1、2022屆中考語文二輪專項(xiàng)練習(xí)：修辭手法及其運(yùn)用 - 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí) 中考復(fù)習(xí)專題修辭手法及其運(yùn)用 一選擇題 1下列詩句沒有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（） A閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 B簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 C懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 D濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。 2下面四個(gè)句子中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A經(jīng)過師傅日復(fù)一日的打磨調(diào)試，塵封了上百年的老鐘表摧枯拉朽，重放光彩。我覺得鐘表修復(fù)師們就是一群刀尖上的舞者！ B乾隆帝放置詩稿的木箱刷過120多層漆，每一層的質(zhì)地和顏色無從知曉，漆器工卻能殫精竭慮將它成功修復(fù)，堪稱奇跡。 C無論是青銅匠、摹畫工還

2、是木器工，他們都如同神醫(yī)，用回春妙手讓一件件價(jià)值連城的國寶重見天日，將千年文化延續(xù)下來。 D人們往往只看到精美絕倫的展品，卻不知修復(fù)之難，而文物修復(fù)師的成功恰恰在于無痕。向“擇一事，終一生”的默默奉獻(xiàn)者致敬！ 3根據(jù)所學(xué)詩文判斷下列修辭手法不同的一組是（） A斗折蛇行/無風(fēng)水面琉璃滑 B明月來相照/我寄愁心與明月 C名之者誰/問君何能爾 D萬里赴戎機(jī)/春蠶到死絲方盡 4下面句子運(yùn)用的修辭方法正確的一項(xiàng)是（） A東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花。 B秋天到了，大山中枯黃的落葉在空中飛舞，就像下了鵝毛大雪一樣。 C學(xué)校足球隊(duì)的的隊(duì)員們個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，如狼似虎地奔跑在足球場上。

3、 D興安嶺是多么會(huì)打扮自己?。呵嗨勺魃溃讟鍨槿?，還穿著繡花鞋。 5下列句子沒有用修辭手法的一項(xiàng)是（） A他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 B讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密。 C天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。 D夢想的作用是什么？就是讓我們勇敢拼搏，不斷挑戰(zhàn)，充滿希望。 6下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（） A這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙。 B白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。 C陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黝黑的骨骼，有如刀削一般。 D我們拾級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天。

4、7下面句子關(guān)于修辭方法的判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A海洋上卷起千萬堆雪浪，簡直就像那剛剛裂桃的大片棉花田。（比喻） B如果說貪污和浪費(fèi)是犯罪，那么，浪費(fèi)和摧殘人才不是更大的犯罪嗎？（設(shè)問） C看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。（夸張） D中國歷史上也有人流露這種意思，叫做“樹猶如此，人何以堪”。（引用） 8相關(guān)內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A“你看她，尾巴都翹到天上去了”中的“尾巴都翹到天上去了”，故意言過其實(shí)，是為了突出人物“她”的驕傲自大。 B一個(gè)句子，要把否定詞放在主干中，如“他從來不和別人吵架”的句子，主干是“他不吵架”。 C“銘”，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后

5、來成為一種文體。如劉禹錫的陋室銘。 D詩經(jīng)按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類?！帮L(fēng)”是各地方的民歌民謠；“雅”用于宮廷宗廟祭祀；“頌”用于宴會(huì)的典禮。 9下列各項(xiàng)中，說法正確的一項(xiàng)是（） A濟(jì)南的冬天就是張小水墨畫，清新淡雅，富有詩意。（此句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭） B令尊常常告誡我們要清清白白做人。（此句中“令尊”是稱自己父親的敬辭） C小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（此句中“小草”“土”“里”“出來”都是名詞） D她上臺(tái)演講，表現(xiàn)得自然大方。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重（句中加點(diǎn)詞語“自然”意義不同） 10下列各項(xiàng)中，修辭手法與選句一致的一項(xiàng)是（） A對偶寒雨連江夜入?yún)?/p>

