1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上五年級語文閱讀答題技巧及練習知識要點：記敘文閱讀技巧1、 閱讀解題步驟： 1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。 2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。 3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。 4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。 2、 主要題型及其解題方法： （1） 題型：段意、主要內容的歸納。 1、 記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間地點）人事。 2、 說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明（介紹）說明對象說明內容（特點）。 （2） 選

2、擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據中心解答的）。 例如：談談你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)？ 有些文章可以直接在文中找到中心句。 a. 寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質。 寫景主要贊美景的美麗可愛。 b. 寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡。 借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶 有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么 一定就是借物喻理。 （3） 理解句子的含義。 所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們 仔細的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。 句子的意思有表面含

3、義和深層含義兩種。 表層含義就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。 深層含義的難度大一點， 必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映 的思想感情等的關鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。 （4）某句話在文中的作用。 1、 文首：開篇點題；總起下文。 2、 文中：承上啟下；總結上文；引起下文。 3、 文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應開頭。 （5） 修辭手法的運用和作用。 1、 比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 2、 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了對象特性。 3、 設問：引起讀者注意和思考；答題格式：

4、引起讀者對對象特性的注意和 思考。 4、 反問：強調，加強語氣等。 （6） 聯系上下問解釋詞語的意思。 1、 方法一：顧名思義，采用擴充關鍵字的意思，然后連接成一句話。 2方法二：找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。 3方法三：結合這個詞所描述的對象具體描述（7） 選擇正確的讀音。 一般出現的是多音字，根據自己的積累和文章中的詞語作出恰當的選擇。 （8） 選擇恰當的字詞。 1、仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。 2、認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么，以 1 為依據作出選擇。 （9） 標點符號的作用。 1、 的作用： 解釋說明; 話題的轉換; 表示話語的中斷; 時間或

5、聲音的延續(xù)。 2、 ?的作用： 引文的省略；列舉的省略；說話斷斷續(xù)續(xù)。 3、 “”的作用： 直接引用特殊含義強調意思 特定稱謂。 （10） 給文章加上恰當的題目。 （11） 根據文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險） （12） 根據文章的中心，用中心詞作為題目。 （13） 文章的寫作順序。 1、時間先后順序。 2、地點變換的順序。 3、事情發(fā)展的順序。 4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。 （14） （聯系上下文）解釋詞語。 詞語/成語：形容（本來的意思）+本文指（結合文章）。 （15） 從原文中找句子，問為什么？怎么那么說？ 答：前三句，后三句。 說明文的閱讀理解 對于

6、說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。知識要點：說明文閱讀技巧 1、說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。 2、 最重要的是說明方法及其作用。 常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作 詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、 作比較。a. 分類別：可以將復雜的事物說清楚。 b. 舉例子：可以起到使內容具體、加強說服力的作用。c. 打比方：跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性 狀特點，增強說明的形象性和生動性。 d. 列數據（列數字）可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內容。e. 作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的 事物， 可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，