1、北京市豐臺區(qū)2020-2021學年八年級下學期期末語文試題題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、基礎知識綜合初二年級開展“我與環(huán)境”系列宣傳活動，請你參加。1?？庉嬓枰x擇一幅“創(chuàng)建森林城市”的書法作品作為本期?？饷娴臉祟}，希望這幅書法作品能夠體現(xiàn)森林城市和諧優(yōu)美、充滿活力的特點。請從下面書法作品中選擇一幅，判斷其書體，并結合書體特點，說明選擇理由。A字體整齊，大小統(tǒng)一，體勢方中有圓，筆畫勻凈修長，風格莊重。B字體均衡瘦硬，點畫爽利挺秀，骨力遒勁，結體嚴緊。C字體端秀，筆勢連貫，筆畫呼應緊密，形態(tài)豐纖適度，自

2、然含蓄。D字體奔放灑脫，筆法多變，筆勢連綿，姿態(tài)萬千，跌宕跳躍。選擇：_ 書體：_理由：_【任務一】社區(qū)宣講2學校組織同學們走進社區(qū)進行宣講，請你完成宣講材料的整理任務。5月22日是國際生物多樣性日，今年的主題為“呵護自然，人人有責”，旨在倡導每個人都可以為保護生物多樣性做出自己的努力。為（）制全球生物多樣性不斷喪失的趨勢，今年10月，【甲】生物多樣性公約第十五次締約方大會將在云南昆明召開，大會主題為【乙】生態(tài)文明：共建地球生命共同體。本次大會的會標以不同元素組成一滴“水滴”，也是一?！胺N子”的形狀。“水滴”意味著水是生命之源，是萬物之源，“水滴”中包含身著民族服裝的小女孩、大熊貓、孔雀、蝴蝶

3、、梅花、浪花等元素。會標以甲骨文做背景，右下角“中國昆明”印記，表明了舉辦地，展示了獨具特色的中國印章文化。會標的設計者既體現(xiàn)了文化多樣性，又體現(xiàn)了生物多樣性。讓我們共謀人與自然和諧共生的模式，不要讓其他生物再用 來證明它的珍貴。生物多樣，才能成就生態(tài)之美。（1）對文段中拼音處應使用的漢字和加點字的讀音，下面說法全都正確的一項是( )A“遏”是“阻止、控制”的意思，在此處應寫成“遏制”；“模式”中的“模”在此處是“標準”的意思，應讀“m”。B“遏”是“阻止、控制”的意思，在此處應寫成“遏制”；“模式”中的“?！痹诖颂幨恰皹邮健钡囊馑?，應讀“m”。C“扼”是“用力掐住”的意思，在此處應寫成“扼制

4、”；“模式”中的“?！痹诖颂幨恰皹藴省钡囊馑?，應讀“m”。D“扼”是“用力掐住”的意思，在此處應寫成“扼制”；“模式”中的“模”在此處是“樣式”的意思，應讀“m”。（2）在【甲】【乙】方框處依次填入標點符號，正確的一項是( )A【甲】生物多樣性公約【乙】生態(tài)文明：共建地球生命共同體B【甲】生物多樣性公約【乙】“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”C【甲】“生物多樣性公約”【乙】“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”D【甲】“生物多樣性公約”【乙】生態(tài)文明：共建地球生命共同體（3）文中畫線句有兩處表達欠妥，請結合上下文進行修改。修改為：_（4）文中橫線處填入成語，最恰當?shù)囊豁検? )A杳無音訊B銷聲匿跡C石

5、沉大海D離群索居【任務二】校園宣傳3學校開展了多彩紛呈的宣傳活動，強化綠色生態(tài)意識，宣傳“創(chuàng)森”精神。（1）下面是一位同學創(chuàng)作的對聯(lián)，請你幫他補全上聯(lián)( )上聯(lián)：，書新時代，守住青山碧水下聯(lián)：做事觀腳下，定細目標，引來玉蝶瓊花A定制謀千年B山水如畫美C處處聞鳥鳴D靜待綻百花（2）手抄報中有這樣一段感言，其中-句修辭方法運用有誤的是( )如今的豐臺，生態(tài)環(huán)境大變樣，不僅再現(xiàn)了曾經(jīng)的景致，而且還增添了新的風光?！氨R溝曉月”美景重現(xiàn)，破曉時分，石獅未醒，玉盤西斜，河水如練，天上的月亮倒映在水中?！耙粯渚咭粦B(tài)，巧與造物爭”的戒臺寺古松，依然枝葉婆娑，舒展自如。春天的花卉大觀園里，郁金香盛開的花圃，遠遠