6、，平明送客楚山孤。 B反問要是小栓子來，你的新板凳給不給他坐？ C反復(fù)沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 D比喻看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落。 11下列表述正確的一項(xiàng)是（） A“馬蓮花像一朵朵湛藍(lán)色的小喇叭，對著都市的天空唱著動(dòng)聽的歌，”這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。 B“微波細(xì)浪”是并列短語，“聆聽風(fēng)聲”是主謂短語。 C“我喜愛的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏等，這些作家的作品開啟了我的心門，豐厚了我的人生。”這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確。 D“藝術(shù)節(jié)上，孩子們最喜愛的節(jié)目是女教師們展示的模特秀古韻旗袍?！本渥又鞲墒牵汉⒆觽兿矏劢處?。 12下列

7、句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（） A紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花。 B要雕就得把這位英雄活活的雕出來，讓看見石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。 C三個(gè)疲憊的人吃力的拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。 D我的小桃樹像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 13下列表述有誤的一項(xiàng)是（） A炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！這句所使用的修辭有反復(fù)等。 B“驚天動(dòng)地”是并列短語；“氣吞山河”是主謂短語。 C你好生活是尼格買提第一次擔(dān)任制片人的作品。你好生活不應(yīng)使用書名。 D嚴(yán)厲的教導(dǎo)主任用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)。句子

8、主干是：主任撫摸頭發(fā)。 14下列哪個(gè)選項(xiàng)分析有誤？（） A每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的帆，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。解說：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，化靜為動(dòng)，寫出了紫藤蘿花的風(fēng)采。 B語無倫次轟轟烈烈天涯海角干得漂亮解說：以上四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。 C“雜交水稻之父”袁隆平在田間勞作時(shí)，經(jīng)常向農(nóng)民請教，真可謂不恥下問。解說：句子中的“不恥下問”成語使用恰當(dāng)。 D媽媽，最簡單的稱呼，可是又不簡單；母愛，最不平凡的愛，可是又平凡。解說：這個(gè)句子不夠文從字順，應(yīng)改成：媽媽，最簡單的稱呼，可是又不簡單；母愛，最平凡的愛，可是又不平凡。 15下列句子使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是

9、（） A她咽了口吐沫，把復(fù)雜的神氣與情感似乎鎮(zhèn)壓下去，拿出點(diǎn)由劉四爺?shù)脕淼耐鈭鰟艃?，半惱半笑，假裝不在乎的樣子打了句哈哈。（駱駝祥子） B湖邊山上，青一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。（儒林外史） C我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。（朝花夕拾） D雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊。林沖行不上半里多路，看見一所古廟

10、。（水滸傳） 16下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（） A天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。 B讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密。 C天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。 D夢想的作用是什么？就是讓我們勇敢拼搏，不斷挑戰(zhàn)，充滿希望。 17從選項(xiàng)中找出與例句使用修辭方法不同的一項(xiàng)（） 例句：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。 A她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。 B航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)。 C這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈。 D白楊樹偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。 18品讀“行”

11、之詩。 “行”是什么？“行”是杜甫用雙腳丈量泰山之時(shí)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣；“行”是白居易用眼睛飽覽西湖美景之中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的歡愉；“行”是李賀用雙耳感受邊塞號(hào)角之后“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的悲愴?！靶小笔且环N態(tài)度，一種將世間萬物入我胸懷的態(tài)度“行”也是一種感悟，一種將喜怒哀閑思五味之情交融于心。 第二組的同學(xué)徜徉詩詞之中，找到了詩詞中的“行”。上面是一位同學(xué)對“行”的總結(jié)。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A整段文字采用設(shè)問的修辭手法，寫出了在讀詩中對“行”的獨(dú)特感悟。 B文段處遺漏的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為逗號(hào)。 C語段結(jié)尾句存在語病，應(yīng)在“交融于心”后加“的感悟”。

