1、.北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?有多少“粘貼畫(huà)?教案北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，根據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元乘法口訣二P72-P73 教學(xué)目的： 1、經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探究新知識(shí)的思想方法。 2、掌握6的乘法口訣，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷編制口訣的過(guò)程，熟記口訣。 教學(xué)難點(diǎn)： 用6的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有一條很難的謎語(yǔ)，你能猜出來(lái)嗎？仔細(xì)聽(tīng)好了！大眼睛，寬嘴巴

2、，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來(lái)呱呱呱。你們知道它是誰(shuí)嗎？ 生：青蛙。 師：對(duì)，說(shuō)的就是它！小朋友們那么快就猜出來(lái)了，小青蛙也禁不住夸你們真聰明！今天這只得意的小青蛙就和我們一起學(xué)習(xí)6的乘法口訣。齊讀課題。 師：小青蛙聽(tīng)說(shuō)你們已經(jīng)學(xué)過(guò)了2到5的乘法口訣，就出了8道口算題想考考大家。有信心全做對(duì)嗎？ 注：8道口算題采取指名答的形式，其他同學(xué)判斷正誤 師：好，那讓我們口算，看看誰(shuí)最棒！ PPT出示 54= 17= 57= 師：口訣是？ 生：五七三十五。 49= 38= 師：它表示什么？ 生：3個(gè)8相加 師：還可以表示什么？ 生：8個(gè)3相加。 師：說(shuō)得真好！ 44= 26= 師：最后一道題

3、 59= 師：你們真棒！看來(lái)2到5的乘法口訣同學(xué)們掌握得都很好！相信你們今天也能把6的乘法口訣學(xué)好！有沒(méi)有信心？ 生：有！ 二、新授 PPT出示青蛙的粘貼畫(huà) 師：小青蛙給大家?guī)?lái)了它的照片一粘貼畫(huà)，來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣。想知道有多少粘貼畫(huà)嗎？讓我們仔細(xì)觀察觀察，數(shù)一數(shù)吧。先橫著看，一排有多少只青蛙？一共有幾排？豎著看呢？一共有幾列？每列有幾只？一共有6列，每列有9只 師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？一共有多少只青蛙？ 師：學(xué)了6的乘法口訣我們就可以算的又快又準(zhǔn)！ 師：PPT出示一排小青蛙一排一共有幾只小青蛙？你是怎么算的？ 1*6=6還可以怎樣算？6*1=6你能根據(jù)以前學(xué)過(guò)的的知識(shí)給這兩個(gè)算式

4、編一句口訣嗎？一六得六師邊問(wèn)邊板書(shū)。讀。誰(shuí)來(lái)再說(shuō)一遍？ 師：兩排小青蛙一共有多少只？12只算式怎么樣寫(xiě)？2*6=12，6*2=12兩個(gè)6相加得12.口訣是什么？二六十二一起讀。誰(shuí)來(lái)再說(shuō)一遍？ 師：如今有幾排？要求3排一共有多少只小青蛙就是求幾個(gè)6？乘法算式是什么呢？口訣是什么呢？3*6=18，6*3=18，三六十八。齊讀。誰(shuí)來(lái)再說(shuō)一遍？ 師：同學(xué)們說(shuō)得都非常好！ 板書(shū) 1*6=6 2*6=12 3*6=18 6*1=6 6*2=12 6*3=18 一六得六 二六十二 三六十八 師：剛剛我們先觀察圖，然后列算式，說(shuō)口訣，算出了三排一共有多少只小青蛙。你能用這種方法算一算四排一共有多少只小青蛙嗎？

