1、二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納及鞏固練習(xí)第一單元長(zhǎng)度單位1、統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性和長(zhǎng)度單位的作用。2、認(rèn)識(shí)厘米：（ 1 ）知道 1 厘米大約有多長(zhǎng)，厘米可以用字母cm 表示；（ 2）量比較短的物體，用厘米作單位；（ 3） 用厘米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度的方法（一放正、二對(duì) “ 0”、 三看數(shù)） ；（ 4） 根據(jù)圖示讀出物體的長(zhǎng)度方法：大刻度 -小刻度 或者 數(shù)格子。3、認(rèn)識(shí)米：（ 1 ）知道 1 米大約有多長(zhǎng)，米可以用字母m 表示，（ 2）量比較長(zhǎng)的物體，通常用米作單位；（ 3）厘米和米的關(guān)系：1 米 =100厘米。4、認(rèn)識(shí)線段：（ 1 ）線段的特征：是直直的，可以量出長(zhǎng)度；（ 2）會(huì)用尺子量線段的長(zhǎng)度

2、（限整厘米和米）；（ 3）畫線段：按給定長(zhǎng)度畫線段（限整厘米）。方法：要畫“幾”厘米，就先找到刻度“0”和刻度“幾”再點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，連線，標(biāo)出長(zhǎng)度。5、 解決問題：估測(cè)物體的長(zhǎng)度，選擇合適長(zhǎng)度單位（限厘米和米）。第一單元長(zhǎng)度單位一、填空1、要知道物體的長(zhǎng)度，可以用()來量。量比較短的物體，通常用()作單位。量比較長(zhǎng)的物體或距離，通常用()作單位。2、1米=()厘米，操場(chǎng)跑道長(zhǎng)時(shí)200 ()。一張床大約是2()，手指的寬大約是()厘米。3、量一個(gè)物體時(shí)，厘米尺的()刻度要對(duì)這物體的左端。你的尺子上，從0到1是()厘米，從0到8是()厘米，從6到13是 ()厘米。4、8厘米+12厘米=()厘米 3米+

3、6米=( )米54米+ 12米=()米40厘米30厘米=()厘米二、填上“>”“<”或“=”。35厘米。25厘米 5米。00厘米 45厘米4厘米20厘米。2米 5米 Q50厘米 1米8厘米 G80厘米三、在()里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?.鉛筆盒長(zhǎng)是23 (4. 一棵樹高3 (6.操場(chǎng)長(zhǎng)80 (1 . 一支粉筆的長(zhǎng)是7 ()3.教室寬6 ()5.小明的身高130 ()四、畫一畫。1、請(qǐng)你畫一條5厘米的線段。2、請(qǐng)你畫一條比4厘米長(zhǎng)3厘米的線段第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）1、 加法 :（ 1 ） 相 同數(shù)位對(duì)齊，（ 2） 從 個(gè)位加起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。注意：個(gè)位進(jìn)“1”后，在十

4、位計(jì)算時(shí)不要忘記“1 ”了。2、 減法：3、 1 ） 相 同數(shù)位對(duì)齊，（ 2） 從 個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，十位借1當(dāng)作 10給個(gè)位，個(gè)位算十幾減幾。（ 3） 十 位退 1后，在十位計(jì)算時(shí)先退“1 ”再減。三、兩步計(jì)算：（1）無括號(hào)（連加；連減；加減混合）：按照從左到右的順序計(jì)算，可以分兩步列出兩個(gè)豎式，也可以用簡(jiǎn)便寫法合寫成一個(gè)豎式來計(jì)算；（2）有括號(hào)：分兩步，第一步計(jì)算豎式寫在前面，第二步計(jì)算寫在后面。先算括號(hào)再算外面，注意進(jìn)位和退位，別把進(jìn)退給忘掉。四、解決問題：1、用畫線段圖的方法解決求比一個(gè)數(shù)多幾（或少）的數(shù)。通過連貫思考解決連續(xù)兩問的問題。36 14=第二單元一、 口算。42 9=4

5、3+3=87 77= 33+4=23+9=44=33 27=100 以內(nèi)的加法和減法48+4=25+3=18+12=9+26=55二、 列豎式計(jì)算（筆算）23 59 35=21 28=98 13=45+ (37 W2)=87 (52 +27 ) =62 13=（審題：圈畫重點(diǎn)詞、分析題意、檢查）蘋果 45個(gè) 梨 28個(gè)1、 蘋果比梨多多少個(gè)？2、 橘子比梨少9個(gè)，橘子有多少個(gè)？3、橘子比蘋果少多少個(gè)？4、三種水果一共多少個(gè)？第三單元、三角形的初步認(rèn)識(shí) 一、認(rèn)識(shí)角1、 角的特征：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊（直的）2、 角的大?。号c兩條邊張開的大小有關(guān)，與兩條邊的長(zhǎng)短無關(guān)。3、 角的畫法：（1 ）定頂點(diǎn)。（

6、 2）由這一點(diǎn)引一條直線。（ 3）畫另一條邊（直角時(shí)，用直角邊對(duì)準(zhǔn)畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）4、數(shù)角的個(gè)數(shù)二、角的分類：1、認(rèn)識(shí)直角：直角的特點(diǎn)，2、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。3、會(huì)用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：（用三角尺上的直角作為標(biāo)準(zhǔn)去比較判別）把三角尺上直角的頂點(diǎn)與被比較角的頂點(diǎn)重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。4、畫直角、銳角和鈍角。畫直角不忘標(biāo)記身份證明；銳角畫尖尖；鈍角兩邊張得開。三、解決問題。第三單元角的初步認(rèn)識(shí)一、填一填。1、一個(gè)角有（）個(gè)