12、D文段運(yùn)用了排比的修辭手法，達(dá)到了句式整齊、氣勢連貫的效果。 19下面是四位同學(xué)分別寫下的參觀感受，其中括號(hào)里的修辭方法或加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A蘇東坡一生屢遭貶謫，的確令人惋惜。然而，不正是因?yàn)檫@一次次的坎坷歷練，才成就了他不朽的傳奇嗎？（雙重否定） B蘇東坡留下了眾多傳誦千古的優(yōu)秀詩篇。后世許多畫家正是以此為素材，又創(chuàng)作了不少傳世佳作。這種詩配畫的再創(chuàng)作讓詩與畫相得益彰。 C蘇東坡的朋友圈太強(qiáng)大了！歐陽修、王安石、司馬光、黃庭堅(jiān)、秦觀等都與他有著交往。宋代文化星空里的這些明星在人類歷史的天幕中閃耀著獨(dú)特的光芒。（比喻） D蘇東坡博采眾家，不拘泥于一派，形成了自己富麗堂皇的書法

13、風(fēng)格。他也因此成為宋代四大書法家之一。 20讀語段，下列表述有誤的一項(xiàng)是（） 傳統(tǒng)文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮里，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，擂響在鑼鼓鏗鏘的聲音里，飄散在書法醇美的墨香中傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)人責(zé)無旁貸的責(zé)任。久而久之，我們會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。 A加點(diǎn)詞語均為動(dòng)詞，共同建構(gòu)了排比辭格。 B“傳統(tǒng)文化”“歲月印痕”“五彩紛呈”“賞心悅目”四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)完全相同。 C畫線句子是病句，其中的“責(zé)無旁貸”和“責(zé)任”語義重復(fù)，應(yīng)去掉“責(zé)無旁

14、貸”。 D“傳統(tǒng)文化是民族的根”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了傳統(tǒng)文化對于一個(gè)民族的重要性。 21下列句子表述不正確的一項(xiàng)是（） A“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”這句話運(yùn)用了比擬的修辭手法。 B新聞紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話。劇本舞臺(tái)說明是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性文字。 C左傳孟子資治通鑒論語禮記都是儒家經(jīng)典著作。 D“通過記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，使人們了解了氣候變化對動(dòng)植物的影響”這句話句子成分殘缺，修改時(shí)應(yīng)將“通過”或“使”刪去。 22對下面語句所使用的修辭方法的作用理解有誤

15、的一項(xiàng)是（） A小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清春）理解：這句話運(yùn)用了擬人修辭，賦予小草以人的情態(tài)，寫出了小草萌芽后的柔弱。 B一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？（老舍濟(jì)南的冬天）理解：這句話運(yùn)用了擬人修辭，把山水人格化，增添了趣味性，創(chuàng)造出一種安適、溫馨的意境。 C狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。（讓.喬諾植樹的牧羊人）理解：這句話運(yùn)用比喻修辭，描摹出狂風(fēng)的聲音，形象貼切地寫出了風(fēng)之猛烈，突出了環(huán)境的惡劣。 D（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。（鄭振鐸貓）理

16、解：這句話運(yùn)用了比喻修辭，把小貓比作帶著泥土的白雪球，突出了小貓的活潑、可愛。 23閱讀下面的文字，其中表述有誤的一項(xiàng)是（） 我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道；我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的；我們發(fā)表的意見，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的。 A“我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路。”這句運(yùn)用了比喻的修辭手法。 B選段中，“馳騁”是動(dòng)詞，“嘹亮”是形容詞，“小小的儲(chǔ)藏盒”是偏正短語。 C“我們把自己的頭腦變成搜羅

