1、.本單元訓(xùn)練重點(diǎn):邊讀邊想象,感受大自然的魅力,體會(huì)作者生動(dòng)描寫的方法.生字聚寶盆一、生字易錯(cuò):鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規(guī) 隙 耀 盈二、多音字不可輕 號(hào)學(xué)號(hào)hào風(fēng)號(hào)háo浪吼悶悶mn熱 悶mèn雷顫顫chàn動(dòng)顫zhàn栗 薄薄bó霧 薄弱bó薄báo紙應(yīng)應(yīng)yng該應(yīng)yìng接不暇 稱稱chng號(hào)稱chèn職蒙蒙méng眬蒙mng古    蒙mng騙脈山脈mài含情脈脈mò模模mú樣模m&

2、#243;型三、讀音用心記 附fù近 因?yàn)閣èi 模mú樣 不可計(jì)數(shù)sh 不禁jn 興xng奮四、形近字細(xì)分辨 籠覆蓋瓏玲瓏 沸沸騰佛佛祖 捐捐錢涓涓涓細(xì)流滔滔滔江水稻稻田 律規(guī)律津津津有味詞語萬花筒一、詞語找規(guī)律 ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦綠油油、黑乎乎、白花花ABAC:假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn) 人山人海、半明半昧、虎頭虎腦AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細(xì)流、津津有味、脈脈含情、滔滔不絕AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、快快樂樂、高快樂興、蹦蹦跳跳物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、寶石藍(lán)、橙黃、

3、桃紅二、詞語會(huì)理解 奇觀：指宏偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。咫尺：比喻間隔 很近。不可計(jì)數(shù)：沒有方法清點(diǎn)、無法計(jì)算。應(yīng)接不暇：指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。三、近義詞是朋友 屹立矗立 霎時(shí)剎那 照舊照舊 顫抖顫抖不可計(jì)數(shù)數(shù)不勝數(shù) 應(yīng)接不暇目不暇接四、反義詞是對(duì)手 沸騰平靜  風(fēng)號(hào)浪吼風(fēng)平浪靜 人聲鼎沸萬籟俱寂  光明黑暗 靜寂喧鬧  茂盛枯萎句段品味吧一、修辭一點(diǎn)通:1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。巧用了擬人，“橫臥一詞形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并

4、進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫抖起來。作者運(yùn)用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態(tài)與聲音描繪得形象而詳細(xì)！二、佳句品味吧：1再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。一丈約等于3.33米。作者巧用了數(shù)字，并把水浪比作“水墻，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動(dòng)了！2我有時(shí)機(jī)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。我們從“一株大樹的枝干就不計(jì)其數(shù)可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。3“好似把它的全部生命力展示給我們看似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫抖。這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在

5、的生活環(huán)境。4有許多鳥在樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。這句話感受到人們保護(hù)小鳥，追求自然的和諧美妙，使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活。5“鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂！這句話中第一個(gè)“鳥的天堂指的是茂盛的大榕樹；第二個(gè)“鳥的天堂指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。所以，在作者心中，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。篇章風(fēng)味館一、背誦?觀潮?3、4自然段；?鳥的天堂?7、8、12自然段；日積月累四對(duì)聯(lián)。二、理解全組各篇課文的思想內(nèi)容 ?觀潮?記敘的是一次觀潮的盛況，寫了作者耳聞目睹了潮來前“風(fēng)平浪靜、潮來時(shí)“波濤洶涌、潮過后“風(fēng)號(hào)浪吼后恢復(fù)平靜的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰西去的全過程。寫出了大

6、潮的奇特、宏偉、壯觀。?雅魯藏布大峽谷?為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。?鳥的天堂?記敘了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂，描寫了黃昏靜態(tài)的大榕樹和第二天清晨群鳥活動(dòng)的景象。表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛與贊美！?火燒云?是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。課文寫了火燒云上來和下去的全過程。重點(diǎn)寫了火燒云上來時(shí)顏色和形狀的變化無窮。文學(xué)常識(shí)館 1.?鳥的天堂? 巴金，原名李堯棠。代表作?滅亡?吶喊?，激流三部曲：?家?、?春?、?秋?。2.?火燒云? 蕭紅，中國(guó)現(xiàn)代女作家，原名張乃瑩。?火燒云?節(jié)選于蕭紅的?呼蘭河傳?。代表作?跋涉?旋風(fēng)?生死場(chǎng)?呼蘭河傳?馬伯樂?小城三月?

