1、最新人教部編版七年級語文上冊第四單元知識點(diǎn)梳理13、紀(jì)念白求恩1.毛澤東（1893年12月26日 1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后 改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家、軍事家和詩 人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤 東思想的主要創(chuàng)立者。2相關(guān)背景白求恩，全名諾爾曼 白求恩（1890年3月3日1939年11月12日），加拿 大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1890年出生于加拿大安大略省格 雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參與抗日革命，1939 年因病逝世。3主要內(nèi)容本文概述了白求恩幫助中國

2、人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達(dá)了對白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國際主義精神，毫不利己專門利 人的精神和對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。4中心句每段中心句：第一段：個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自 己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個 中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”第二段：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。第三段：白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！钡谒亩危何覀兇蠹乙獙W(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。5分段及段意全文四個自

3、然段，可以分為四個部分，每一部分的要點(diǎn)是：第一部分：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。第二部分：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚(yáng)自求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。14、植樹的牧羊人讓喬諾(18951970)，法國著名作家、電影編劇。多部作品獲獎，部分作品被 搬上銀幕，被認(rèn)為是法國20世紀(jì)最著名的作家之一。他的作品風(fēng)格多樣，多半 以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)一一阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。1 .他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡子。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起 來。這句話運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)牧羊人挑選橡子認(rèn)認(rèn)真真，心無旁鷲的態(tài)度。2

4、.房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍 也上過了油。補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。這句話運(yùn)用動作、外貌描寫，表現(xiàn)牧羊人生活中一絲不茍，做事干凈利落的 特點(diǎn)。3 .三年以來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這 十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動 物咬壞，或是因?yàn)槭裁聪氩坏降脑蛩赖?。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的 土地上扎根，長成大樹。雖然種下十萬顆橡子，最終只有一萬棵樹苗長成大樹，但牧羊人始終堅(jiān)持種樹，表現(xiàn)他堅(jiān)守信念，堅(jiān)持不懈的性格特點(diǎn)。4 .每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲

5、， 我就覺得，人的力量是多么偉大??！牧羊人無私奉獻(xiàn)，不求回報，毅力頑強(qiáng)，默默無聞地改變?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。5 .可是，他先是失去了唯一的兒子，接著，妻子也去世了。這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。牧羊人擺脫失去親人的痛苦，在孤獨(dú)中植樹，表現(xiàn)了他的樂觀堅(jiān)強(qiáng)。6 .作者為什么以植樹的牧羊人”為題？在英文中， 牧羊人”還是基督耶穌的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日地植樹， 終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以 植樹 的牧羊人”為題，包含贊美之情。7 .文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？結(jié)尾段運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，作者抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私

6、奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同 開頭段照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。活動段落時間牧羊人活動環(huán)境笠化一訪牧羊人2-121913為我”打水撿橡子種橡樹荒野無際村莊廢棄泉眼干涸狂風(fēng)呼嘯一訪牧羊人13-171919改養(yǎng)蜜蜂一直在種樹綠樹成蔭重見溪水二訪牧羊人19-201945種樹微風(fēng)飄香樹林唱歌泉水冒出村莊富饒人口增加15走一步，再走一步1、標(biāo)題的含義：表面上是指在父親的引導(dǎo)下，我一步一步地走下了懸崖。實(shí)際上是指在人生 道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，定能戰(zhàn)勝一切困 難。2、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這是什么描寫， 有什么作用？答：這是景物描寫，

7、烘托了我無助孤獨(dú)，極度恐懼的心理。3、它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。 大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。答：這是景物描寫，突出了懸崖的高不可攀，為下面寫我的恐懼做鋪墊。4、 賞析下面的句子。（1）我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它 工這個句子里 為什么用 探”這個詞？ 答：這個詞有 試探”的意思，（這句話是動作描寫），作 者用這個詞是表達(dá)下石架時動作的小心謹(jǐn)慎和惶恐、緊張的心情。（2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。答：這是心理描寫，我”鼓足勇氣往上攀爬時內(nèi)心的恐懼。（3）找出 我”下石 架時心理變化的詞語，并說明其作用。有信心、信心

8、大增、產(chǎn)生巨大成就感；側(cè)面表現(xiàn)了父親的引導(dǎo)給我”心理上帶來的巨大力量，說明父親教育方法的恰當(dāng)。5、第14段說我聽見有人啜泣，第 22段說我先是啜泣了一會兒。兩個啜泣 的意思一樣嗎？為什么？答：不一樣。前一個寫出了這一句寫出了我身處絕地，上不能上、下不能下 的極度絕望，恐懼到了極點(diǎn)，（反而忘記了自己的存在，以致于聽到哭泣聲竟然 不知是自己正在啜泣。）后一個啜泣寫出了 我”戰(zhàn)勝困難，脫離險境之后悲喜交集的心情。一方面，他為自己曾經(jīng)遇到的危險而哭泣，另一方面，他為自己戰(zhàn)勝 了險境、戰(zhàn)勝了怯懦而驕傲激動的心情。6、本文的主旨句是什么？要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地