17、最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱”一句中，“集裝箱”是補(bǔ)語。 D“無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的。”這一句屬于條件復(fù)句。 24同學(xué)們準(zhǔn)備參加“唱支歌兒給黨聽”歌詠比賽，在準(zhǔn)備過程中對一些歌詞產(chǎn)生了興趣。下面對歌詞中修辭方法及作用的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托。每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦，我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂。張藜作詞我和我的祖國分析：歌詞運(yùn)用比喻和擬人修辭，寫出了“我”和祖國不可分割的關(guān)系，表達(dá)了“我”對祖國的依戀之情。 B有時(shí)我會(huì)失去方向，就像天上離群的燕子，可是只要想到你的存在，就不會(huì)再感到恐懼。我愛你中國，心愛的

18、母親，我為你流淚，也為你自豪。汪峰作詞我愛你中國分析：歌詞先運(yùn)用比喻修辭，形象地寫出了“我”在孤獨(dú)迷茫時(shí)，想到有祖國的護(hù)佑就不會(huì)害怕。后用擬人修辭，表達(dá)了“我”的感動(dòng)和自豪之情。 C我愛你碧波滾滾的南海，我愛你白雪飄飄的北國，我愛你森林無邊，我愛你群山巍峨，我愛你淙淙的小河，蕩著清波從我的夢中流過。瞿琮作詞我愛你中國分析：歌詞運(yùn)用排比修辭，寫出了祖國大好河山的壯麗之景，表達(dá)了“我”對祖國熱愛之情。 D大江向東流，一去不回頭。中國是大船，黨是好舵手。行船哪怕航程遠(yuǎn)，前進(jìn)不怕風(fēng)雨驟。手挽手跟黨走，跟黨走。李幼容作詞心連心跟黨走分析：歌詞運(yùn)用比喻修辭，寫出了中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)下的中國在前進(jìn)的道路上不

19、怕困難，勇往直前。兩個(gè)“跟黨走”連用，寫出了中國人民團(tuán)結(jié)一致跟黨走的信心和決心。 25對下列句子中修辭手法判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（比喻） B為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉（設(shè)問） C微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（比喻） D橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶） 26和例句運(yùn)用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（） 例句：早高峰時(shí)，地鐵里擠得連根針也插不下。 A山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分! B他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?C在一個(gè)孩子的眼睛

20、里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。?D母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 27下列修辭判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A這一圈小山特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（比喻、擬人） B以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興替。（排比） C小寧長得很英武，像她的爸爸一樣。（比喻） D潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（對偶） 28【大美海淀.禮贊文化】同學(xué)們在了解了海淀豐富多彩的文化遺產(chǎn)后，紛紛寫下感言，其中使用修辭或四字詞語不正確的一項(xiàng)是（） A蘇家坨太平鼓表演獨(dú)具特色，演員身姿和鼓點(diǎn)緊密配合，節(jié)奏鏗鏘，變化多樣，時(shí)而如珠落

21、銀盤，歡快跳躍；時(shí)而像行云流水，舒緩委婉。 B“山石韓疊山技藝”講究以自然山水為藍(lán)本，根據(jù)所用石材，采用惟妙惟肖的堆疊方式，代表者中國南派假山技藝，極具保護(hù)價(jià)值。 C民間歌舞撲蝴蝶表演活潑、熱烈，捻蝶者以腕抖桿，蝴蝶翩飛；撲蝶者腳步輕盈，靈巧敏捷；舞鞭者頑皮逗樂，妙趣橫生。 D惠豐堂是北京市經(jīng)營山東風(fēng)味菜肴的老字號(hào)飯莊，以“扒”“燴”“爆”見長，始建于清咸豐八年（1858年），是“八大堂”中僅存的一堂，其歷史、社會(huì)價(jià)值可見一斑。 29下列各項(xiàng)的判斷與分析，有誤的一項(xiàng)是（） A“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”解說：作者運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了對家鄉(xiāng)熾熱的愛，表現(xiàn)了要解放家鄉(xiāng)的決