7、牛車上?朦朧的期待?四年級(jí)上冊(cè)第二組知識(shí)點(diǎn)世界上的事物存在著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。只要你細(xì)心觀察，擅長(zhǎng)考慮，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)絡(luò)。本單元訓(xùn)練重點(diǎn):理解課文主要內(nèi)容,體會(huì)作者觀察的方法。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn) 臘là 渾hún 豚tún 均jn 勻yún 莖jn 柄bn 蛟jio 宅zhái蔽bì 棄qì 慎shèn 擇zé 穴xué 搜su 謐mì 振zhèn 枉wn浩hào資z 召zhào 源yuán二、多音字不可輕&

8、#160;空隙kòn太空kn 差chà不多差距ch重疊chón沉重zhòn勻稱chèn稱呼chn鋪平p藥鋪pù 觸著墻zháo著陸zhuó假說ji寒假jià 藏身cán藏族zàn三、難字用心寫 “虎字是半包圍構(gòu)造，前四畫的順序是豎、橫、橫鉤、撇；“逐字是半包圍構(gòu)造，最后寫走之旁“之；“疊的構(gòu)造比較特殊，下面是“且，不能多加一橫；“莖的第四畫是橫撇，不能分成兩筆寫；“蔽字左下部分的筆順是先寫上邊的點(diǎn)、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面

9、的撇、點(diǎn)?！八炎值挠疑喜糠值墓P順是撇，豎，橫，橫折，橫，橫，豎；“傾“拋的書寫要注意間架構(gòu)造的安排。四、形近字細(xì)分辨 莫莫非漠沙漠臘臘月蠟蠟燭渾渾身輝光輝緣緣故逐逐漸鋪鋪路捕捕捉柄把柄病病人蔽隱蔽敝敝人遇相遇偶偶數(shù)擇選擇澤光澤址地址扯扯皮掘挖掘倔倔強(qiáng)搜搜尋嫂大嫂傾傾斜頃頃刻扒扒土叭喇叭振振動(dòng)震地震詞語萬花筒一、詞語會(huì)理解 均勻：指分布或分配在各部分的數(shù)量一樣。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。驟雨：下得又大有急的雨。慎重：慎重，認(rèn)真。起源：事物發(fā)生的根本。隨遇而安：能適應(yīng)周圍的環(huán)境，不管環(huán)境如何都能滿足。浩如煙海：形容文獻(xiàn)資料非常豐富。不可思議：指不可想象，不能理解。枉費(fèi)心機(jī)：白

10、白的浪費(fèi)心思。坐臥不安：坐著、睡著都覺得不舒適，形容心里著急。二、近義詞均勻勻稱空隙間隙結(jié)實(shí)鞏固隱蔽隱藏慎重慎重簡(jiǎn)樸樸素寬闊寬闊搜索搜尋選擇挑選柔弱弱小靜謐寂靜豪放豪爽鼓舞鼓勵(lì)休想妄想消磨荒廢三、反義詞彎曲筆直結(jié)實(shí)松散舒適難受隱蔽公開枯燥潮濕粗糙光滑平坦坎坷復(fù)雜簡(jiǎn)單慎重草率嶄新陳舊靜謐喧鬧      寧靜喧鬧嶄新陳舊句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)詞語 1.它的知名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。借助關(guān)聯(lián)詞，直接點(diǎn)明了蟋蟀知名的原因。2.在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立即就會(huì)干的。借助關(guān)聯(lián)詞，證實(shí)了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經(jīng)

11、過精心選擇的。3.蟋蟀鉆到土地下干活，假如感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須細(xì)微的擺動(dòng)。借助關(guān)聯(lián)詞，既寫出了蟋蟀會(huì)工作會(huì)休息，又看出作者觀察細(xì)致。4.一種叫中龍的爬行動(dòng)物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上，否那么，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。借助兩組關(guān)聯(lián)詞，講述一連串的推理，充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。這句話理解即可二、佳句品其味 1.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看那么是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望那么是重巒疊障；所見的形

12、狀、姿態(tài)各不一樣。2.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。我不認(rèn)識(shí)廬山真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄，只能看到部分，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。這包含著“當(dāng)局者迷，旁觀者清的道理。3.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不要笑話農(nóng)村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐富。一個(gè)“足字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。4.那些葉子綠得那么新穎，看著非常舒適。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。這兩句話詳細(xì)地寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)綠得新穎，看著舒適，長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻，如同一位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。5.爬山虎的腳

