1、24.2.3 圓和圓的位置關(guān)系圓和圓的位置關(guān)系涪陵區(qū)第十四中學(xué)校涪陵區(qū)第十四中學(xué)校 李小平李小平 課堂流程課堂流程一、課題引入一、課題引入（約（約1 1分鐘）分鐘）二、自習(xí)二、自習(xí)（約（約1010分鐘）分鐘）三、糾錯(cuò)質(zhì)疑三、糾錯(cuò)質(zhì)疑（約（約4 4分鐘）分鐘）四、自探四、自探（約（約2020分鐘）分鐘）五、自測(cè)五、自測(cè)（約（約3 3分鐘）分鐘）六、自結(jié)六、自結(jié)（約（約2 2分鐘）分鐘）學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)1弄清 的五種位置關(guān)系，用兩圓的半徑R、r與圓心距d的數(shù)量間的關(guān)系來(lái)判別兩圓的位置關(guān)系2重點(diǎn)：圓與圓的五種位置關(guān)系及其應(yīng)用3難點(diǎn)與關(guān)鍵：圓與圓的五種位置及數(shù)量間的關(guān)系一、自習(xí)一、自習(xí)（約（約10分鐘

2、）分鐘）閱讀教材內(nèi)容，并完成閱讀教材內(nèi)容，并完成1.通讀教材通讀教材,初步了解本節(jié)課所學(xué)的大致內(nèi)容初步了解本節(jié)課所學(xué)的大致內(nèi)容.2.細(xì)讀教材細(xì)讀教材,并將重要的概念、法則、定理、公式等作重點(diǎn)勾畫。并將重要的概念、法則、定理、公式等作重點(diǎn)勾畫。3.完成完成,如有疑問(wèn)如有疑問(wèn),可再次閱讀教材中相關(guān)文字可再次閱讀教材中相關(guān)文字.二、糾錯(cuò)質(zhì)疑二、糾錯(cuò)質(zhì)疑（約（約2分鐘）分鐘） 請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑問(wèn)的請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑問(wèn)的問(wèn)題在小組內(nèi)合作交流，共同解決，如果小組內(nèi)問(wèn)題在小組內(nèi)合作交流，共同解決，如果小組內(nèi)不能解決則等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。不能解決則等待課堂上與老師和同

3、學(xué)探究解決。三、自主探究三、自主探究（約（約20分鐘）分鐘）1.獨(dú)立思考、獲取新知獨(dú)立思考、獲取新知.（約（約3分鐘）分鐘）2.組內(nèi)探究、合作學(xué)習(xí)組內(nèi)探究、合作學(xué)習(xí). （約（約2分鐘）分鐘）3.高效展示、提高自信高效展示、提高自信. （約（約2分鐘）分鐘）4.激情點(diǎn)評(píng)、升華能力激情點(diǎn)評(píng)、升華能力. （約（約3分鐘）分鐘）三、自主探究三、自主探究（約（約20分鐘）分鐘） 如果兩圓的半徑分別為R、r,圓心距為d,則 兩圓外離 _ 兩圓外切 _ 兩圓相交 _ 兩圓內(nèi)切 _ 兩圓內(nèi)含 _ 【小結(jié)】當(dāng)圓心距剛好等于兩圓的半徑 時(shí)，兩圓外切，等于兩圓的半徑 時(shí)，兩圓內(nèi)切。若圓心距處于半徑和與半徑差之間時(shí)，兩圓 ；大于兩圓半徑和時(shí)，兩圓 ；小于兩圓半徑差時(shí)，兩圓 。三、自主探究三、自主探究（約（約20分鐘）分鐘） O的半徑是5厘米，點(diǎn)P是 O外一點(diǎn)，OP=8厘米。以P為圓心作一個(gè)圓與 O外切，這個(gè)圓的半徑應(yīng)是多少？以P為圓心做一個(gè)圓與 O內(nèi)切呢？已知： O1和 O2相交于A、B兩點(diǎn)，半徑分別為4cm、3cm，公共弦AB=4cm，求圓心距O1O2的長(zhǎng)。四、自主測(cè)試四、自主測(cè)試（約（約3分鐘）分鐘）1.必須獨(dú)立完成。必須獨(dú)立完成。2.考你速度和準(zhǔn)確度。考你速度和準(zhǔn)確度。3.注意書寫規(guī)范、講究格式。注意書寫規(guī)范、講究格式。五、自我小結(jié)五、自我小結(jié)（約（約2分