部第二六章：“她狠命地咬著自己的嘴唇，也竭力克制著因過于激動而引起的戰(zhàn)栗?！蹦軌蚴剐膽?zhàn)栗的一定是一件特別的事、一個特殊的場景、一個特殊的人或群體、