1、八年級(jí)下冊(cè)語文半期試題重慶八中命題：余東 審題：王亞嵐 校對(duì)：余東、王亞嵐一、基礎(chǔ)知識(shí)：（40分）1、下列加點(diǎn)字字音字形都無誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、解剖（pu） 長髭（z） 锃亮（zhèng） 風(fēng)雨如磐（pán）B、匿名（lì） 鬈發(fā)（jun） 掠起（lüè） 目光灼灼（zhuó）C、號(hào)叫（háo） 脂粉奩（lián） 蜿蜒（wn） 罄竹難書（qìng）D、尷尬（gn） 酒肄（sì） 寬?。╯hù） 黯然失色（àn）2、下面的句子依次應(yīng)填的詞語是（ ）（3分）不成功，誰的

2、父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多， 不過是上小下大的一堆， 分不清是壺盧還是羅漢； 很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。A雖然 但是 盡管 然而 B由于 所以 終于 但是C因?yàn)?雖然 終于 然而 D因?yàn)?所以 盡管 但是3、請(qǐng)各用一個(gè)成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精煉。（4分）生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑?shí)際的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做

3、一個(gè)勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開拓者，爭得青春無悔！ 4、請(qǐng)按要求修改下面一段話乘車時(shí)希望有個(gè)座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，（a）只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質(zhì)弱“競爭”不過年輕人，（c）他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒？車廂內(nèi)有人想過這個(gè)問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們?cè)跄苓B古人都不如呢？面對(duì)老弱病殘，不過是舉手之勞而已。（3分）（1）文中有一個(gè)句子因用詞不當(dāng)而造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去的是： （2）文中畫直線的句子（a）（b）（c）順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為： （3）文中畫波浪線的句子表意有缺陷，應(yīng)改為： 5、下

4、列句子中加點(diǎn)的熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A國家教育部為加強(qiáng)各校學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃實(shí)施，特制定了響當(dāng)當(dāng)，硬邦邦的五項(xiàng)措施，遏止學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象。B對(duì)于南京大學(xué)“辛酸父親”來信事件，有關(guān)人士認(rèn)為應(yīng)該理性看待，不能不管三七二十一，全部否定。C共同犯罪，特別是重大經(jīng)濟(jì)犯罪，案犯之間盤根錯(cuò)節(jié)，每個(gè)案犯的存在都以其他案犯為條件。在這種情況下，“拔出蘿卜帶出泥”就有可能。D我的父親1965年報(bào)考名牌中學(xué)，雖然成績優(yōu)異，但由于家庭出身不好，最終榜上無名，只能成為名牌中學(xué)的門外漢。6、讀對(duì)聯(lián)，注意揣摩其中的寓意。下邊是某人根據(jù)自己的興趣愛好題寫的兩幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫出此人具有哪些具體的興趣愛好。（2分）（

5、1）品韻方曉絲竹雅 （2）和二弦擷趣生旦凈 執(zhí)毫始覺草篆神 調(diào)七彩寄情梅竹松 7、根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。（2分）課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；仿寫： ， ；， ； 8、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（3分）網(wǎng)絡(luò)的開放性對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力。而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素。勞凱聲教授指出，我們的道德教育缺乏對(duì)個(gè)體作為一個(gè)公民的基本道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)個(gè)體缺乏足

6、夠的重視，使青少年在德育過程中沒有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品質(zhì)，更未將這種道德規(guī)范內(nèi)化為自身的內(nèi)在道德要求。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)所要有的道德是一種以“慎獨(dú)”為特征的道德。即在個(gè)人獨(dú)處之際，沒有任何的外在監(jiān)督和控制，也能遵從道德規(guī)范，恪守道德準(zhǔn)則。傳統(tǒng)社會(huì)中以服從為主的道德范式在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中已部分失效了。（1）青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的原因是 。（2）規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)行為的有效措施是 。9、孩子是家長的希望，祖國的未來。為了孩子，很多家長盡力滿足孩子的要求。但也有專家疾呼：再富也要苦苦孩子。就此，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ú⒑喴愂隼碛伞＃ɡ碛芍辽賰牲c(diǎn)，看法深刻另加1分）（2分）10、判斷下列說法的正誤，正