13、長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這三句話介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里，形狀和顏色是怎樣的。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對(duì)事物的觀察非常仔細(xì)、認(rèn)真。6.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。用“偉大的工程來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸大了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較，說是“偉大的工程卻一點(diǎn)也不為過。蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對(duì)蟋蟀來

14、說，這不能不說是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。7.突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！巴西在南美洲，幾內(nèi)亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進(jìn)了故事的繼續(xù)開展。這句話理解即可8.他開場(chǎng)在各大洲之間的聯(lián)絡(luò)和比照中進(jìn)展考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好似大海撈針一樣困難，但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個(gè)

15、學(xué)說的證據(jù)。從“浩如煙海這個(gè)詞語中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。這句話理解即可三、修辭一點(diǎn)通 1.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。巧用了擬人，讓讀者感到這座住宅的設(shè)計(jì)是很講究的，不僅能藏身?xiàng)?，而且具備休閑娛樂的功能勞動(dòng)之余，四周靜悄悄之時(shí)，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種反映了昆蟲學(xué)家對(duì)昆蟲的特殊感情。2.蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。作者巧用設(shè)問激發(fā)了讀者的興趣，突出表現(xiàn)了蟋蟀的工具是那么柔弱，可勞動(dòng)成果令人驚嘆與佩服，形成了強(qiáng)烈的反差??！3.魏格納性

16、格豪放，天性好動(dòng)，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。靜而舒適的病房與魏格納“豪放“好動(dòng)的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般的感覺。采用比喻和比照手法，為引出下文打下根底。這句話理解即可4.山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！吧街嘏c“柳暗，“水復(fù)與“花明，“疑無路與“又一村相對(duì)應(yīng)，構(gòu)成了工整的對(duì)偶，具有獨(dú)特的韻律節(jié)奏美。不僅如此，寫景之中還蘊(yùn)含著哲理陷入困境不要灰心喪氣，看似無望，突然又可能絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)。5.它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。巧用比較手法，突出了蟋蟀的與眾不同：一般的昆蟲

17、只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰?，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。問題巧解決 1.爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？答：因?yàn)榕郎交⒚科~子長(zhǎng)葉柄的地方的反面都有腳，每個(gè)腳都拉著莖和葉子往上爬，又因?yàn)槿~子本身就有重量，葉尖因?yàn)橹亓Φ淖饔枚紩?huì)向下。2.為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來？答：葉子為了充分吸收陽光，所以均勻而不重疊地生長(zhǎng)，可見爬山虎是多么“聰明的植物呀！3.從那些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安？答：蟋蟀不肯隨遇而安主要表如今：1與其他昆蟲不同，它慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并有溫和的陽光。2它不用現(xiàn)成的洞穴，它舒適的住宅是一點(diǎn)

18、一點(diǎn)挖掘的。4.為什么它的住宅是“偉大的工程？答：偉大的工程主要表如今：1蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、枯燥、衛(wèi)生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。2蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，只是一對(duì)前組和一雙后腿。從明顯的反差中，我們體會(huì)到蟋蟀能建造出這樣的住宅是一個(gè)奇跡，所以是“偉大的工程。篇章風(fēng)味館背誦蘇軾的?題西林壁?、陸游的?游山西村?古詩兩首、?爬山虎的腳?全文和一首花名歌謠。人教版四年級(jí)上冊(cè)第三組知識(shí)點(diǎn)童話深受同學(xué)們的喜歡，它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入那美妙的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。這組課文帶我們走進(jìn)

19、奇妙的童話世界，一起理解童話內(nèi)容，品味童話語言，體會(huì)童話特點(diǎn)。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn) 溢yì允yn墻qiáng牌pái添tin訓(xùn)xùn覆fù凝níng辣là     酷kù愉yú拆chi喧xun頰jiá融róng剩shèng   伐fá煤méi二、多音字不可輕 盛開shèng盛飯chéng逃散sàn散文sn沖動(dòng)chng沖南chòng  盡j

