1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷附答案 一、積累與運(yùn)用（共27分）1下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(3分) A寒噤(jìn) 孜孜不倦(z) 發(fā)窘(jing) 襁褓（qing bo） B覓食(mì) 滯礙(zhì) 脊梁(j) 隕落（xn） C汲取(jí) 秕谷(b) 恣睢(suì) 扶掖（fú yè）D瑯瑯(1áng)  拮據(jù)（jù） 味同嚼蠟(jué) 拮據(jù)（jié j ）2下列書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分) A玄虛 潮汛 歇斯底里 溫聲細(xì)雨 B倉

2、皇 推敲 格物致知 怒不可扼 C禁固 鄙夷 與日俱增 神色張皇D旁騖 渺茫 不求甚解 斷章取義3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、班會(huì)課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。B、目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。C、凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。D、日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤概。4.古詩文默寫。（共10分）（1）觀刈麥中表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛的句子：（2） ，人跡板橋霜。 （3）沁園春·雪中 承上 啟下 的 過 渡 句 是： ， 。（4）諸葛亮集中有一句話，“賞不可不嚴(yán)，罰不可不均?！迸c出師表中

3、的 ， 兩句一致。（5）破陣子中的 ， 兩句寫出了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。（6） 陳 涉 世 家 中 最 能 表 現(xiàn) 陳 勝 反 抗 精 神 的 句 子 5把下面的句子按序號(hào)組成一段話。(3分)這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長(zhǎng)?；A(chǔ)本來包括德育、智育、體育幾個(gè)方面，人們往往只看到了智育。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ)。但是，有的同學(xué)，甚至教師，對(duì)“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄。書本知識(shí)已包括教科書和課外讀物，人們又往往只看到了教科書。智育包括書本知識(shí)、非書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，人們又往往只看到書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。 6綜合性學(xué)習(xí)（共5分）班上準(zhǔn)備開展一個(gè)“青春隨想”主題活動(dòng)，請(qǐng)

4、你為該活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。你準(zhǔn)備開展哪些生動(dòng)而有意義的活動(dòng)？并設(shè)計(jì)開場(chǎng)白。 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成812題。（共15分）父親，你是座聳立的山 小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信?！边@是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再?zèng)]開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡(jiǎn)單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長(zhǎng)子能給這個(gè)家?guī)硎裁矗苊眯?，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他

5、會(huì)被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽?，終于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車掀起的漫天塵土裹住。 放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。 村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對(duì)面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著腰。那背影

6、是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦?！薄盎厝グ?”“不，鋤一會(huì)兒吧?！备赣H便沒再堅(jiān)持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。 天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧?！蔽铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴?，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。

7、幾年過去了，到了四年級(jí)，研究生考試開始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對(duì)我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔(dān)心”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長(zhǎng)時(shí)間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒看看父親

8、，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。 父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點(diǎn)歇吧?！蹦赣H納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。 第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考?！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了，我還能看見父親仍站在那兒。 父親，回去吧。7體會(huì)劃線詞語中所蘊(yùn)含的作者的情感：（2分） 我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。8.文中父親“

9、木訥”，這里除了有性格的原因，還有其他的原因是什么?我們?cè)谡n本中接觸過一個(gè)“類似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一個(gè)木偶人”，這個(gè)人物是誰?(3分 ) 9.文中兩次表現(xiàn)父親的“小”，一次是“父親還站在那兒，直到變成一個(gè)小黑點(diǎn)”，一次是“父親顯得那么瘦小”，“一點(diǎn)也不起眼”，作者為什么要這樣寫?(3分) 10既然“艱難地開口”了，為什么還要“突然想罵自己”呢?“我的心悲哀起來，為父親也為自己”，為“父親”什么?為“自己”什么?(4分) _ 11文中說父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢?(3分) (二)閱讀下文，完成1316題（13分）善待挫折漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不

10、充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨。 應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢? 歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著史記。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說,這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音

11、樂家。挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高?！?只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。 ( 有刪改 )12. 第自然段主要運(yùn)用了什

12、么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處? (4分) 13 第段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分) 14. 文章第段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (2分) 絆 腳 石:_墊 腳 石: 15.本文所論述的中心論點(diǎn)是什么? 請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 (4分 )三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面的語段，完成1720題。（共11分）【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉

13、第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉?！疽摇考瓣惿嫫穑妫ㄅ婵h）令欲以沛應(yīng)之。掾、主吏（官名）蕭何、曹參曰：“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數(shù)百人，因劫（借此脅迫）眾，眾不敢不聽。”乃令樊噲召劉季（劉邦）。劉季之眾已數(shù)十百人矣；沛令后悔，恐其有變，乃閉城，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，遺（給）沛父老，為陳（陳說）利害。父老乃率子弟共殺沛令，開門迎劉季，立以為沛公。蕭、曹等為收沛子