9、方。7、找出 我”下石架時心理變化的詞語，并說明其作用。有信心、信心大增、產(chǎn)生巨大成就感；側(cè)面表現(xiàn)了父親的引導(dǎo)給我”心理上帶來的巨大力量，說明父親教育方法的恰當(dāng).8找出文章中的伏筆（前后照應(yīng)）的兩處。答：我一直有病瘦骨嶙峋的伏筆與小朋友都能爬上懸崖，而我卻困在巖石架 上相照應(yīng)。當(dāng)小朋友嘲笑我時，杰利看來好像有些不放心的伏筆與后面杰利帶著 父親來找我相照應(yīng)。9、課文中的父親是一個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。答：父親是個教子有方的人。分析：在兒子遇險時，父親沒有爬上懸崖救助， 而是引導(dǎo)鼓勵兒子，讓他經(jīng)受一次歷練，增長勇氣，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。10、閱讀下面材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你的看法。有一位美

10、國的老教育家來中國考察。 這位老教育家選了三個少年兒童進(jìn)行心 理實(shí)驗(yàn)：一個是兩歲的女孩，一個是六歲的男孩，一個是十二歲的女孩。她把一 個瓶子作 井”，用三個小球分別代表這三個孩子，讓他們各自用繩子牽著小球。 然后講了游戲規(guī)則： 你們正在枯井里玩耍，突然枯井冒出大水，你們必須在三 秒鐘內(nèi)逃離險境。”游戲的結(jié)果是：最小的女孩最早逃出井”口，六歲的男孩具次，最大的女孩最后離開險境，所用時間沒超過兩秒鐘。這個實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓這個老 教育家感動得熱淚盈眶。因?yàn)?，同樣的?shí)驗(yàn)在別的國家都失敗了。答：材料反映出中國青少年具有先人后己、大公無私的高尚品質(zhì)，這是成功 的關(guān)鍵因素；表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這是成功的前提條件

11、；遇事沉著冷靜，從 容不迫，這是成功所必備的心理?xiàng)l件。16、誡子書一、詞類活用：1 .非學(xué)無以廣才廣：使動，使 廣2 .非志無以成學(xué)成：使動，使 成3 .多不接世多：形作名，多數(shù)人4 .非寧靜無以致遠(yuǎn)遠(yuǎn)：形作名，高遠(yuǎn)的目標(biāo)二、文學(xué)常識：1.三國蜀漢諸葛亮（181234）,諸葛亮字孔明，三國蜀漢瑯哪郡陽都人。是 杰出的政治家、軍事家和戰(zhàn)略家，他出生于時代官宦家庭，其智謀為大家所公認(rèn)， 人稱臥龍。娶黃承彥之女為妻。2.這篇誡子書，不但講明修身養(yǎng)性的途徑和方法， 也指明了立志與學(xué)習(xí)的 關(guān)系;不但講明了寧靜淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮 不但在大的原則方面對其子嚴(yán)格要求，循循善誘

12、，甚至在一些具體事情上也體現(xiàn) 出對子女的細(xì)微關(guān)懷。在這篇誡子書中，有寧靜的力量：靜以修身工 非寧靜無以致遠(yuǎn)”有節(jié)儉的力量： 儉以養(yǎng)德”有超脫的力量： 非澹泊無以明志” 有好學(xué)的力量： 失學(xué)須靜也，才須學(xué)也”有勵志的力量： 非學(xué)無以廣才，非志 無以成學(xué)”有速度的力量：淫慢則不能勵精”有性格的力量：險躁則不能治性” 有惜時的力量： 年與時馳，意與歲去”有想象的力量： 遂成枯落，多不接世， 悲守窮廬，將復(fù)何及”有簡約的力量。這篇文章短短幾十字，傳遞出的訊息，比 起長篇大論，誡子效果好得多。3、本文論述了多層關(guān)系：學(xué)與靜、才與學(xué)、學(xué)與志。4、出自本文的成語：淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)5、學(xué)習(xí)的最佳境界：淡泊寧

13、靜6、舉例說明本文句式方面的特點(diǎn)：例：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。靜以修身，儉以養(yǎng)德多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，文義周密深刻三、按要求背默：1、文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：靜以修身；非寧 靜無以致遠(yuǎn)；學(xué)須靜也。2、文中強(qiáng)調(diào)苦學(xué)與成才關(guān)系的句子是：才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無 以成學(xué)。3、諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，對兒子的教誨與期望的千古名句：非淡泊無以 明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。4、反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：非 淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。5、文中常被人們引做 志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的兩句話是：非淡泊無以明志，非寧靜 無以致遠(yuǎn)。四、與諸葛亮有關(guān)的詩句或?qū)β?lián)杜甫：蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！八陣圖功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