1、六年級浙教版語文下學期課文內(nèi)容填空假期專項練習題含答案班級：_ 姓名：_一、 填空題。1臘八粥課文主要寫了_和_兩部分內(nèi)容，_這一部分寫得詳細，_這一部分寫得簡略。 2“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。” 這兩句詩點明了詩人描寫的季節(jié)是_，描寫的地點是_。 詩人透過“飛”字，重點抓住_、_兩種景物來凸顯季節(jié)特征。3把古詩補充完整。日暮漢宮傳蠟燭，_。中庭地白樹棲鴉，_。終日不成章，_。河漢清且淺，_。4長歌行中珍惜時間的名句是 _，_ 。我積累的有關珍惜時間的名句是_ ，_ 。二、 根據(jù)課文理解填空。1.北京的春節(jié)的作者是現(xiàn)代著名作家_原名_。文章以_為順序，細致地描寫了老北京春節(jié)的一系列_，

2、重點寫了_、_、_、_和_這幾天，反映出老北京人_、_的心愿。2.臘八粥是作家_的作品，寫出了一家人_的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的_和對家庭親情的_。3.迢迢牽牛星選自_。此詩借民間傳說中_、_（牛郎、織女）被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子_之情，寫出了人間夫妻不得團聚的_。4.十五夜望月是唐代詩人_的詩作。全詩前兩句_，后兩句抒發(fā)了詩人_。5.寒食是一首_詩，詩中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學弈選自_ ，“弈”的意思是_，這篇文章告訴我們 _。2.兩小兒辯日選自 _，故事中兩個小孩_的品質(zhì)值得我們學習，孔子_的態(tài)度也值得我們學習。3.“真理誕生于一百個

3、問號之后”的意思是_ 。4.茍利于民，_；_，不必循舊。四、 理解課文內(nèi)容填空。 1.窮人一文的作者是_國作家_。 2.月光曲一文描寫了德國音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。 3.魯迅原名_，浙江_人，魯迅是他的_。毛澤東評價他是偉大的_、_、_，被譽為“_”。 4.少年閏土選自魯迅的小說_，課文回憶了“我”和閏土之間的四件事：_、_、_和_。 5.秋天的景色是美麗的，我知道許多描寫秋天的古詩：洛陽城里見秋風，_；近種籬邊菊，_；長安一片月，_。 6.詹天佑是我國杰出的_，他主持修筑的_，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。五、 根據(jù)平時積累填空。1宿建德江作者是 _代詩人_，詩中的“_”字點明了

4、詩人的感情。2西江月夜行黃沙道中表達了詩人對豐收在望的喜悅和對農(nóng)村生活熱愛的詩句是_，_。3草原的作者是_,他以_為序，向我們描繪了三幅畫面_ 、_、_ ，讓我們看到了草原的_美、_美、 _美,感受到了充滿詩意的草原風光和民族風情。4七律長征的作者是_,整首詩是圍繞“ _，_”來寫的。其中表現(xiàn)紅軍歷盡艱難險阻,取得長征勝利時喜悅心情的詩句是:“ _，_ ” ?！敖鹕乘脑蒲屡琠 ”兩句中包含了長征中的兩個典型事例:_、_。5 祖宗_,當以_,不可以_。 宋李綱6捐軀赴國難, _。 三國曹植7春日中贊美春天色彩繽紛的詩句是: _,_六、 按課文內(nèi)容填空。1北京的春節(jié)的作者是_，作者按照_順序，

5、重點寫了臘八臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過，這樣安排的作用是_，_。2臘八粥的作者是_，課文詳寫了_，略寫了_，詳略分明，表達了作者對童年生活_。3迢迢牽牛星選自_。此詩借民間傳說中_、_被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子_之情，寫出了人間夫妻不得團聚的_。4十五夜望月是唐代詩人_的詩作。全詩前兩句_，后兩句抒發(fā)了詩人_。5寒食是一首_詩，詩中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_。6正月初一那天的早餐，人們通常喜歡吃年糕，寓意“_”，也有喜歡吃湯圓的，寓意“_”；有些地方，人們還喜歡吃粽子，據(jù)說吃粽子有兩種含義：一是因為“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因為

6、“粽”和“宗”音近，暗含對于“_”的懷念之情。小朋友們還特別盼望得到壓歲錢，傳說壓歲錢寓意“_”7中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多：王安石的“_，春風送暖入屠蘇”讓人想起溫馨幸福的_節(jié)，杜牧的“_，路上行人欲斷魂”讓人想起哀思如潮的_節(jié)；王建的詩句“_，不知秋思落誰家”讓人想起合家團圓的_節(jié)。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.北京的春節(jié)作者是_，原名_，字_，滿洲人，被授予_稱號。代表作有長篇小說_，劇本_等。2.北京的春節(jié)是描述北京風俗民情的_（體裁），描述了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的_，展示了中國節(jié)日習俗的_，表達了作者對傳統(tǒng)文化的_之情。八、 積累與運用。1通過這學期的學習，我們知道了