14、弟，得三千人，以應(yīng)諸侯。16.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）忿恚尉： （2）為壇而盟： 17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）（1）王侯將相寧有種乎！  （2）劉季乃書帛射城上。  18. “世家”是記王侯的，因?yàn)橥鹾钍且粋€(gè)地區(qū)的實(shí)際統(tǒng)治者，世代保有其國，對(duì)全國政局有一定影響，故其傳記稱“世家”。陳涉并非王侯，司馬遷為什么把他列入世家？ （2分） 19.陳涉、吳廣發(fā)動(dòng)起義，沛令響應(yīng)起義，他們的基本策略共同的一點(diǎn)是什么？陳、吳發(fā)動(dòng)起義取得成功、沛令響應(yīng)起義卻遭殺身之禍，原因何在？請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要的分析。（3分） 閱讀下面一首詩，完成21,22題。（共4分） 漁

15、家傲 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。20、從"長(zhǎng)煙落日"，你想到了學(xué)過的哪兩句詩？（1分） 21、這首詞的上、下闋分別以什么表達(dá)方式為主？全詞表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分） 四、作文（50分）題目： 我不再因-而-;一粒種子萌發(fā)一個(gè)生命，一個(gè)生命創(chuàng)造一種思想，一種思想劃出一道生命曲線，各有各的歷程，各有各的堅(jiān)守。因此不要改變自己生命的堅(jiān)守，沿著自己特有的生命曲線劃下去，你的人生將無限美麗。請(qǐng)以“堅(jiān)守”為話題作文。要求： 任選一題，文體不限；不少于700字。

16、九年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷答案 一、1、A 2、D 3、D 4、（1）足蒸暑土氣，背灼炎天光。（2）雞聲茅店月（3）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（4）陟罰臧否，不宜異同。（5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（6）王侯將相寧有種乎！5、 3.4.2.6.5.16走進(jìn)十四歲詩朗誦、十四歲青春簽字儀式、書寫青春座右銘、辦青春知識(shí)小報(bào)、唱響青春之歌等。二、（一）7、一方面是我對(duì)求學(xué)的渴望，另一方面是家里弟妹的年幼和生活現(xiàn)狀的窘迫，使我?guī)捉^望。8、生活的重負(fù)，閏土。 9、（3分）父親長(zhǎng)得確實(shí)瘦小，與生活的重負(fù)有一定的關(guān)系；作者是從遠(yuǎn)處來寫父親的；作者更要表現(xiàn)的是瘦小的父親，也是如此偉大的父親。10、（

17、4分）家里實(shí)在無力支付自己的學(xué)費(fèi)，自己應(yīng)該幫父母一把。父親支撐這個(gè)家實(shí)在是太艱難了；自己的“心血”要“絕望”了，自己的不懂事。 11、（3分）“木訥”和“山”在此是如此協(xié)調(diào)，山之無語，但山之巍峨，正如父親一樣崇高。（二）12、舉例論證 運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力，證明人應(yīng)該善待挫折。13、不能，往往的意思是常常，如果去掉就變成總是的意思了。這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。14、絆腳石：挫折令人卻步不前；墊腳石：挫折令人站得更高。15、善待挫折。如張海迪高位截肢，卻不向命運(yùn)低頭，努力創(chuàng)造出自己生命的價(jià)值。（三）16、使惱怒 盟誓 17、王侯將相難道有天生的貴種嗎？ 劉季用帛寫了封信射到城

18、上去。 18、陳涉首事反秦，功大，故入“世家”。 19、共同策略：發(fā)動(dòng)群眾，運(yùn)用群眾的力量。 原因：陳勝他們堅(jiān)持發(fā)動(dòng)群眾起義，并且有組織有紀(jì)律有策略；而沛令則半途而廢，不堅(jiān)持到底，最終不得民心而亡。20、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。21、上闋描寫，下闋抒情。 主要抒發(fā)了作者報(bào)國立功的英雄氣概和壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷，同時(shí)也寫出了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活。四、作文（略） 九年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷答案 一、1、A 2、D 3、D 4、（1）足蒸暑土氣，背灼炎天光。（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（3）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（4）陟罰臧否，不宜異同。（5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（6）王侯將相寧有種乎！5、 3.4.2.6.5.16走進(jìn)十四歲詩朗誦、十四歲青春簽字儀式、書寫青春座右銘、辦青春知識(shí)小報(bào)、唱響青春之歌等。二、（一）7、一