7、確的標(biāo)上“”，錯(cuò)誤的標(biāo)上“×”。（4分）（1）“一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤泵鑼懥撕Ｑ唷案甙恋仫w翔”的氣勢(shì)，突出了海燕搏擊風(fēng)云、無所畏懼的性格（ ）（2）魯迅在雪的自然景物描寫中寄托了自己的愛憎之情，向往江南雪中美景，而憎惡朔方的雪景（ ）（3）句子成分是指構(gòu)成句子的各個(gè)相關(guān)的部分，有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等，主語和謂語處于第一層面（ ）（4）屈原全劇共分五幕，雷電頌選自第五幕第二場(chǎng)。風(fēng)雷電象征了破壞社會(huì)的力量（ ）11、積累、賞析（11分）（1）夾岸高山，皆生寒樹， ， 。（1分）（2） ，松柏有本性！（1分）（3）社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。當(dāng)人們看到陳

8、舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時(shí)，自然而然地就會(huì)想到劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中包含著新陳代謝規(guī)律的兩句詩：“ ， ”。（2分）（4）過零丁洋中比喻飄搖不定的南宋朝廷的一句是 ， 。 (2分)（5）請(qǐng)寫出水調(diào)歌頭中表現(xiàn)人生哲理的句子。（2分） ， 。（6）詩歌賞析西 部 揚(yáng) 帆我等得太久太長， ??！喊一聲號(hào)子振一回臂膀，祖輩都有富裕的夢(mèng)想， 冒一回那風(fēng)險(xiǎn)的潮漲。?。「咴念革L(fēng)大漠的太陽， 抖落歷史的荒涼，沒有吹彎我負(fù)重的脊梁， 披上世紀(jì)的盛裝。未曬干我圖強(qiáng)的渴望。 終于等來大船的起航，撕開千年的屏障， 沖一次那開發(fā)的巨浪，露出寬闊的胸膛， 更新歲月的萬象，擁抱開發(fā)的曙光。 奏響時(shí)代的絕

9、唱，我等得太久太長， 注：罡（gng）強(qiáng)烈認(rèn)真閱讀上面歌詞后，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的某一兩個(gè)角度，談?wù)勛约旱男蕾p感受。（3分）二、文言文閱讀（15分）閱讀下面文言語段，完成習(xí)題12-17題余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，（ ）無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。（ ）錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀全書。12、在上文括號(hào)內(nèi)填入省略的內(nèi)容。（2分）13、解釋加“”的詞。（3分）致： 走： 逾約： 14、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（3分）15、用簡潔的文字概括這個(gè)文段的內(nèi)容。（2分）16、用原文回答，課文是如何解決“嗜書”和“家貧”這一矛盾的？

10、（2分）17、認(rèn)真揣摩“錄畢，走送之，不敢稍逾約”，此句中“稍”的深刻含義。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）閱讀文段，完成文后題（一）（10分）但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕饻責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃的奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。18、朔方的雪的質(zhì)地、形態(tài)是怎樣的？（2分）19、聯(lián)系全文內(nèi)容填空。（2分）滋

11、潤美艷的“南方的雪”寄托了作者對(duì) 的熾熱追求，旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”蘊(yùn)蓄了作者 的斗爭品格。在這兩幅鮮明的對(duì)立的圖景中，貫穿了作者一個(gè)共同的哲理： ，抒發(fā)了作者 。20、試分析打“ ”的詞語在文章結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）21、作者用重墨寫江南雪的美艷，孩童的歡樂、雪羅漢的有趣，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，而且因?yàn)檠┝_漢的消融流露出對(duì)美好事物不能常在的惋惜，但作者并不是沉迷于優(yōu)美然而虛幻的情境中以求得精神上的安慰，渴望從自然的偉力中汲取斗爭的勇氣和力量。試結(jié)合“蓬勃地奮飛”、“燦燦地生光”、“旋轉(zhuǎn)升騰”等詞語。談?wù)勀銓?duì)北方的雪的理解。（4分）。（二）（20分）心中有個(gè)世界總愛一個(gè)人悄悄翻開一本詩詞集，