7、今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的，五壯士為了_選擇了沒有退路的狼牙山；認識了許多高尚的人：_的桑娜，_的貝多芬。2這學期我們積累了許多名言警句，選擇一句表現(xiàn)愛國情懷的名言寫下來。_3這學期我們積累了很多詩句：蘇軾用“_，_”形容暴雨突然來臨的景象。杜牧用“_，_”贊美了生機勃勃的春天。為了革命的勝利，戰(zhàn)士們的精神是打不垮的，“_，萬水千山只等閑”。4從你積累的古詩中，寫出含有數(shù)字的詩句。（提示：課內(nèi)外不限，不限這學期所學，與第3題的詩句不重復）例如：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。_，_。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在本學期的學習中，我認識了_、_、_的農(nóng)村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知

8、道了_和_成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。2在本學期的學習中，我們跟隨課文領略了人間真情。老舍先生的_一課讓我們體會到了蒙漢情深；_寫的窮人一文中，桑娜夫婦有著寧可自己受苦也要幫助他人的美好心靈；_讓我們體會到了人民對毛主席的無比愛戴之情。3本學期，我欣賞了_譜寫的月光曲，認識了被譽為“民族魂”的著名文學家_、在音樂上結為知音朋友的_和_，感受到了許多美好的東西。4書戴嵩畫牛的作者是宋代的_。該文講述了蜀中的_喜愛戴嵩的斗牛畫，但展出后被牧童指出兩牛相斗會_，最后得出_的生活總結。十、 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1你的同學李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學習, 你會用

9、長歌行中的“_，_”來勸他。2臘八粥一文的作者是_，課文主要寫了八兒_和_兩部分的內(nèi)容。3“只許州官放火，不許百姓點燈。”寒食一詩中的“_，_”兩句就表明了這一點。4傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面。迢迢牽牛星一詩中描寫織女思念牛郎的詩句是：_，_。5八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩人王建的兩句詩：_，_？十一、 按照要求回答。 1少年閏土一課，課文通過“我”的回憶，刻畫了一個_、_、_的農(nóng)村少年閏土的形象。 2開國大典寫的是_年_月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。其中，寫 “閱兵式”場面時，運用了_的方法。 3好的故事選自魯迅的散文詩集_

10、，表現(xiàn)了魯迅的悵惘和失望，而課文對夢境里“好的故事”的描繪，則表現(xiàn)了魯迅對_。 4默寫。七八個_，_。_，路轉溪橋忽見。 5寫出詩句的意思和表達的情感。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 詩句的意思： _表達的情感： _6改寫成現(xiàn)代漢語“古語有云：耕當問奴，織當問婢。不可改也?！?_ 十二、 課文回顧與積累填空。1.通過學習狼牙山五壯士這篇課文，我掌握了寫人記事的方法，比如本文是按事情發(fā)展的順序來記敘的，先寫接受任務，再寫_、_、_、_，條理清楚。五位壯士_ 的精神讓我難以忘懷。 2.開國大典記敘了1949年_月_日首都北京舉行開國大典的盛況，本文通過對開國大典_的描寫，表達了中國人已對中華人

11、民共和國誕生的_之情。3.花之歌一文中大量運用 _和_的修辭方法，表現(xiàn)了花_的精神 。十三、 背誦積累。1唐代詩人賀知章的回鄉(xiāng)偶書中，“_，_”突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了自己久而愈深、老而彌篤的思鄉(xiāng)之情；“_；_”雖寫了詩人的老邁衰頹，卻從兒童的感覺著筆，極富生活情趣。我還會默寫賀知章的詠柳：_，_。_，_。2橋的篇末寫一個老太太來這里祭奠“她丈夫和兒子?！薄罢煞颉痹谖闹兄竉，“兒子”在文中指_。課文最后才交代這兩個人的關系，這種_的寫法達到了震撼人心的效果。十四、 積累與運用1、浪淘沙一詩中描寫黃河雄偉氣勢的詩句是：_，_。你還知道哪些有關黃河的詩句：_，_。2、少年閏土節(jié)選自_的

12、小說_，在這部小說中，他有一句名言是_。3、方鼓琴而_，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_ 。”伯牙鼓琴的中的主要人物是_時期的人。由于這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“_”。4、“_”這個詞語概述了紅軍不怕長征中遇的任何艱難困苦?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。_，_”這兩句描繪了長征途中驚心動魄的戰(zhàn)斗，具體表現(xiàn)了紅軍不怕遠征難。“_，_”這句表達了紅軍歷盡艱險，取得長征勝利的喜悅心情。十五、 課文內(nèi)容回顧。1橋這篇課文中有很多描寫洪水的句子，其中我最喜歡的是：“_?！边@個句子妙在：_。文章中的黨支部書記讓我印象深刻，他具有_的品質(zhì)，真是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。2“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個