22、心。 B我們要立個(gè)規(guī)矩。/梅家的小姐很賢惠，也很規(guī)矩。解說：前一個(gè)“規(guī)矩”是名詞，后一個(gè)“規(guī)矩”是形容詞。 C氣沖斗牛敬畏生命雄偉壯麗堅(jiān)不可摧解說：這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型各不相同。 D誰是我們最可愛的人呢，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。解說：這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。 30下列說法不正確的一項(xiàng)是（） A“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！边@個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法。 B“西北黃土高原上的白楊絕不是普通、平凡的樹?！币痪涞闹鞲墒恰鞍讞钍菢洹薄?C“你是去北京，還是去上海？”“這難道不是天經(jīng)地義的事情嗎？”這是兩種不同的疑問方式。 D“小草青青，足下留情！”“垃圾進(jìn)箱，心留余香！”都是祈使句。

23、二填空題 31判斷下面句子所用的修辭方法。 （1）那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。 （2）還去嗎？去。 （3）我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？ （4）我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。 32指出下列句子的修辭手法。 （1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。 （2）而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。 （3）但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。 （4）成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。 33

24、指出下列各句中所使用的修辭手法。 （1）當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。 （2）時(shí)間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。 （3）臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 34下列句子是否為比喻句？是比喻句的打“”，不是比喻句的打“×”。 （1）活像早天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。 （2）恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試。 （3）這么松散的地，簡直是一張軟床。 （4）耙得又平又順溜

25、，看起來好像婦女們剛梳的頭。 （5）看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。 35指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。 （1）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。 （2）而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。 （3）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！ （4）但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。 36下面一句話屬于一般性的描寫，請發(fā)揮你的想象，增加一些詞語或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達(dá)出一種炎熱難耐的意境。 盛夏的中午，太陽發(fā)著光，樹上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。 盛夏的中午，。 37“金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄

26、過田野，吹送著已熟透了的麥香?！庇眯揶o手法，從人的覺、覺角度寫夏之韻。 38指出下列各句所用的修辭手法。 （1）胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？” （2）胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！ （3）你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！ （4）我女孩兒也吃些，自從進(jìn)了你家門，這十幾年里，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！ 39“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句運(yùn)用的修辭方法是和。 40寫出下列語句運(yùn)用的修辭手法。 （1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣

27、兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。 （2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢。 （3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？ . 參考答案與試題解析 一選擇題 1下列詩句沒有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（） A閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 B簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 C懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 D濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。 【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查用典的修辭手法。

28、用典就是引古事來比今事以抒發(fā)情懷的手法。了解用典需要了解典故本身的意義，要了解作者用典的意圖。 【解答】A.用典，“垂釣碧溪上”是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故。“乘舟夢日邊”是引用了伊尹夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。 B.沒有用典，無修辭。 C.用典，“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的思舊賦。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時(shí)，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了思舊賦來表示對嵇康、呂安的懷念?！盃€柯人”，據(jù)述異記所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下

29、山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過去了，同時(shí)代的人都已死盡。 D.用典，“燕然未勒歸無計(jì)”燕然未勒也是封燕然山銘這個(gè)典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。 故選：B。 【點(diǎn)評】用典方式：明用：在引用歷史故事時(shí)，明白地指出是何人何事。暗用：比明用隱蔽，因?yàn)闆]有有明白地指出是什么，所以難以一眼看出。正用：正用歷史故事的意義。反用：反用歷史故事的意義。典故內(nèi)容可以借用歷史故事，可以化用前人詩句，可以借用神話傳說。 2下面四個(gè)句子中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A經(jīng)過師傅日復(fù)一日的打磨調(diào)試，塵封了上百年的老鐘表摧枯拉朽，重放光彩。我覺得鐘表修復(fù)師們就是一群刀尖上的舞者！ B乾隆帝放置詩稿的木箱刷過120多層漆，每一層的質(zhì)地和顏色無從知曉，漆器工卻能殫精竭慮將它成功修復(fù)，堪稱奇跡