12、時(shí)光就極靜極靜地拂著面頰，流過。心沉醉在長短句中，好舒適。于是就有了一個(gè)好舒適的名字境界。進(jìn)入了“境界”，長短句就有了一種音樂流程般的美。讀來，滿口噙香。順著音樂流出的是：如七弦古琴的低低哀訴，如吳儂軟語的綿綿溫柔，如朔風(fēng)胡馬的悲壯，如大漠風(fēng)沙的豪邁。深山古寺的空靈，天地一沙鷗的浩渺，江湖夜雨的漂泊，銀鞍白馬的飄逸，盡融于此境界中。心中印滿了詩詞，以至稍有觸動(dòng)，就要流出來。窗外下雨“幕雨蕭條過鳳城，霏霏颯颯重還輕”“雨滴梧桐秋夜長，愁心和雨到昭陽?！秉c(diǎn)燃一盞孤燈“落葉他鄉(xiāng)村，孤燈獨(dú)夜人”“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時(shí)?！别┰庐?dāng)空“深林人不知，明月來相照”“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。每

13、天發(fā)生在身邊的事何止聽雨、觀燈、弄月？于是都在詩詞的感覺中度過。心細(xì)膩到了極點(diǎn)，就會(huì)變得多愁善感，如那位林妹妹。花開花謝，草青草黃，雁來雁往，都能惹人灑幾滴淚珠。然而就在悲傷的一剎間，又感覺一種詩詞境界的美，它的名字叫憂郁。在古詩詞中，好像那流傳千古的名句中都有一絲淡淡的憂郁?！岸∠憧战Y(jié)雨中愁”“一江春水向東流”“人比黃花瘦”，莫不如此。當(dāng)讀到這些詩詞時(shí)，細(xì)細(xì)吟誦品味，于是心也沉浸在這種氛圍中了，好像自己就是那位紅樓怨女、天涯游子。愛品味這種憂郁的滋味，也喜愛那些悲涼的怨歌。如馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”。每句話都是一幅畫，每幅畫都能引發(fā)人的許多

14、聯(lián)想。讀它，就如同在清冷月光下長吟，幽深、清遠(yuǎn)又寂寥。常有人問我：“你工作之余的生活是什么？”我說：“讀古詩詞?！庇谑?，一種異樣的眼光就無可回避地落在我身上了。古詩詞太靜，太遙遠(yuǎn)，靜得有些枯燥，遙遠(yuǎn)得又捉摸不定，但可愛的就是這靜，就是這遙遠(yuǎn)，靜中卻能激起心上的驚濤駭浪，遙遠(yuǎn)卻能向你心中更深處靠近。當(dāng)一本本詩集詞集刻在腦中，詩詞的精華也融于精神中，忽然發(fā)現(xiàn)：不管是在象牙塔內(nèi)還是飄然于塔外，只要我愛，時(shí)光就會(huì)靜靜地流過，拂過面頰。身外有個(gè)世界，雜亂紛繁的世界。心中有個(gè)世界，古詩詞的世界，靜靜的，靜靜的22、請(qǐng)你對(duì)第段“心中印滿了詩詞，以至稍有觸動(dòng)，就要流出來”中加點(diǎn)的“流”字進(jìn)行賞析。（3分）23

