1、本人原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載出版必窕I部編版六語上知識點(diǎn)易考點(diǎn)原創(chuàng)連載(知識點(diǎn)梳理與本課所編標(biāo)準(zhǔn)化試題內(nèi)容同步)語文園地八一、交流平臺：本次交流平臺的主題是注意把握文章的主要內(nèi)容。閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。我們已經(jīng)知道：文章的題LI有時候能提示文 章的主要內(nèi)容;關(guān)鍵句對了解主要內(nèi)容也很有幫助；寫一件事的文章，可以通過理清事情 的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。一般來講，了解了每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就 能把握主要內(nèi)容。如只有一個地球，我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)容寫出 來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容。把握文章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要

2、靈活運(yùn)用。閱讀文章時，要概括文章的主要內(nèi)容，有哪些具體方法？題U擴(kuò)展法。有的文章的題目能高度概括文章的內(nèi)容，對它稍加擴(kuò)展充實(shí)，就得 到了文章的主要內(nèi)容，如夏天里的成長一文。(2)要素歸納法。記敘文一般包含時間、地點(diǎn)、人物和事件四要素。找出文中的四要 素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容，如狼牙山五壯士- -文。(3)段意合并法。把每段的段意連起來，就是文章的主要內(nèi)容。如宇宙生命之謎 一課。(4)摘錄句段法。有的文章中的總起句、過渡句、重點(diǎn)段落概括了全文的大意。閱讀 時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容，如故宮博物院一文。(5)取主舍次法。對寫了幾件事的文章,先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的事

3、件 來概括它的主要內(nèi)容，如竹節(jié)人一文。示例1:抓住課文題目和關(guān)鍵語句是把握文章主要內(nèi)容的好方法。在閱讀我的伯 父魯迅先生這篇課文時，我抓住課文題目，了解到人物:抓住課文最后的話：“的確， 伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！边@樣就了解到主要意思； 瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)課文講了懷念、讀水滸傳、談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭幾件 事。這樣一連,課文的主要內(nèi)容就把握了。示例2:這學(xué)期學(xué)習(xí)的竹節(jié)人是一篇比較長的課文，我運(yùn)用合并法，輕松地把握 了這篇課文的主要內(nèi)容。我先瀏覽全文，發(fā)現(xiàn)課文先講了竹節(jié)人的制作方法，接著講了 竹節(jié)人的玩法，最后講了老師也迷上了玩竹節(jié)人的有趣的事。接著我把這兒個方面

4、的內(nèi) 容列成提綱，最后連起來一想，課文的主要內(nèi)容不就是“回憶小時候制作竹節(jié)人、玩竹節(jié) 人的過程，講述老師收竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的故事嗎?這樣一來，文章的主要內(nèi)容就把握 了。二、詞句段運(yùn)用：（-）讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。1 .少年閏土 狼牙山五壯士 軍神2 .開國大典“諾曼底號”遇難記草船借箭3 .竹節(jié)人橋 蘆花鞋4 .在牛肚子里旅行 “精彩極了”和“糟糕透了"慢性子裁縫和急性子顧客答案：第一組題目：以主要人物作題目，突顯中心人物，引起閱讀興趣；第二組題目：以主要事件為題目，幫助讀者把握大意；第三組題目：以事物作題目，交代文章的寫作對象；第四組題目：或用擬人，或用對比，生

5、動形象，新穎別致。（二）讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。1 .飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋 飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹2 .樹林的深處秋天的深處心靈的深處答案示例:飽經(jīng)風(fēng)霜的臉：你別不相信，這是一張鄉(xiāng)下老農(nóng)的臉，你可以說他飽經(jīng)風(fēng)霜, 也可以說他歷經(jīng)滄桑。這樣的臉非常迷人，因?yàn)樗?jīng)歷了若干歲月，經(jīng)受了無數(shù)風(fēng)雨，看遍 了人間冷暖，懂得無數(shù)人間真諦。是的，我爺爺就有這樣一張臉。（三）書法1、關(guān)于書法的詞語：人木三分、筆走龍蛇、力透紙背、鐵畫銀鉤、龍飛鳳舞。2、古代著名書法家：王羲之：東晉時期著名書法家，有“書圣”之稱。代表作蘭亭序被譽(yù)為“天下第一 行書”在書法史上，他與其子王獻(xiàn)

6、之合稱為“二王”3 .柳公權(quán)：與顏真卿齊名,人稱“顏翅”，乂與歐陽詢、顏真卿、趙孟并稱“楷書四 大家”。傳世碑刻有金剛經(jīng)刻石玄秘塔碑04 .柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫校角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人 們常說的“顏筋柳骨”之“柳量”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁二玄秘塔碑 是其楷書代表作之一。5 .顏筋柳骨：顏：唐代書法家顏真卿:柳：唐代書法家柳公權(quán)。指顏柳兩家書法挺勁有 力，但風(fēng)格有所不同。也泛稱書法極佳。.6 .著名的碑帖有歐陽詢的九成宮醴泉銘、柳公權(quán)的玄秘塔碑、顏真卿的多寶 塔碑等等。三、日積月累：魯迅名言：1 .無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。一魯迅答客謂q白。2 .其

7、實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng)3 .惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。魯迅學(xué)界三魂4 .我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法 的這.就是中國的脊梁。魯迅中國人失掉自信力了嗎橫眉冷對千夫指，俯首日為孺子牛。一魯迅自嘲名句解讀：1 .冷酷無情的未必就是真正的豪杰志士，有憐愛之心的未必就沒有大丈夫的氣概。2 .路，是人們走出來的，是勇敢的人們開拓出來的；敢于奮戰(zhàn)而前行的人多了，世界上也 就有了路。3 .在魯迅看來，“民魂”是根植于民眾并生長于民眾的一種可貴的民族精|神。民眾是“民 魂”之壤，深植于民眾之壤的“民魂是不死的，是希望所在，是信心與力量之源。4 .魯迅先生認(rèn)為，中國的脊梁，不是那些所謂的“民族精英”，不是那些達(dá)觀貴人，而 是正直、勇敢、勒勞、善良的民眾。四、口語交際:聊聊書法五、本單元的主題是“初識魯迅”，通過對四篇文章的學(xué)習(xí)，你對魯迅先生有怎樣的認(rèn)識 呢?他是熱愛人民的人，我的依據(jù)是課文我的伯父魯迅