6、看去，像一幅暈染得恰到好處的水彩畫。秋日的北宮森林公園，松樹的綠、銀杏的黃、黃櫨的紅，色彩斑斕，好似為公園披上了蒼翠蔥蘢的新衣。A第句B第句C第句D第句評卷人得分二、句子默寫4（1）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（2）_，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（3）古人常在詩文中表達對理想的追求：杜甫在茅屋為秋風所破歌中表達的濟世理想是 “_”，陶淵明在桃花源記中描繪的理想生活是“_，_”。評卷人得分三、詩歌鑒賞閱讀石壕吏和賣炭翁，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中

7、更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。5閱讀兩首詩，填寫表格。主人公遭遇作者態(tài)度老婦自請應河陽役賣炭翁同情底層人民，控訴無恥宮使6這兩首敘事詩沒有直接表露作者的思想感情，而是

8、把感情融于客觀敘事與描寫中。請從上面兩處畫線詩句中任選一句，對這種寫法加以分析。評卷人得分四、課內(nèi)閱讀閱讀小石潭記，完成下面小題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏

9、二小生，曰恕己，曰奉壹。7下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A與游者相樂 不亦樂乎安居樂業(yè)樂此不疲B魚可百許頭固不可徹可歌可泣妙不可言C斗折蛇行斗轉(zhuǎn)星移爭奇斗艷才高八斗D隸而從者擇善而從 從心所欲從者如云8翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（）A伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。翻譯：砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見一個小潭，潭水格外清涼。理解：聞水聲尋小潭，伐竹取道終見小潭，一個“尤”字既寫出了潭水的清涼，更突出了作者尋到小潭的喜悅之情。B其岸勢犬牙差互，不可知其源。翻譯：溪岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯，無法看到潭水的源頭。理解：此句承接上一句使用比喻的

10、手法，用狗牙交錯來形容小溪的形狀，使人有身臨其境之感，表達了作者的失望之情。C寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。翻譯：寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲涼，寒氣透骨，凄涼而幽深。理解：小潭周圍環(huán)境幽僻，少有人來，與作者貶謫后落寞的心境相契合，此前的“樂”逐漸轉(zhuǎn)化為孤寂、凄涼之情。9小石潭記的第段和【鏈接材料】都運用了側(cè)面描寫，從兩段中各找出一處運用側(cè)面描寫的語句，并簡要分析?！炬溄硬牧稀渴謇?，至瞿唐口，水平如席。獨滟滪之頂，猶渦紋瀺灂，舟拂其上以過，搖櫓者汗手死心，皆面無人色。蓋天下至險之地，行路極危之時，傍觀皆神驚，余已在舟中，一切付自然，不暇問，據(jù)胡牀坐招頭處，任其蕩兀。每一舟入峽數(shù)里，后舟

11、方敢續(xù)發(fā)。水勢怒急，恐猝相遇，不可解拆也。帥司遣卒執(zhí)旗，次第立山之上，下一舟平安，則簸旗以招后船。（取材于吳船錄）注：滟滪（yn y）滟滪堆，江心突起的巨石，在瞿塘峽峽口。瀺灂（chn zhu）擬聲詞，形容水流聲。胡牀（h chung）亦作“胡床”，一種可以折疊的輕便坐具。帥司官職名。評卷人得分五、名著閱讀10少年正是讀書時。每一次閱讀，我們都會從書中汲取成長養(yǎng)分，獲得心靈感悟。請從以下關鍵詞中任選一組，仿照示例，聯(lián)系鋼鐵是怎樣煉成的或傅雷家書的具體內(nèi)容，寫下你的閱讀感受。關鍵詞：“平凡與偉大”“理想與行動”“順境與逆境”示例：書名：紅星照耀中國關鍵詞：理想與行動閱讀感受：這本書記錄了革命先輩

12、為實現(xiàn)理想的英雄壯舉。在長征途中，最令人震撼的莫過于飛奪瀘定橋。為了革命的理想，英勇的紅軍戰(zhàn)士身上背著毛瑟槍和手榴彈，不懼危險，爬到了奔騰的河流上，緊緊抓住鐵索，在槍林彈雨中前進，戰(zhàn)士們最終炸毀了敵人的碉堡，用行動將理想照亮。評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】北京時間5月30日凌晨3點25分，天舟二號貨運飛船與此前成功發(fā)射的天和號核心艙尾部貨運對接艙口成功對接。飛船此行的主線任務是運送航天員和空間站所需的物資。6月17日，神舟十二號載人飛船發(fā)射后，三名航天員正式進駐天和號核心艙，開始為期三個月的在軌駐留。三名航天員返回地球后，對接在天和號核心艙尾部的天舟二號貨運飛船