15、、第段中加點(diǎn)的“林妹妹”指的是 中的 ，這本書的作者是 。（3分）24、古詩詞中寫“月”或“雨”的句子很多，除了作者在文中引用的，請(qǐng)你再寫出兩句寫月或雨的古詩詞 。（4分）25、結(jié)合上下文，說說第段作者“愛品味這種憂郁的滋味”的原因。（3分）26、作者心中有個(gè)什么樣的世界？作者為什么充滿深情地贊頌心中的這一世界？(3分)27、古詩詞中你喜歡讀誰的？為什么？結(jié)合你的閱讀感受談一談。（4分）（三）（10分）人類何時(shí)飛出太陽系人類的航天時(shí)代，如果從1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星算起，已有40多年的歷史。這期間，人類掙脫了地球的引力，飛出了地球村，登上了月球。可人類總嫌飛天的步伐太慢，總以焦急的心情

16、盼望著如何才能飛出太陽系，進(jìn)入宇航時(shí)代。20世紀(jì)70年代人類放飛的太空天使“先驅(qū)者”和“旅行者”探測(cè)器，到目前已飛出了二三十年，跋涉60億千米，已飛越了最遠(yuǎn)的冥王星軌道，但它是否已飛出了太陽系呢？其實(shí)，太陽系的邊界十分廣闊，如果以太陽風(fēng)影響所及的范圍來計(jì)算，半徑可達(dá)135億千米180億千米；如果以太陽的引力所及的范圍來計(jì)算，半徑可達(dá)15萬億千米，約1.5光年。由此可見，上述的飛行探測(cè)器離太陽系的邊界還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。從宇宙的尺度來說，太陽系只是滄海一粟，跨越一條小河溝容易，要跨越大洋，就必須具備足夠的條件。就目前人類對(duì)宇航的了解認(rèn)識(shí)所具有的航天技術(shù)，對(duì)宇航來講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)飛出太陽

17、系的要求。所以“先驅(qū)者”與“旅行者”探測(cè)器只能算是沖出地球大氣層的“航天”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上沖出太陽系的“宇航”。對(duì)于飛出太陽系的宇宙航行來說，眼下還只是一張白紙，任憑人們?nèi)ピO(shè)計(jì)、去幻想。目前人們的設(shè)想之一是必須開發(fā)質(zhì)量小、作用時(shí)間長和高能的空間動(dòng)力能源。如電能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波動(dòng)力飛船、激光動(dòng)力飛船、反物質(zhì)推進(jìn)星際飛船等等。必須大大提高宇宙飛船速度，以每秒幾百千米、幾千千米、幾萬千米甚至以接近光速的速度飛行，這樣，人們?cè)跀?shù)十年的有生之年，才有可能飛出太陽系，去別的恒星系、銀河系或更遙遠(yuǎn)的星系進(jìn)行星際航行。何時(shí)能飛出太陽系，取決于我們地球人類的智慧和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。努力吧，也許在

18、幾十年、上百年后，人類向往星際航行的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。28、本文是按什么順序來說明的？請(qǐng)從文中摘錄出能體現(xiàn)這一順序的詞語。(3)29、聯(lián)系全文內(nèi)容，說說第2段中加點(diǎn)的“滄海一粟”一詞有什么表達(dá)效果。(2)30、請(qǐng)簡要概括出“先驅(qū)者”與“旅行者”沒有飛出太陽系的原因。（2分）31、如果有一天人類飛出了太陽系，實(shí)現(xiàn)了星際航行的夢(mèng)想，能夠充分利用太空資源，人類的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描述一個(gè)人類未來生活美景的片斷。（3分）四、寫作（55分）紐約公共圖書館前館長，卡耐基金會(huì)總裁瓦頓曾說起他的童年：他出身貧寒，6歲喪母，祖母在伊朗北部山區(qū)把他帶大，她曾經(jīng)告訴小瓦頓：“孩子，有兩點(diǎn)你一定