5、五排？六排？七排？八排？九排呢？ 生：會(huì)！ 師：非常好！如今請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，完成書(shū)上第72頁(yè)試一試慢速，重點(diǎn)突出，編一編6的乘法口訣，大家要橫著看，先列算式，再填一句口訣。 師巡回指導(dǎo)找?guī)讉€(gè)學(xué)生上黑板完成其余算式及口訣寫(xiě)哪句匯報(bào)哪句 師：這是誰(shuí)寫(xiě)的？你能照著你寫(xiě)的讀一讀嗎？ 生：4排一共有24只小青蛙。乘法算式是4*6=26，6*4=26，口訣是四六二十四。 師：對(duì)不對(duì)？掌聲表?yè)P(yáng)。一起讀口訣。 師：這是誰(shuí)寫(xiě)的？5排一共有30只小青蛙。乘法算式是5*6=30，6*5=30。口訣是五六三十 師：齊讀口訣。 生：6排一共有36只。乘法算式是6*6=30?？谠E是六六三十六。 師：六六三十六可以列幾個(gè)乘法

6、算式？為什么？ 生：7排一共有42只。乘法算式是6*7=42，7*6=42?？谠E是六七四十二。 生：8排一共有48只。乘法算式是6*8=48，8*6=48?？谠E是六八四十八。 生：9排一共有54只。乘法算式是6*9=54，9*6=54?？谠E是六九五十四。 師：小青蛙想提醒大家：在寫(xiě)口訣是要寫(xiě)漢字，并且一六得六里的得字別忘寫(xiě)了，還有最后四句里的十也別忘了。你們記住了嗎？ 師：同學(xué)們自己能編出口訣很了不起。 三、記憶 師：PPT出示完好的口訣請(qǐng)大家看大屏幕，讓我們齊讀一遍口訣，想一想有什么規(guī)律？ 師：我們先從上往下看，你發(fā)現(xiàn)了什么？得數(shù)怎樣變化？ 生：每句口訣里都有6。 師：為什么都有6?。?生：

7、因?yàn)檫@是6的乘法口訣。 生：我還發(fā)現(xiàn)左邊上面是一六、二六、三六、四六、五六、六六，可是到了下面就變成了六七、六八、六九。 師：你的觀察真仔細(xì)，下面三句沒(méi)寫(xiě)七六、八六、九六是因?yàn)槲覀兞?xí)慣把小數(shù)放在前面，大數(shù)放在后面。從上往下看，大家發(fā)現(xiàn)得數(shù)有什么變化沒(méi)有？ 生：后面那句的得數(shù)比前面的多6，得數(shù)每次增加6。 師：答復(fù)得真好！從下往上看呢？得數(shù)又怎樣變化？ 生：前面那句口訣的得數(shù)比后面的少6，得數(shù)每次減少6。 師：說(shuō)得真不錯(cuò)，掌聲表?yè)P(yáng)。 師：小結(jié)從上往下看，得數(shù)每次增加6，從下往上看，得數(shù)每次減少6，也就是說(shuō)相鄰兩句的得數(shù)相差6。 師：大家看這一句口訣：五六三十。齊讀。你知道這句口訣表示什么意思嗎？

8、 生：5個(gè)6相加或6個(gè)5相加。 師：真棒！那么六八四十八呢？ 師：小青蛙記住了六八四十八，卻忘了六七是多少，小朋友能不能幫幫它？有沒(méi)有什么好方法？48加6要是想不起來(lái)六九是多少呢？48加6 5 師：對(duì)，由于相鄰兩句口訣的得數(shù)相差6，我們可以用這個(gè)規(guī)律來(lái)記口訣。如今請(qǐng)小朋友自由輕聲讀一讀，用自己喜歡的方法背一背，比一比看誰(shuí)背得最快最流利 師：會(huì)背了嗎？誰(shuí)給大家背一背？其他同學(xué)在心里跟著他背。 師：如今同桌之間拍手背，互相檢查一下。像老師這樣拍手。 師：下面我們來(lái)開(kāi)火車(chē)背?；疖?chē)頭在哪里？背兩組即可 師：如今我們男女分開(kāi)背。男生背：一六，女生背：得六，男生：二六。女生：十二。依此類(lèi)推，明白嗎？ 師：