13、，將會繞飛到天和號核心艙正前方，與節(jié)點艙正前方艙口對接。對接成功后，將會從正前方進行在軌燃料補加。【材料二】很多人不太明白為什么天舟二號貨運飛船要舍近求遠，轉(zhuǎn)移到更遠的節(jié)點艙位置進行燃料補加。天和號核心艙作為未來整個天宮空間站的核心艙段，不光指揮與控制整個空間站的飛行，還負責整個空間站的在軌提升、軌道控制。雖然天和號核心艙裝備了霍爾電推進器，可以長時間滿足軌道精準控制任務，但是在緊急變軌等需求上，仍然需要傳統(tǒng)的液體火箭發(fā)動機來實現(xiàn)。為了滿足未來二十年以上的在軌飛行需求，天和號核心艙不僅在靠近推進艙的尾部設置有對接艙口，以滿足物資補給和燃料補加需求，同時作為備份還在最前面的節(jié)點艙位置也加裝了對接

14、口。所以，此次天舟二號故意繞飛到正前方完成在軌燃料補加，就是為了驗證備份燃料補加技術的可行性?！静牧先刻熘鄱栐谕瓿烧胺饺剂涎a加技術驗證后，還將在天和號核心艙外部的七軸機械臂輔助下，從正前方對接艙口轉(zhuǎn)移到兩側(cè)對接艙口上。天舟二號多次從正前方艙口轉(zhuǎn)移到側(cè)面艙口位置，是進行機械臂轉(zhuǎn)位實驗。這個過程表面上沒有任何意義，但是在這背后可真的是有“奇跡創(chuàng)造”。中國載人航天工程總設計師周建平介紹，中國航天天宮空間站基本構型目前已經(jīng)確定，將會由核心艙及實驗艙以“T”字形布局組成。未來，問天號、夢天號兩個實驗艙將長期停泊在兩側(cè)艙位上；貨運飛船及后續(xù)的載人航天飛船則會在核心艙的兩端完成對接。天舟二號結束任務后

15、，將執(zhí)行撤離計劃，以墜入大氣層中焚毀的方式謝幕。（取材于北京晚報等）11綜合三則材料，簡要說明天舟二號貨運飛船所承擔的四個主要任務。12根據(jù)材料三中關于天宮空間站布局的相關內(nèi)容，推斷下圖中甲、乙、丙三處未來的對接艙。閱讀春走老山界，完成下面小題。春走老山界其實，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛；春的表演才最癲狂！【甲】嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個山野，都沐浴在芳香里我們此行是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。汽車在一個“之”字接一個“之”字的山間公路上奔馳。我

16、的雙眼貪婪地向前張望，只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個個綠色的云團浮動在天際。剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時隱時現(xiàn)，像一個披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。老山界深藏在舜皇山里。我們一路奔山而上，去追尋老山界。車前的山景，總是在霧簾里若隱若現(xiàn)，難得一睹它的真容。登到頂上時，老天終于開恩了，投來十幾秒鐘的陽光。我們歡呼雀躍起來。三座山峰如三匹駿馬，馳騁在天際。山峰之下，有幾塊相對平緩的平地。人們便給予了它形象的名字，稱之為上馬坪、中馬坪、下馬坪于是便有了舜皇山“三馬九坪十八江”的說法。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，山間九坪之一。站在這里，放眼望去，遠處

17、浮在云霧里的三座山峰，似乎如駿馬在天際間奔跑。而近處山崖上，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實！【乙】沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場春雨過后，竄動在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計向前奔去，去探尋更廣闊的世界當?shù)厝烁嬖V我，這山間流動有五十六條小溪。水量充沛、成氣候的就有十八條，所以有十八江之說。山東的溪，出山后注入湘江；而山西的溪，下山后就匯入資江了。最后，統(tǒng)統(tǒng)走進洞庭、長江、大海，到達了它們的終極目標。終于，一塊巨石立在我們面前。幾個威嚴的大字赫然入目：老山

18、界。這是今年老山界入選湖南“瀟湘紅八景”之后，紅軍總司令朱德之孫朱和平將軍親手所書。這塊碑石告訴我們，這里是1934年11月，紅軍長征經(jīng)過慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文老山界進入了共和國的中小學課本，激勵著一代代國人在人生道路上奮勇前行。在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當年，紅軍戰(zhàn)士一路走去，走過二萬五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命倒在這條路上啊！共和國就是從一塊塊革命根據(jù)地上、從一場場和反動派的搏斗中，站立起來的，是先

