1、 小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期末綜合練習(xí)題班別 姓名 成績(jī) 卷首語：親愛的同學(xué)們，希望這張飄著墨香的語文試卷，能讓你圓滿地完成小學(xué)階段最后一次語文水平測(cè)試！本卷滿分為100分，其中3分為卷面書寫分，答卷時(shí)間為100分鐘。相信通過細(xì)心讀題，靜心思考，認(rèn)真書寫，你會(huì)表現(xiàn)得很棒的，加油！第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）一、看拼音，寫漢字，請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。（3分）kuíwú téng y pi jùn 寫 抽 嘴 嚴(yán)二、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（3分）A、懸崖峭璧 龐然大物 枯萎 駿馬B、司空見慣 出人意料 陰暗 富繞C、德高望重 落慌而逃

2、 艱苦 尖銳D、驚心動(dòng)魄 專心致志 凍僵 憧憬三、朗讀要注意節(jié)奏和韻味，下面朗讀最正確的一句是（ ）。（2分）A、孰為汝多知乎？B、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？C、我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！D、思援弓繳而射之。四、下列句子中意思不同于其它三句的一句是（ ）。（2分）A、這種高貴的品質(zhì)，令我真佩服。B、這種高貴的品質(zhì)，不得不令我佩服。C、這種高貴的品質(zhì)，我難道能佩服嗎？D、這種高貴的品質(zhì)，怎能不令我佩服？五、仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的語句。（4分）在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是 ， _  ；老師是 ， 。六、下面的說法，你認(rèn)為對(duì)的在括號(hào)

3、里打“”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1、魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。 （ ）2、“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說：過來，讓我看看你馬草?！边@句話對(duì)青年行了言行和神態(tài)的描寫。 （ ）3、森林報(bào)是一份報(bào)紙，它用輕快的筆調(diào)，分12個(gè)月報(bào)道了森林中有趣的事情。 （ ） 4、“舍本逐末”比喻做事抓住主要問題，而不顧細(xì)枝末節(jié)。 （ ）七、將下面對(duì)應(yīng)的句子和作者用線段連起來，并完成填空。（6分）好雨知時(shí)節(jié) 不拘一格降人才 辛棄疾人閑桂花落 清風(fēng)半夜鳴蟬 龔自珍明月別枝驚鵲 當(dāng)春乃發(fā)生 杜甫我勸天公重抖擻 夜靜春山空 王維臨近小學(xué)畢業(yè)，請(qǐng)你寫一句名言給班上最調(diào)皮的學(xué)生，提醒他珍惜

4、時(shí)間： _ 八、根據(jù)下面描繪的情景，完成對(duì)話。（3分） 一天，你正在大街上走著，忽然看見有個(gè)人在街道邊的墻壁上亂貼一些小廣告，這時(shí)，你會(huì)說： 東莞是全國(guó)文明城市，請(qǐng)你繼續(xù)為東莞的文明盡一份力，寫一條宣傳文明的標(biāo)語。你會(huì)這樣寫：_ 九、綜合實(shí)踐。（3分） 本學(xué)期，老師曾經(jīng)按教材的要求組織大家開展一次“選編自己的作文選”的語文實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)請(qǐng)你為自己這本“作文選”起一個(gè)名字，并用幾句話說說為什么起這樣的名字。 （1）你起的作文選的名字： ww （2）原因_ 。十、寫出下面成語故事的主人公（多個(gè)的只寫其中一個(gè)）。（2分）1、草船借箭_ 2、完璧歸趙_第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 （30分）一、閱讀桃花心木

5、選段，回答下面問題。（12分）    種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zhá zh）根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！?種樹人語重心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹

6、就倒。” 種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛（練 煉）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。新 課 標(biāo) 第一網(wǎng) 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。 種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆?。?分）2、“番”字用音序查字法，先查大寫字母（ ）；用部首查字法查（ ）部。（1分）3、在文中找出下列詞語的近義詞（3分）依靠（ ） 磨練（ ） 偉大（ ） 4、聯(lián)系句子理解“不確定”的含義，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里。（3分） A、指

7、不定時(shí)、不定量澆水。 B、指生活中的變化無常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸等。 （1）在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。（ ） （2）不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。（ ）5、作者由樹聯(lián)想到人，這是一種借（ ）喻（ ）的寫法。（1分）6、“種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！碧一ㄐ哪緸楹尾粫?huì)枯萎了?你從“種樹人不再來了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟出什么？（3分） 二、閱讀短文，回答下面問題。（18分） 一天，收拾屋子，找出兩本布滿塵土的小學(xué)課本。女友說這廢書怎么還不扔！我撫摸著書半晌沒說話。這書在我心

8、中 著呢。書是我上高中時(shí)媽媽為我買的。媽媽是一字不識(shí)的苗家婦女。家鄉(xiāng)有種風(fēng)俗，一個(gè)女人在去世時(shí)，口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，攢錢置辦一件小小銀飾便成了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年，媽媽起早摸黑喂了兩只豬，終于置了一對(duì)銀手鐲。有一天，媽媽去了不久卻又回來，拉我到僻靜處，神神秘秘地說：“孩子，我替你買了兩本考大學(xué)的書?！薄笆裁矗俊蔽倚睦锟┼庖幌?，常聽人說學(xué)校外面有人用假書、假資料來騙那些來自山區(qū)目不識(shí)丁家長(zhǎng)?！叭思艺f，只要用這書，考大學(xué)包中?！薄澳膩淼腻X？”“鐲子換的?！蔽覔屵^書撕去包裝一陣巨大的 頓時(shí)襲上心頭兩本小學(xué)課本竟然就騙走了媽很好的鐲子“孩子，行吧？”新 課 標(biāo)第一

9、網(wǎng)望著滿懷 的母親，我強(qiáng)壓下淚水和屈辱：“行，媽，行的！”后來我考上大學(xué)，媽媽高興極了，說那兩只鐲子花得值。她甚至想找賣給她書的人道謝！“你媽后來知道真相了嗎？”女友問?！皼]有。我永遠(yuǎn)都不會(huì)讓她知道?！?、給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： （2分） 2、請(qǐng)選擇正確的詞語（只填序號(hào)）填入文中的“”上。（3分）珍貴 珍惜 失望 期望 絕望 3、給短文中空格處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）    4、聯(lián)系上下文或短文內(nèi)容理解詞語。（2分）     目不識(shí)?。?真相： 5、文中的母親，為什么把辛苦一年得來的銀鐲子給換了？從中你感受到什么？（3分

10、） _ _     6、請(qǐng)概括這個(gè)文段的主要內(nèi)容。（3分） _ _ 7、生活中，你的父母可曾為了你的學(xué)習(xí)失去些什么？此時(shí)你想對(duì)他們說些什么？（4分） _第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（35分）根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫一篇不少于400字的習(xí)作。題目一：生活中充滿陽光與感動(dòng)，我們可能因成功而笑了，我們可能因?yàn)楦袆?dòng)而流淚了，也可能因?yàn)槟臣露蝗婚L(zhǎng)大了請(qǐng)你以那一刻，我 為題寫一篇作文。要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，然后將完整的題目抄正在作文格上再作文；2、書寫端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。題目二：如今你即將走出小學(xué)的校門，回首小學(xué)的這幾年，你一定讀了不少書籍，讀書也一定給你帶來了許多快樂，你也許會(huì)說