20、36;n盡頭-jn盡管砍倒do倒立dào三、形近字細(xì)分辨 豎豎起堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)慢緩慢漫漫長(zhǎng)喚呼喚-換交換疏疏通蔬蔬菜折打折-拆撤除伐伐木代代數(shù)斧斧頭爺爺爺睜睜眼掙掙扎溶溶解融融化詞語萬花筒一、詞語會(huì)理解 凝視：指聚精會(huì)神地看。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)。叱責(zé)：用嚴(yán)厲的語言指出別人的錯(cuò)誤或罪行。驚訝：驚訝，覺得奇怪。齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子?？蓱z巴巴：非常令人可憐的樣子。二、近義詞是朋友 寬大寬闊驚訝驚異融化消融      驚訝驚異必須一定憤怒惱怒溫順溫和      熱鬧喧鬧厲害兇猛喧鬧喧嘩   &#

21、160;訓(xùn)斥斥責(zé)      凝視注視     孤獨(dú)孤單三、反義詞是對(duì)手 冷酷熱情訓(xùn)斥夸贊清澈渾濁      勤懇懶惰謙虛驕傲  寒冷炎熱溫順兇狠     委屈難過    喧鬧寂靜     允許制止    任性約束     簡(jiǎn)單復(fù)雜句段品味吧?巨人的花園?1.小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人?！澳曋妇劬珪?huì)神地看。小男孩在文中是一個(gè)奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟

22、。從后來巨人的變化，可以體會(huì)到巨人從小男孩的眼里，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的。2. 喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。　叭涡灾阜湃巫约?、不加約束?！袄淇嶂复死涞量?。這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因是自己太任性了一次次趕走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃艘淮未斡?xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。?幸福是什么?幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！傲x務(wù)就是應(yīng)盡的責(zé)任?！昂芎玫乇M自己的義務(wù)，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

23、?去年的樹?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。第一個(gè)“看，是在鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友時(shí)，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。第二個(gè)“看，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。兩個(gè)“看字，飽含了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。?小木偶的故事?這篇課文主要講了一個(gè)本來只會(huì)笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，意識(shí)到只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。一、課后習(xí)題解答：結(jié)合課文內(nèi)容，自己說說練練1.   第44頁第

24、2題從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。我們不能做自私的人，要做一個(gè)心胸寬廣的人。2.   第53頁第2題可圍繞以下幾點(diǎn)交流：1要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草樹木。2人與自然只有和諧相處，才能共同開展。3我們也要做個(gè)老實(shí)守信的人。3.談對(duì)第57頁最后一段話的理解這句話的前一句話是說老木匠曾經(jīng)說過：“誰要是不會(huì)笑，誰就沒方法過快樂的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是復(fù)雜的，除了一些快樂的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。像小木偶這樣面對(duì)焦急、痛苦、傷心之事時(shí)只能笑是不行的。文學(xué)常識(shí)

25、館 不用背，作為理解1.童話：童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃重夢(mèng)想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動(dòng)粗淺，對(duì)自然物往往作擬人化描寫，多采用夸大、擬人、象征等手法編織奇異情節(jié)。2.童話分為兩大類：一類是由作家創(chuàng)作的。如安徒生童話、豪夫童話等；一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集整理而成的，著名的有?格林童話?。3.童話與寓言相似點(diǎn)：故事是假托的、創(chuàng)造的、夢(mèng)想的，都可以采用各種生物或非生物來充當(dāng)故事的角色，富有教育意義。不同點(diǎn)：語言篇幅一般較為短小，構(gòu)造單純，夢(mèng)想程度輕；童話篇幅長(zhǎng)，構(gòu)造比較曲折，能細(xì)致地刻畫人物形象，夢(mèng)想也比較生動(dòng)奇特，童話是兒童文學(xué)的重要體裁，運(yùn)用的語言也易于被

26、兒童承受。寓言雖然也是兒童文學(xué)的重要體裁，但不是兒童文學(xué)專有的款式。1. ?巨人的花園? 奧斯卡·王爾德，英國(guó)著名的作家、詩人、戲劇家、藝術(shù)家。2.?幸福是什么? 埃林·彼林18771949是保加利亞著名作家。3.?去年的樹? 新美南吉，被譽(yù)為“日本的安徒生的童話作家。人教版四年級(jí)上冊(cè)第四組知識(shí)點(diǎn)動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?。在作家的筆下，動(dòng)物是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)?白鵝?白公鵝?貓?母雞?這組課文，盡管每一篇文章的內(nèi)容和表達(dá)方法不同，但都表達(dá)了同樣的情感作者對(duì)動(dòng)物真正的喜歡和真誠(chéng)的贊美。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn) 頸jn 厲lì    吭h