19、輩們用生命換來的啊！享受今天幸福生活的我輩，要永志不忘！這時，又一隊著藍色紅軍服的人站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個個神情莊重。他們是長沙邵陽商會一批成功的商人，在中國共產(chǎn)黨建黨一百年到來的前夕，走進老山界，跋涉紅軍長征路，學習紅軍精神，立志為民族復興貢獻自己的力量。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中有工人，有農(nóng)民，有學生，有老者，更有青年紅軍自有后來人啊！如今，有一個漢子沿著當年紅軍的足跡又走進了這座山。他和我們一道，沿這條傍著小溪的古道踏步而下。沿溪兩岸，一叢叢野生茶樹正冒出新芽。深藏在這山谷小溪邊的野茶，根須扎在山泉水邊，汲著微量元素豐富的山泉水，枝葉長在云霧

20、中，收納極鮮極凈的空氣。然而，品質(zhì)如此上乘的東西，這些年來，藏在深山人未識。守著這些寶貝的山民依然沒有擺脫貧困。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。他不進行任何人工干預，只組織當?shù)卮迕癫烧⑸跐竟乳g的野茶，又聘來農(nóng)大的茶業(yè)專家指導加工，生產(chǎn)出了香型獨特的野生紅茶、白茶和黑茶，受到了消費者歡迎。眼下正是野茶開摘的時節(jié)，一條條溪澗旁的野茶林里，山民們正在采摘兩葉一針的嫩茶芽。走進坡頭嶺上一棟棟農(nóng)舍里，堆放著剛采摘回來的散發(fā)著清香的新茶。山民們在山中采到野茶葉，一擔一擔地送往加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民們走出貧

21、困的提款機。如今的老山界，讓人由衷的贊嘆?。ㄈ〔挠谧T談同名文章）13閱讀全文，按照作者的游蹤填空。驅(qū)車前往舜皇山14文章對春景的描寫富有表現(xiàn)力，請從【甲】【乙】兩處畫線部分中，任選一處進行賞析（不少于100字）。15結合作者在文中的見聞與感受，分析如今的老山界為何讓人贊嘆。閱讀下面文字，完成下面小題。“工貴其久，業(yè)貴其專。”專注，是古往今來成就一番事業(yè)的必備品質(zhì)。不專注無以攻堅克難，不專注無以固本開新。在把坎坷之路鋪成勝利坦途的所有筑夢力量中，專注力是至關重要的。有研究表明，科學家的優(yōu)勢不僅靠智力，更重要的是持之以恒的專注，經(jīng)過長期探索而在某個領域形成優(yōu)勢。有記者曾問袁隆平院士，科學家最大的特

22、點是什么？袁隆平院士回答說，專注地做好一件事，無論它是大還是小，都用心去做。南仁東24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的單口徑射電望遠鏡；黃旭華隱姓埋名三十載，使萬里海疆因核潛艇的守護而更加安寧。無不說明成功之路從來就沒有捷徑，唯有沉潛下來專注有益之事，方能取得不平凡的成績。一個專注做事的人，必然是一個能夠管好內(nèi)心欲望、調(diào)適個人和外界關系的人。趙聲良與61窟，張元林與285窟，蘇伯民與85窟一人一窟，一事一生。他們從青年時代就扎根那里，條件艱苦，依然志向堅定。他們深知，敦煌文物保護和敦煌學研究博大精深，需要付出畢生精力才能見成效，出成果。他們板凳坐得十年冷，把青春和熱血奉獻給黃沙漫漫的敦煌，奉

23、獻給充滿無窮奧秘的莫高窟。敦煌莫高窟的研究者用卓著的研究成果扭轉(zhuǎn)了“敦煌在中國，敦煌學在國外”的局面，也讓人們感受到“擇一事，終一生”的精神魅力。有人說，世界上最厲害的東西是“時間+復利”。為什么這么說？因為每天進步1%，一年之后的結果便是起初的37.78倍。充分享受時間的復利效應，必須專心專注。從生活現(xiàn)實看，專注是克服時間碎片化、精力分散化的必然選擇?！笆厣賱t固，力專則強?！奔羧ト松畼渖喜槐匾摹爸ρ尽保鞲刹拍艹浞炙蔽B(yǎng)分，向上生長，葉茂枝繁。專注成為習慣，就會內(nèi)化為一種強大力量，支撐我們把每一件事做到極致，使我們踏上事業(yè)精進之路。青年朋友們，確立造福國家和人民的奮斗目標，激揚“用志不分