7、頂點(diǎn)，（）條邊。一塊三角板中，有（）個(gè)角，其中有 （）個(gè)直角。2、寫出下面角的各部分名稱。有（）個(gè)角有（）個(gè)直角有（）個(gè)直角三、 畫一畫請(qǐng)你畫一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角第四、六單位表內(nèi)乘法（一）（二）一、乘法的初步認(rèn)識(shí)：1、意義：幾個(gè)幾相加用乘法計(jì)算。相同的加數(shù) >4目同加數(shù)的個(gè)數(shù)。2、名稱：乘數(shù)課數(shù)=積二、1-9的乘法口訣：熟記口訣，會(huì)口算乘法算式。1、會(huì)補(bǔ)充口訣。2、會(huì)根據(jù)口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。三、解決問題。1、已知每份數(shù)和份數(shù)，求一共多少？每份數(shù)附數(shù)=總數(shù)。2、加法和乘法對(duì)比解決問題：求一共有多少？理解題意、仔細(xì)審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法, 單位不

8、同用乘法。3、乘加、乘減的算法多樣化：根據(jù)不同的觀察方位選用不同的解決 問題。先算乘法，再算加、減。對(duì)口令游戲：如方法一家長(zhǎng)說：三五，孩子對(duì)：十五。方法二家長(zhǎng)說：27,孩子對(duì)三九二十七；家長(zhǎng)說18,孩子對(duì)三六十八、二九十 八。按順序記住或背誦下面的口訣【例如10 （二五一H . 10是得數(shù)，二五一k是該得數(shù)對(duì)應(yīng)的口訣】。1 （一一得一）2 （一二得二） 3 （一三得三）4 （一四得四、二二得四）5 （一五得五）6 （一六得六、二三得六）7 （一七得七）8 （一八得八、二四得八）9 （一九得九、三三得九） 10 （二五一-N12 （二六十二、三四十二）14 （二七十四）15 （三五十五）16 （

9、四四十六、二八十六）18 （二九十八）20 （四五二十）21 （三七二十一）24 （三八二十四，四六二十四）25 （五五二十五）27 （三九二十七）32 （四八二十八） （五八四十）48（六八四十八）56 （七八五十六）72 （八九七十二）28 （四七二十八）30 （五六三十）4035 （五七三十五）36 （六六三十六、四九三十六）42（六七四十二）45 （五九四十五）49 （七七四十九） 54 （六九五十四）63 （七九六十三）64 （八八六十四）81 （九九八H一）加法算式：乘法算式 或口訣：2 . 一個(gè)乘數(shù)是7,另一個(gè)乘數(shù)是6,積是（）。3 .求幾個(gè)相同加數(shù)的和用（）法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。4、

10、8X4,表示（）個(gè)（）相加，讀作（）。誦通*通加法算式：乘法算式：6、2和6的積是（），2和6的和是（），2個(gè)6相加的得數(shù)是（），2個(gè)6相加的得數(shù)是（）。7、寫口訣，填得數(shù)。 8X2=（）口訣 6X4=（）口訣 3X7=（）口訣 4X7=（）口訣 4X5= （）口訣 8X9=（）口訣第四、六單元表內(nèi)乘法8.計(jì)算5X4-7=3 X 6+20=5 X5-5=4X3-9=10、（1）有2碗湯圓，一碗有8粒湯圓，另一碗有9粒湯圓。一共有多少粒湯圓？（你能畫圖再列式嗎？）（2）媽媽做了 8碗湯圓，每碗有9粒，一共有多少粒湯圓?11、小明有15本書，小強(qiáng)有17本書，他們想把這些書全部擺在桌子上，每張 桌子

11、擺一本，這些書夠嗎？第五單元 觀察物體（一）技巧：先易后難1、 辨認(rèn)從不同位置（前面或正面、側(cè)面或左面右面、后面）看到 的簡(jiǎn)單物體的形狀。2、 辨認(rèn)從不同位置（正面、左側(cè)面、上面）看到的簡(jiǎn)單幾何體的 形狀。3、 用推理解決簡(jiǎn)單的問題。第五單元觀察物體。毋®擊 飛 上面的物體，從正面看,看到的是（2）上面的物體，從正面看,看到的是（箱上面的物體，從任何一個(gè)面看,看到的都是工第七單元、認(rèn)識(shí)時(shí)間1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位 分”：1分時(shí)間的長(zhǎng)短，知道鐘面上分針走1小格是1分，走一大格是5分，知道1小時(shí)=60分；2、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分：會(huì)認(rèn)、讀、寫幾時(shí)幾分，和幾時(shí)半，一刻等時(shí)間。兩種時(shí)間寫法都要掌握：例如：3時(shí)5分 和3: 05 （分鐘數(shù)不足10要補(bǔ)0）3、解決問題。1、寫出下面的時(shí)間2、 分針從12走到6,走了（）分，也就是（時(shí)針從12走到6,走了（）時(shí)。分針從3走到6,走了（）分，也就是（時(shí)針從12開始繞了一圈又走回12,走了（）時(shí)第