1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。名言詩句你們知道這些稱謂對應(yīng)的是誰嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道教師這一職業(yè)的特點以及教師的職責(zé)。（重點）2、理解有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心是好教師的標(biāo)準(zhǔn)。3、懂得每位老師有著不同風(fēng)格，并能夠尊重老師的“不同”。4、學(xué)會正確對待不同風(fēng)格的老師。（重點）探究與分享探究與分享1、如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？探究與分享探究與分享幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),既教我們知識，又教我們做人?，F(xiàn)在

2、的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時,還教我們怎樣探究問題討論討論：教師是個教師是個怎樣的職怎樣的職業(yè)？業(yè)？討論討論：1 教師的職業(yè)特點 教師是一個古老的職業(yè)。韓愈在師說中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。學(xué)習(xí)新知一、了解教師職業(yè)了解老師每天了解老師每天的工作嗎？的工作嗎？與學(xué)生一與學(xué)生一起活動起活動改作業(yè)改作業(yè)心理心理顧問顧問管理者、管理者、組織者組織者老師老師2 教師的職業(yè)特點 在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。學(xué)習(xí)新知探究與分享探究與

3、分享1 右圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？2 你身邊的老師都有哪些技能？時代對老師的新要求 時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師?；顒樱耗悴挛也逻M(jìn)入中學(xué)以后，很多新老師走進(jìn)了我們的生活。下面，咱們親自操作，分組討論用不同的方式描述我們的科任教師，看他們各有哪些外貌特征和個性特點，然后競猜【看誰描述得最好，誰又猜得最準(zhǔn)】注意事項 1. 描述的對象必須是本班的任課描述的對象必須是本班的任課老師。老師。 2. 描述的方式可以是文字?jǐn)⑹?、描述的方式可以是文字?jǐn)⑹觥?/p>

4、動作神態(tài)模仿、聲音語氣模仿、以及動作神態(tài)模仿、聲音語氣模仿、以及圖片畫像等圖片畫像等（記住：不能說出老師的姓名和所教學(xué)科）。 3.每組綜合描述一位老師。每組綜合描述一位老師。 活動結(jié)論：我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性。風(fēng)格不同的老師風(fēng)格不同的老師1.承認(rèn)不同老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 我就喜歡語文老師講我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣，學(xué)老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。除了做題就是做題。喜歡哪個老師就喜歡什喜歡哪個老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？么學(xué)科？不喜歡呢？風(fēng)格不同的老師風(fēng)格不同的老師2 接納不同風(fēng)格的老師 每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知要承認(rèn)老師的差別。要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往溝通。 3.尊重不同風(fēng)格的老師 無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。交流學(xué)交流學(xué)習(xí)成果習(xí)成果1、教師的