24、，乃凝于神”的專注力，人生因此而精彩，事業(yè)因此而輝煌。（取材于人民日報）16閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是( )【甲】第段引用名言，提出中心論點：專注，是成就一番事業(yè)的必備品質(zhì)?！疽摇康诙瘟信e了袁隆平、南仁東、黃旭華的事例，意在證明專注的重要性。【丙】第段把干擾因素比作“枝丫”，形象地論述了節(jié)約時間對專注的作用。17你認為下面這則材料可以作為文中哪一段的例證材料，請說明理由?！炬溄硬牧稀孔鳛楹附踊鸺靶呐K”發(fā)動機的中國第一人高鳳林，從18歲進廠到今天，他只干特種焊接這一個行當，他把焊接高難結構、高新材料當作家常便飯，用一萬度高溫焊槍創(chuàng)造出“火花藝術”。有外企得知他的高超技術后，曾用高于

25、他年薪8倍的薪資來挖他，都被高鳳林直接拒絕了。他愛焊接，愛機械加工制造，更愛自己的祖國。評卷人得分七、作文18“觸動”的意思是因外界某種因素而激發(fā)（思想、情感等）。生活中，我們常常會有被觸動的時候，可能是一句話、一個動作、一個眼神，也可能是一個瞬間、一片風景、一次邂逅請以“觸動”為題寫一篇作文。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)不少于600字。19送友人是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首充滿詩情畫意的送別詩，全詩八句四十字，表達了作者送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意。請發(fā)揮想象，構思情節(jié)，擴充細節(jié)，將這首詩改寫成一篇記敘文。題目自擬。要求

26、：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)不少于600字。參考答案：1 示例：B 楷書 端莊秀麗，橫平豎直， 選擇楷書作為標題讓人一目了然明白這次期刊的主題內(nèi)容。2 A B 會標的設計既體現(xiàn)了生物多樣性，又體現(xiàn)了文化多樣性。 B3 A D【解析】【分析】1本題考查學生結合具體書法作品賞析書體及其特點的能力。要求對各種字體的特點做一定累積。A是篆書，圓中有方，古樸雅致，與創(chuàng)建森林城市的文化韻味相契合；B是楷書，橫平豎直，整齊穩(wěn)重，讓人一目了然，明白校刊的內(nèi)容是創(chuàng)建森林城市；C是行書，筆勢連貫，行云流水，能顯示創(chuàng)建森林城市的自流流暢過程；D是草書，狂放不羈，奔放灑脫，與創(chuàng)

27、建森林城市的急迫性相吻合。任選一種你喜歡的字體，結合字體特點與創(chuàng)建森林城市的內(nèi)涵來談，言之有理即可。2（1）本題考查字音和字形。“遏”是“阻止”的意思，“扼”是“用力掐住”的意思。所以，“遏制”重在阻止，“扼制“重在把守、控制。根據(jù)“全球生物多樣性不斷喪失的趨勢”的語境，用“遏制”恰當；“模式”意思是“事物的標準樣式”，讀作“m sh”；故選A。（2）本題考查標點符號用法?！吧锒鄻有怨s”是國際公約，用書名號；“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”是活動主題，應該用引號；故選B。（3）本題考查病句修改。“會標的設計者”成分贅余，刪去“者”；“既體現(xiàn)了文化多樣性，又體現(xiàn)了生物多樣性”語序不當，把“文

28、化多樣性”“生物多樣性”調(diào)換位置。（4）本題考查正確運用詞語的能力。A.杳無音訊：沒有一點消息；B.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。這里的意思是指某一物種的滅絕；C.石沉大海：像石頭掉到大海里一樣，不見蹤影，比喻始終沒有消息；D.離群索居：離開大伙兒，孤獨地生活；“不要讓其他生物再用來證明它的珍貴”，意思是消失的物種證明了它的珍貴，因此處用“銷聲匿跡”恰當；故選B。3（1）本題考查對聯(lián)知識。下聯(lián)中的“做”“觀”是動詞，根據(jù)詞性相同原則，AD合適；內(nèi)容上，根據(jù)題干“強化綠色生態(tài)意識”，結合“書新時代”，用“定制謀千年”對“做事觀腳下”恰當；故選A。（2）本題考查修

29、辭手法運用。第句中“蒼翠蔥蘢”和前文“松樹的綠、銀杏的黃、黃櫨的紅，色彩斑斕”不對應，所以，“好似為公園披上了蒼翠蔥蘢的新衣”說法不當；故選D。4 白露未晞 氣蒸云夢澤 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 阡陌交通 雞犬相聞【解析】【分析】【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“晞、蒸、廈、俱、阡陌”等字詞容易寫錯。注意，陶淵明在桃花源記中描繪的理想生活，可用“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”“阡陌交通，雞犬相聞”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中任意兩句填空。5揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，