27、án  吠fèi   茍u   倘tn   脾pí    供n腔qin掂din漣lián   漪yí    慮l    屬sh   乖u(píng)i 宰zi憑pín  職zhí癢yn  淘táo   辟pì    勃bó    怨yuàn抗kàn侮w    績(jī)

28、jì   凄q    慈cí   辛xn   侍shì二、多音字不可輕 凈角jué角jio落步調(diào)diào調(diào)tiáo整看kn守觀看kàn勾當(dāng)dàn當(dāng)dn前的dí確目的dì    暖和huo和hé平解悶mèn悶mn熱似shì的似sì乎可惡wù兇惡è    直奔bèn奔bn跑模mú樣模mó型  

29、屏bn息屏pín風(fēng)沒完沒了lio下雨了le枝折shé花落 一波三折zhé三、難字用心寫 “癢的偏旁不是“廣；“辟字的左邊不是“啟；“憑字的上半部分是“任，最后一筆稍短；“貪字的上半部分不能多加一點(diǎn)寫成“令；“脾右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白中撇下來的；“餐字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點(diǎn)，“又和“食的末筆均為點(diǎn)。四、形近字細(xì)分辨 厲厲害歷歷史侍侍候待等待頸瓶頸領(lǐng)指導(dǎo)鄭鄭重送送別劇劇烈據(jù)根據(jù)倘倘假設(shè)淌流淌脾脾氣啤啤酒蹲蹲下遵遵守供供給洪洪水格性格洛洛陽稿稿子高上下梅梅花悔悔恨蛇毒蛇砣秤砣撞頂撞幢一幢辟開拓劈劈

30、柴辛辛苦幸幸福抗對(duì)抗坑水坑慮考慮虛虛心詞語萬花筒一、詞語會(huì)讀寫 傲慢、鄭重、京劇、滋味、倘假設(shè)、侍候、脾氣、責(zé)備、鄰近、性格、聽?wèi){、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開拓、局促不安、毫不相讓、一日三餐、沉著不迫、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落二、詞語會(huì)理解 奢侈：花費(fèi)大量錢財(cái)追求過分享受。徑直：直接進(jìn)展某件事，不在事前費(fèi)周折。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。勾當(dāng)：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。沉著不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。左顧右盼：鵝來到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也

31、不拘謹(jǐn)。屏息凝視：屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種費(fèi)事。空空如也：什么也沒有了。揚(yáng)長(zhǎng)而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地分開，與偷食前形成了鮮明的比照。慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。變化多端：變化多樣。貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。生氣勃勃：充滿活力與活力。如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。趁其不備：趁人不防范的時(shí)候。三、近義詞是朋友 傲慢傲慢鄭重慎重倘假設(shè)假設(shè)責(zé)備責(zé)怪譬如比方淘氣頑皮    凝視注視可惡討厭欺侮欺負(fù)    窺伺窺探  

32、;  急速快速沉著不迫不慌不忙        左顧右盼東張西望慢條斯理不慌不忙            屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛四、反義詞是對(duì)手 鄭重草率責(zé)備夸獎(jiǎng)奢侈節(jié)約      混亂整齊敏捷緩慢勇猛膽小討厭喜歡    老實(shí)狡猾茂密稀疏    沉著不迫慌慌張張生氣勃勃無精打采五、動(dòng)物成語要牢記 望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼      調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行

33、空汗馬功績(jī)      馬到功成老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥先飛呆假設(shè)木雞膽小如鼠六、四字詞語積累我最棒:至少寫出三個(gè)寫出帶有數(shù)字的四字詞語:例如:一馬領(lǐng)先  二龍戲珠  三心二意  四平八穩(wěn)  五谷豐收  六六大順  七上八下  八仙過海  九九歸一 寫出帶有反義的四字詞語：例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得寫出帶有植物名字的四字詞語：例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)詞語 

34、;1.聽?wèi){誰怎么呼喚，它也不肯回來。巧用“聽?wèi){也，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。2.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！巧用“非不可，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。3.它假設(shè)是不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。巧用“無論也，寫出了貓?jiān)诓豢鞓窌r(shí)非常冷漠的表現(xiàn)，與“聽?wèi){也有異曲同工之妙。4.假如趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。巧用“假如就，既寫出了白鵝的得意，也襯托出對(duì)白鵝的喜歡。5.干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從沉著容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。巧用“因?yàn)?，突出了白公鵝的地位它認(rèn)為自己掌握著整條河。

