1、.第一單元測試題1 1、 查字典填表 查帶點(diǎn)的字 音序 部首 再查幾畫 應(yīng)選的解釋用“標(biāo)出 名 勝 成功 打敗 比另一個優(yōu)越 優(yōu)美的 領(lǐng) 略 大綱，要點(diǎn) 帶，引 理解 題取 2、 、把以下詞語補(bǔ)充完好。 山 嶺 霞 頃 翠 滴 心 神 翩 起 堅 不 3、 把下面括號內(nèi)搭配不適宜的詞語劃掉。 環(huán)境悠閑 幽雅 身體強(qiáng)大 強(qiáng)壯 滿懷信心 決心 表演精巧 精彩 陽光明媚 明快 改正生活 錯誤 4、 把下面的句子改寫成帶“被字的句子。 1 珊珊來遲的春雨洗潤了戈壁灘。 2 背簍里裝著一塊鋪路用的大石板。5、 修改病句。 1 這部電視劇很精彩，太吸引人了。 2 奶奶是一位七十多歲的年紀(jì)很大的退休老師。

2、3 趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。 6、 閱讀短文，答復(fù)以下問題。 一 伯父住的房子是水泥地板，比較潮濕。工作人員屢次提出要把房子修理一下，但他一直不同意，總是說：“這房子比在延安時好多了。我屢次到伯父那里，常見他 吃玉米面餅，小米飯，有時把大米混在小米里一起煮，叫金銀飯。伯父穿得也很樸素。他的內(nèi)衣、襪子，總是補(bǔ)了又補(bǔ)。伯父去世之后，別人給我寄來伯父生前的一 些衣物，其中有一雙襪子是一九五四年開場穿到臨終的。我拿著這些衣物，半天說不出話來。 1 文中的“金銀飯，“金和“銀各指的是什么？ 2 短文寫了伯父_、_和 三個方面，表現(xiàn)出伯父_的優(yōu)秀品質(zhì)。 有一年疾病流行，華佗tuó親眼看到許多人被

3、疾病折磨得呻吟著、掙扎著。為理解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的 老人為師。 華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就專門伺候他們吧。華佗一邊耐心伺候病人，一邊留心每個病人病情的變化和用藥情況。因此，在三年里，他學(xué) 到了不少知識。 暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看！華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額 頭，又按按師傅的脈搏，然后冷靜地說，“師傅無大病，自然會好的。人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是 成心裝病，試試你們的本領(lǐng)。眾人聽了，個個慚愧，不得不佩

4、服華佗的本領(lǐng)。 有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，拜別了師傅，下山給病人治病去了。 1 根據(jù)短文內(nèi)容寫出以下詞的近義詞和反義詞。 冷靜 、 2 為帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。 “手的意思有： 拿著；技能，本領(lǐng)； 人體上肢前端拿東西的部分； 量詞； 做某種事情或擅長某種技能的人。 （1） 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。 （2

5、） 這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)。 3 根據(jù)文章的主要內(nèi)容，用“選擇一個最適宜的題目。 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體