30、對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情；生活之困苦，燒炭運炭之艱辛。6示例一：“天明登前途，獨與老翁別”暗示老婦人已經(jīng)被帶走了，表現(xiàn)老翁的凄苦和作者的悲憤之情。示例二：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”運用了心理描寫，細致地刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，表現(xiàn)了作者對賣炭翁（勞動人民）的同情?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查詩歌內(nèi)容及情感的理解。第一空：老婦之所以“自請應河陽役”，去給官兵做飯，是因為“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”“室中更無人，惟有乳下孫”，家中已無壯年男丁去服兵役，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了戰(zhàn)亂給廣大人民帶來的深重災難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。

31、第二空：賣炭翁表達了作者同情底層人民，控訴無恥宮使的罪惡，是以一個“伐薪燒炭南山中”的賣炭翁的遭遇來表現(xiàn)的。“伐薪燒炭南山中”“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”，通過寫南山燒炭、雪地拉炭車等內(nèi)容表現(xiàn)賣炭翁燒炭賣炭的艱辛，謀生的困苦；而“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”，寫賣炭翁的炭又遭官府掠奪，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)。，表現(xiàn)了對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊。6本題考查詩句的賞析。“天明登前途，獨與老翁別”意思是：天亮臨走的時候，只同那個老翁告別?！蔼殹庇小皟H僅、只”之意；“獨”字暗示了老婦人已去河陽去應征，去為部隊準備早餐；通過寫戰(zhàn)亂帶來的家庭破碎，側(cè)面揭示了戰(zhàn)爭（安史之

32、亂）給人民帶來的深重災難，表達了作者對人民遭受戰(zhàn)爭苦難的悲憤之情，表達了詩人對勞動人民的深切同情?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”意思是：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出去，還希望天更冷。這句話運用了心理描寫，細致刻畫了賣炭翁的矛盾心理；聯(lián)系“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”可知，賣炭翁賣炭只是為了滿足基本的生活所需，此句表現(xiàn)了賣炭翁生活的艱辛，表達了詩人對以賣炭翁為代表的勞動人民不幸遭遇的深切同情。7D8B9“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”，寫游魚仿佛在空中游動，陽光直射水底來表現(xiàn)潭水的清澈透明。“搖櫓者汗手死心，皆面無人色”，通過寫舟中人的反應和感受來表現(xiàn)水勢怒急的特

33、點?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A.不同，逗樂/愉快/喜愛/喜愛；B.不同，大約/能夠/能夠/值得；C.不同，像北斗星那樣/星斗/比/容量單位；D.相同，跟隨；故選D。8本題考查文言文句子翻譯和理解。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。B.“其岸勢犬牙差互，不可知其源”，表達了作者對小石潭奇特景象的喜愛之情。本項的“表達了作者的失望之情”理解錯誤；故選B。9本題考查寫法分析。文中，“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”，表面是寫魚，其實是寫水。因為水清澈見底，所以魚才能“皆若空游無

34、所依”，日光才能照射到水底，魚影才能布在石上，這是側(cè)面描寫的手法，通過魚和日光，表現(xiàn)了潭水的清澈透明之狀態(tài)。鏈接材料中，寫了滟滪堆附近長江流水之險?！皳u櫓者汗手死心，皆面無人色”，表面上寫船上的船夫的動作和神態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)了江水之險，連這些長年在江上搖櫓劃船的船夫，行至此處，都手心出汗，心驚膽戰(zhàn)，面無人色，可見江水險惡，稍不留神，就可能船毀人亡。這個句子，通過搖櫓的船夫的表現(xiàn)的神色，從側(cè)面表現(xiàn)了江水“水勢怒急”的特點?！军c睛】譯文： 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，

35、潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒

36、氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。鏈接材料經(jīng)過十五里路程，到了翟唐口，水面如席子般平靜。只有滟滪堆的頂部，還有漩渦發(fā)出瀺灂的聲音，船擦著它的上部經(jīng)過，搖櫓的人手心出汗，心驚肉跳，都面無人色。大概天下最危險的地方，行路最危險的時候，從旁處看來都很心悸。我已經(jīng)在船中，一切都托付給大自然吧，沒有時間過問。坐在船頭的胡床上，任船飄蕩吧。每一只船進入峽谷幾里遠后，后邊的船才敢接著出發(fā)。水勢過于急促，惟恐兩條船猝然相遇，撞到一起拆解不開啊

37、。帥司派士兵打著旗，按次序立在山上，看到一只船平安經(jīng)過，就搖旗讓后面的船跟上。10示例一：書名鋼鐵是怎樣煉成的關鍵詞：順境與逆境閱讀感受：鋼鐵是怎樣煉成的主要描寫了保爾經(jīng)歷的一系列的人生挑戰(zhàn)，但是無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，這一系列人生“逆境”的遭遇，都沒有使他倒下，反而使他更加勇敢、更加堅強。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的諾言。保爾的身上凝聚著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。示例二：書名傅雷家書關鍵詞：平凡與偉大閱讀感受：傅雷家