35、小練習(xí)：選詞填空 哪怕也因?yàn)樗约偃缇?.有什么東西響了一聲，母雞立即戒備起來。2.滿月的小貓生氣勃勃，天真得意，你絕不會(huì)責(zé)打它。3.工作再忙，田叔叔不會(huì)忘記照顧大白兔。二、佳句品其味 1.白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。對(duì)近似“霸道的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它。因?yàn)橄矚g，才留心鵝的一舉一動(dòng)，做種種遐想，去推測(cè)鵝的心理，突出了鵝的放肆，增加了幽默的效果。這兩個(gè)破折號(hào)都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用：剛開場(chǎng)表達(dá)的主體是“它，后來突然改變了角度說“

36、他，接著又說“它，因此用破折號(hào)。2它負(fù)責(zé)、慈祥、英勇、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。這三句話都在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情在加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。3.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃多么慈祥的母雞！“世上只有媽媽好在雞媽媽身上同樣表達(dá)得淋漓盡致。4.在夜間假設(shè)有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂鋒利，頂凄慘這么響亮，這么悲傷的叫聲，活現(xiàn)出了母雞英勇無畏的形象。5.到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾

37、子也會(huì)被它吵得受不了。巧用夸大挖苦了母雞的夸耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。三、認(rèn)識(shí)修辭手法 1.形象的比喻。鵝的步調(diào)沉著，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！癰凈角是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝步調(diào)的沉著，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。貓?zhí)献纴?，在稿子上踩印幾朵小梅花。在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風(fēng)景的事，作者不但不責(zé)怪它，反而把它比作“小梅花。梅花“凌寒單獨(dú)開，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。這樣來比喻，包含著作者愛貓的一腔真

38、情。2.親切的擬人。要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的氣派?！败娿暿怯脕韰^(qū)別軍人等級(jí)的稱號(hào)，如元帥、將官、校官；作者用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有氣派?！鞍逭淖藙?shì)“攀談的腔調(diào)，都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對(duì)鵝的欣賞和喜歡。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真得意！把小貓當(dāng)作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真得意、淘氣頑皮，洋溢著對(duì)小貓的寬容憐愛之情。3.動(dòng)人的夸大。當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(dòng)起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，

39、岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。巧用夸大手法，突出了鵝的翅膀強(qiáng)健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪，岸邊的蘆葦都會(huì)“沙沙作響。4.有力的反問。說它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？這反問句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成鮮明對(duì)照，襯托出貓的性格確實(shí)古怪。篇章風(fēng)味館?白鵝?一課圍繞鵝是“傲慢的動(dòng)物這一主題，巧用比喻、擬人、比照等手法，從叫聲傲慢、步態(tài)傲慢和吃相傲慢三方面突出了鵝的風(fēng)采，贊美了鵝的忠誠(chéng)、得意、英勇、盡職，表達(dá)了對(duì)鵝的喜歡之情。?白公鵝?一課，作者采用擬人和夸大等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面，突出了它的慢條斯理、無憂無慮、自由自在的特點(diǎn)

40、，表現(xiàn)出了鵝的海軍上將氣派，洋溢著真切的喜歡與贊美之情。?貓?一課，巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨(dú)特風(fēng)采一是老實(shí)與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與英勇，四是快樂與不快樂，五是古怪與活潑，這看起來充滿了矛盾，但都是事實(shí)，洋溢著對(duì)貓的喜歡之情。?母雞?一課，以情感為線索，前后形成鮮明比照前部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命夸耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后部分寫母雞的負(fù)責(zé)、慈祥、英勇和辛苦，突出了對(duì)母雞的情感變化：由“討厭轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁丛俚健百澝?，塑造了一位偉大的雞母親的形象。老舍的?貓?和?母雞?這兩篇課文在文章寫法上的特點(diǎn)：1.構(gòu)造明晰：?貓?寫出了貓的性格古怪和淘氣得意，由兩部分構(gòu)成。?母雞?也是由母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩部分組成。2.表達(dá)動(dòng)物特點(diǎn)采用的都是總分段式。在表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，作者