13、小伙子?！卑丫渲械摹熬尽睋Q成“拉”可以嗎？為什么？_3通過前半學期的學習，我學到了_的描寫方法，這種描寫在_中運用比較多，如在寫_時就是運用了這種描寫方法。4窮人一文故事情節(jié)清晰，全文以_為主線，圍繞_這件事，前后設置兩個懸念：一是_，二是_。兩個懸念交替展開，推動故事發(fā)展，扣人心弦。故事主要贊美桑娜和漁夫_的品質(zhì)。5我最喜歡的一句愛國的名言是：_；最喜歡的一句關于惜時的名言是_。十六、 按照課文內(nèi)容填空。1宋朝有一位偉大的詩人，他的文學成就頗高，他與他的父親及兄弟在文學史上并稱“三蘇”?！叭K”是_、_、_三位詩人。我們本學期學過他的六月二十七日望湖樓醉書，請寫下后兩句：_，_。2學完本冊書

14、的第二組課文之后，我們強烈地感受到了中華兒女的愛國情懷。其中，_的_這首詩藝術地再現(xiàn)了長征這一偉大的歷史史實；陸游的“_”表達出了自己強烈的愛國熱忱；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，_”成為千古名句。3唐朝著名詩人賀知章用“_”寫出了自己的人生經(jīng)歷，概括寫出自己數(shù)十年來客居他鄉(xiāng)的事實，暗含自己長期不能歸鄉(xiāng)的感傷情緒。4_在聽說鍾子期死訊時所做的事情表明他與鍾子期之間情誼深厚。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻“_”難覓或者樂曲高妙。5少年閏土選自_的_。6五谷：_。十七、 課文理解與填空。1按原文填空于是洗手的時候，日子從_過去；吃飯的時候，日子從_過去；默默時，便從_前過去；我

15、覺察他去得_了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。2 通過對本組課文的學習，我認識了匆匆的作者_，在文中他表達了對時光流逝的_。那個星期天的作者是_，他第一次盼望的是_，結果母親沒有兌現(xiàn)承諾，原因是_。答案1、等粥 喝粥 等粥 喝粥 春天 京城 落花 柳絮 輕煙散入五侯家 冷露無聲濕桂花 泣涕零如雨 相去復幾許 少壯不努力 老大徒傷悲 黑發(fā)不知勤學早 白首方悔讀書遲2、老舍 舒慶春 時間 風俗 臘八 臘月二十三 除夕 正月初一 正月十五 熱愛生活 追求美好生活 沈從文 其樂融融 熱愛 眷念 古詩十九首 牛郎 織女 離別相思 悲哀 王建 寫景 對家鄉(xiāng)與親友的思念之情 諷刺 輕煙散入五侯家3、

16、孟子告子 下棋 做任何事都要專心致志，不能三心二意 列子湯問 善于觀察，說話有理有據(jù) 實事求是 只要善于觀察，不斷發(fā)問 不斷解決疑問，促而不舍地追根求源，就錦在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理 不必法古 茍周于事4、1.俄 托爾斯泰 2.貝多芬 3.周樹人 紹興 筆名 文學家 思想家 革命家 民族魂 4.故鄉(xiāng) 雪地捕鳥 看瓜刺猹 海邊拾貝 和看跳魚兒 5.欲作家書意萬重； 秋來未著花 萬戶搗衣聲 6.愛國工程師 京張鐵路5、唐 孟浩然 愁 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 老舍 事情發(fā)展 草原風景圖 喜迎遠客圖 主客聯(lián)歡圖 草原 人情 熱情 毛澤東 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏

17、 大渡橋橫鐵索寒 巧渡金沙江 飛奪瀘定橋 疆土 死守 尺寸與人 視死忽如歸 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春6、老舍 時間 詳略得當 重點突出 沈從文 等粥 吃粥 喜愛 古詩十九首 牛郎 織女 離別相思 悲哀 王建 寫景 對家鄉(xiāng)與親友的思念之情 諷刺 輕煙散入五侯家 萬事如意年年高 團團圓圓 祖宗先人 平平安安又一歲 爆竹聲中一歲除 春 清明時節(jié)雨紛紛 清明 今夜月明人盡望 中秋7、1.老舍 舒慶春 舍予 人民藝術家 駱駝樣子 四世同堂 龍須溝 茶館 2.散文 隆重和熱鬧 溫馨和祥和 喜愛8、掩護群眾和連隊轉移 善良、勤勞、積極樂觀 不嫌棄貧窮，有愛心 位卑未敢忘憂國 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂

18、入船 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風 紅軍不怕遠征難 南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中9、聰明活潑 機智能干 見多識廣 為自己想得少 為別人想得多 俞伯牙 鍾子期 貝多芬 草原 列夫托爾斯泰 開國大典 貝多芬 魯迅 伯牙 鍾子期 蘇軾 杜處士 夾緊尾巴 耕當問奴，織當問婢10、少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 終日不成章 泣涕零如雨 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家11、機智勇敢 聰明能干 見多識廣 1949 10 點面結合 野草 美好生活的向往 星天外 兩三點雨山前 舊時茅店社林邊 這險峻的山，在紅軍看來，卻不過是騰躍著的細小波浪，和腳下滾動的小泥丸。 表現(xiàn)了紅軍征服高山的英雄氣概和豪情壯志。 古人有句話說“耕種的事應該去問農(nóng)民，織