38、書收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的100多封家信，是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。平凡的人物，樸實的語言，成就了兒子偉大的人生。作品凝聚了父子深情?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著的閱讀感受。要求鋼鐵是怎樣煉成的或傅雷家書選擇其一，從“平凡與偉大”“理想與行動”“順境與逆境”三組關鍵詞中選擇任意一組，寫出你的閱讀感受。這三組關鍵詞，每一組對兩本名著都是適合的，選出你最有感觸的一組，結合名著的內(nèi)容，仿照示例的形式來談談即可。如：書名鋼鐵是怎樣煉成的關鍵詞：理想與行動閱讀感受：從鋼鐵是怎樣煉成的中保爾身上，我讀出了他堅定的信念和閃爍的崇高

39、的理想光芒。修筑鐵路時，他經(jīng)受住嚴寒、饑餓的考驗；癱瘓在床，他堅持學習創(chuàng)作。保爾吃苦耐勞，意志堅強，用實際行動踐行了為人類解放事業(yè)而奮斗的想想，激勵著我們矢志不渝地去追求人類更高的理想境界。11運送航天員和空間站所需的物資；從正前方進行在軌燃料補加，驗證備份燃料補加技術的可行性；進行機械臂轉(zhuǎn)位實驗；執(zhí)行撤離計劃，墜入大氣層中焚毀。12甲處：問天號實驗艙。乙處：載人航天飛船。丙處：夢天號實驗艙。【解析】【分析】11本題考查材料信息的提取與概括。天舟二號貨運飛船所承擔的四個主要任務，在三則材料中。由材料一第一段中“飛船此行的主線任務是運送航天員和空間站所需的物資”可得出：運送航天員和空間站所需的物

40、資；由材料一第二段中“對接成功后，將會從正前方進行在軌燃料補加”，材料二第二段“所以，此次天舟二號故意繞飛到正前方完成在軌燃料補加，就是為了驗證備份燃料補加技術的可行性”可得出：從正前方進行在軌燃料補加，驗證備份燃料補加技術的可行性；由材料三第一段中“天舟二號多次從正前方艙口轉(zhuǎn)移到側(cè)面艙口位置，是進行機械臂轉(zhuǎn)位實驗”可得出：進行機械臂轉(zhuǎn)位實驗；由材料三第三段中“天舟二號結束任務后，將執(zhí)行撤離計劃，以墜入大氣層中焚毀的方式謝幕”可得出：執(zhí)行撤離計劃，墜入大氣層中焚毀。12本題考查材料內(nèi)容的理解運用。甲、丙兩處，由材料三第二段中“未來，問天號、夢天號兩個實驗艙將長期停泊在兩側(cè)艙位上”可知，答案應是

41、問天號、夢天號。乙處，由材料三第二段中“貨運飛船及后續(xù)的載人航天飛船則會在核心艙的兩端完成對接”的語句，再根據(jù)天舟二號貨運飛船對接在核心艙尾部的情況可推斷，正前方對接的應是載人航天飛船。根據(jù)以上分析，可得出答案。13紫花坪觀景碑前緬懷先烈贊嘆如今生活14示例一：我選甲句。寫新葉“全部張開了身姿，展示著它的魅力”，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出春天來臨、枝葉萌發(fā)生長的勃勃生機?！案鞣N各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺”將野花人格化，賦予人的情感，生動地寫出各種花朵競放、春意盎然的景象。示例二：我選乙句。這一句運用擬人手法，把溪水人格化，“一條小溪一路叮咚而下”“溪水蹦跳著

42、勇猛向前”生動形象地寫出溪水活潑流淌的樣子，洋溢著歡快的氣氛?！坝龅礁哐?，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行”是對偶手法，句式齊整，寫出溪水的靈動、機智，蘊含人生智慧。15由作者乘車途中對老山界春天景色的描寫可知，老山界的美景讓人贊嘆；由作者在“老山界”碑石前的沉思和人們追尋紅軍足跡的行為可知，老山界的教育作用和人們對先烈的緬懷、對紅軍精神的傳承讓人贊嘆；由老唐放棄在美國相當規(guī)模的事業(yè)，回到家鄉(xiāng)帶領鄉(xiāng)親們致富的事跡可知，致富帶頭人熱愛家鄉(xiāng)、無私奉獻的崇高品質(zhì)和老山界人民脫貧致富的積極進取精神讓人贊嘆?！窘馕觥俊痉治觥?3本題考查梳理概括文章內(nèi)容的能力。通讀全文，明確文章主要