9、下面讓我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)口令的游戲。我說(shuō)前半句，你們對(duì)后半句。 師：師生對(duì)口令三六？ 生：十八。 師：六六？六九？五六？六八？一六？ 師：大家對(duì)得又準(zhǔn)確又流利！我們一齊來(lái)備一下，看看誰(shuí)背得最整齊、最響亮！一六得六！預(yù)備齊！ 師：同學(xué)們背得真棒！小青蛙看大家背得那么好，想邀請(qǐng)我們?nèi)ブ腔畚葑隹停銈兿氩幌肴?？好的，就讓我們一起去坐坐吧?四、練習(xí) 師：想進(jìn)智慧屋必須答對(duì)小青蛙出的題哦。第一道題是 1、把口訣補(bǔ)充完好 一六 得 六七 十 五六 四十八 六六 十 五十四 師：小青蛙給大家出的第二道題目是什么呢？ 2、看算式寫(xiě)口訣！ 67= 口訣： 。 師：你還能再列一個(gè)乘法算式嗎？ 69= 口訣： 。 師

10、：你還能再列一個(gè)乘法算式嗎？ 86= 口訣： 八六四十八 錯(cuò) 。 師：你還能再列一個(gè)乘法算式嗎？ 3、找朋友 智慧屋里有人在玩找朋友游戲，你們幫他們找找嗎？ 師：4*6和誰(shuí)是好朋友？ 生：24。 師：非常好！你能把剩下的連一連嗎？請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第73頁(yè)，把第3題連一連！ 師：6*6和誰(shuí)是好朋友？ 6*9呢？ 6*2呢？ 3*6呢？ 4、一只瓢蟲(chóng)幾條腿？ 師：小青蛙想介紹一種動(dòng)物給大家認(rèn)識(shí)，你們知道它叫什么嗎？ 師：它叫瓢蟲(chóng)，趕緊數(shù)數(shù)一只瓢蟲(chóng)幾條腿？ 1只瓢蟲(chóng)幾條腿？乘法算式是？口訣是？ 4只瓢蟲(chóng)，一共幾條腿？是幾個(gè)6？算式？口訣？6只呢？8只呢？ 5、考考你 師：小青蛙給大家出了一道難題，很難，想考

11、考大家！想不想試試？ 師：PPT出示68=67 + ，你會(huì)嗎？你是怎么想的？ 生：68=48，67=42，48=42+6，所以填6. 師：非常好！他是用的算一算的方法。你還有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法？ 生：68是8個(gè)6，67是7的6，8個(gè)6等于7個(gè)6加1個(gè)6. 師：說(shuō)得太好了！這個(gè)同學(xué)的方法很簡(jiǎn)便，用我們今天剛學(xué)的知識(shí)解決了很大的一個(gè)難題。這道題你會(huì)嗎？68=69 師：前兩道題同學(xué)們都會(huì)了，把這兩道題連起來(lái)你會(huì)不會(huì)？ PPT 68=67 + =69 師：同學(xué)們很聰明，相信這幾道題也難不倒大家！ 766 676 656 656 6、FLASH比一比，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋。這些水果后面藏著好些題目。 小狗：6*

12、6= 燕子：6個(gè)5是 師：為什么呢？ 魚(yú)：六七 兔子：6+6+6+6= 師：你怎么想的？ 小雞：8個(gè)6是 猴子：9* =54 小貓： =42 大象：6+6+6+6+6+6= 師：你怎么想的？ 老虎：六五 師：這個(gè)口訣對(duì)不對(duì)？ 注：以下題目備用 7、數(shù)格子 8、想一想，算一算 9、六元超市 小青蛙家還開(kāi)了一個(gè)6元書(shū)店，每本書(shū)都是6元，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？你想買(mǎi)幾本書(shū)？一共需要多少錢(qián)？算式和口訣？ 10、應(yīng)用題 1、6個(gè)同學(xué)一起去種樹(shù)，每人種5棵，他們一共種了多少棵樹(shù)？ 5*6=30棵 或6*5=30棵 3、我小狗跑一層樓梯要6秒鐘，那么我從樓下跑回家要30秒。 五、小結(jié)一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形

13、成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 這節(jié)課我們學(xué)到了什么？6的乘法口訣，編制方法假如學(xué)7的乘法口訣，你打算怎樣學(xué)？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到