19、要記?。旱谝皇浅錾恚@一點(diǎn)你無法改變；第二是你的人格，而這一點(diǎn)則任你控制，你可以失去你的健康與你的財(cái)富，但永遠(yuǎn)不要失去你的人格，你的人格永遠(yuǎn)掌握在自己的手里?！闭?qǐng)?jiān)凇?”線上填上詞語完善題目，并以 掌握在自己手里為題，寫一篇文章，不少于600字。供參考詞語（命運(yùn)、前途、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成功）重慶一中20042005學(xué)年度下期初二年級(jí)半期考試語文試題參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1、C（3分） 2、C（3分） 3、 百折不回或百折不撓 海市蜃樓或空中樓閣，如答“虛無縹緲”也視為正確。 喜怒哀樂。勇往直前。（此題如有其它答案只要言之成理也可）（4分）4、（1）刪去“年紀(jì)大”或“老”。（2）將b句放到a

20、句前。（3）修改正確即可。例：面對(duì)老弱病殘起身讓個(gè)座，不過是舉手之勞而已。（3分）5、D（“門外漢”指某方面的知識(shí)還沒入門的外行，而不是指站在門外的人）（2分）6 （1）音樂、書法（2）戲?。ň﹦。├L畫（2分）7、示例：讀西游記，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀紅樓夢(mèng)，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀格列佛游記，我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡，讀童年，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀水滸，我們感受到什么是義薄云天。（3分）8、（3分）（1）青少年自我監(jiān)控能力不強(qiáng)，開放性所帶來的有害信息的泛濫（1分）（2）加強(qiáng)對(duì)青少年自律性道德的培養(yǎng)。（2分）9、（1）看法：家長盡力滿

21、足孩子是很有必要的。（只要答到對(duì)一個(gè)方面的看法即可）（2）理由：溺愛不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；不利于磨練克服困難的意志；不利于培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；導(dǎo)致依賴心理嚴(yán)重；養(yǎng)成懶惰的行為習(xí)慣（也可以從正面來答，意思對(duì)即可。能論述“滿足孩子的合理要求”是應(yīng)該的，或“苦”也要注意一個(gè)度即為看法深刻）（2分）10、（1）（2）×（3）（4）× （4分）11、（11分）（1）負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈。（1分）（2）豈不罹凝寒（1分）（3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（2分）（4）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍（2分）（5）人有悲觀離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（2分）（6）（1）歌詞表

22、現(xiàn)的是當(dāng)今社會(huì)的重大主題西部開發(fā)，以擬人化手法形象地展示了西部的等待渴望、揚(yáng)帆起航、乘風(fēng)破浪、駛向輝煌的企盼與希冀，表現(xiàn)西部兒女不甘落后、渴望進(jìn)取、英勇奮斗、與時(shí)俱進(jìn)、用濃墨重彩來描繪宏偉藍(lán)圖的美好心愿和精神面貌。（2）歌詞中句句散射出鏗鏘之聲，處處洋溢著豪邁之情，給人信心和力量，催人昂揚(yáng)和奮進(jìn)。（3）歌詞構(gòu)思精巧，句式中排比與駢散結(jié)合，韻律和諧優(yōu)美，語言鏗鏘有力，氣勢(shì)恢宏磅礴，尤其是多數(shù)句子前面的動(dòng)詞運(yùn)用，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了西部人民的陽剛之美，壯志豪情、勇于奮斗敢于實(shí)踐的個(gè)性特點(diǎn)和偉大氣魄。（3分）12、余、余 （2分）13、買到 跑 超過約定的期限（3分）14、手指凍得不能夠伸開、彎曲，也不敢放松。（4分）15、敘述幼時(shí)求學(xué)情形，寫得書之難和讀書刻苦。（2分）16、假借于藏書之家，手自筆錄。（2分）17、“稍”有稍稍之意，這里強(qiáng)調(diào)他堅(jiān)守信約，決不耽誤，即使困難再大也是這樣。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（10分）18、如粉，如沙，決不粘連。（2分）19、美好理想 反抗冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì) 要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界