43、內(nèi)容，仿照示例以簡短語句進行概括?！膀?qū)車前往舜皇”對應前四段。第一空，是第段內(nèi)容。根據(jù)第段的“汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，山間九坪之一。站在這里，放眼望去真是名副其實”，可概括為：紫花坪觀景；第二空，是第至段內(nèi)容。根據(jù)第段“我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思”，可概括為：碑前緬懷先烈；第三空，是最后三段的內(nèi)容。根據(jù)第段“如今的老山界，讓人由衷的贊嘆”，可概括為：贊嘆如今生活。14本題考查語句賞析能力。此題可根據(jù)語句特點，從修辭手法、表達方式、寫景角度、富有表現(xiàn)力的詞語等方面進行賞析。甲句，“此時全部張開了身姿，展示著它的魅力”將樹葉人格化，是擬人手法，生動形象，寫出春天綠

44、葉生長的蓬勃生命力；“各種各樣的野花，張狂地綻放”也是擬人手法，通過描寫野花的數(shù)量多、競相開放，同樣寫出春天盎然的活力。從感官角度來看，“嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感”是視覺角度，“各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個山野，都沐浴在芳香里”是嗅覺角度，兩種不同的感官角度運用，把山野春天的美給人的感受表現(xiàn)得更加淋漓盡致。乙句，主要從修辭手法的運用方面分析?！跋奶旅拖蚯啊边\用擬人手法，生動形象，寫出溪水富有活力的特點?！坝龅礁哐?，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行”是擬人手法，也是

45、對偶手法，句式對稱整齊，寫出溪水像人一樣的機靈，富有智慧。“它總是千方百計向前奔去，去探尋更廣闊的世界”以擬人手法蘊含著對勇往直前精神的贊美。乙句還運用擬聲詞“叮咚”，很好地表現(xiàn)出溪水活潑的特點，流露出作者的喜愛之情。根據(jù)以上分析，結合句子的具體內(nèi)容賞析即可。15本題考查對文章的理解概括能力。此題要在理解全文內(nèi)容的基礎上進行概括。由段中“剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時隱時現(xiàn)，像一個披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美”，段中“站在這里，放眼望去，遠處浮在云霧里的三座山峰，似乎如駿馬在天際間奔跑。而近處山崖上，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片”等內(nèi)

46、容可得出：老山界迷人的自然風光令人贊嘆不已；由段中“在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當年紅軍的足跡”，段中“每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中有工人，有農(nóng)民，有學生，有老者，更有青年紅軍自有后來人啊”等內(nèi)容可得出：老山界作為紅色旅游勝地，這里彰顯著的革命精神和教育作用令人贊嘆；由段中“從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路”，“山民們在山中采到野茶葉，一擔一擔地送往加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民們走出貧困的提款機”可得出：像老唐一樣熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的有志青年，以及為美

47、好生活奮斗打拼的老山界人民，他們身上洋溢著的昂揚進取精神令人贊嘆；根據(jù)以上分析，概括作答即可。16丙17第段。高鳳林“從18歲進廠到今天，他只干特種焊接這一個行當”的事跡與第段“擇一事，終一生”的精神魅力一致，能夠論證“一個專注做事的人，必然是一個能夠管好內(nèi)心欲望、調(diào)適個人和外界關系的人”的分論點。并且高鳳林拒絕外企高薪聘請的事跡與第段“他們板凳坐得十年冷，把青春和熱血奉獻給黃沙漫漫的敦煌，奉獻給充滿無窮奧秘的莫高窟”的內(nèi)容都體現(xiàn)出熱愛祖國、無私奉獻的崇高品質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥?6本題考查對文章的理解分析能力。丙：第段把干擾因素比作“枝丫”，形象地論證了本段中“充分享受時間的復利效應，必須專心

48、專注”的觀點。本項“論述了節(jié)約時間對專注的作用”說法錯誤；故選：丙。17本題考查論據(jù)的選用。鏈接材料是關于焊接專家高鳳林的事例?！皬?8歲進廠到今天，他只干特種焊接這一個行當”可見，該事例與第段“擇一事，終一生”的事例一致；“有外企得知他的高超技術后，曾用高于他年薪8倍的薪資來挖他，都被高鳳林直接拒絕了”也與第段“他們板凳坐得十年冷，把青春和熱血奉獻給黃沙漫漫的敦煌，奉獻給充滿無窮奧秘的莫高窟”表現(xiàn)出的熱愛祖國、無私奉獻的精神品質(zhì)一致。因此，高鳳林的事例，與第三段“一個專注做事的人，必然是一個能夠管好內(nèi)心欲望、調(diào)適個人和外界關系的人”的觀點完全吻合，可見，該材料可以作為第段的例證材料。根據(jù)以上

49、分析，概括作答即可。18范文觸動灰蒙蒙的天空中，隆隆的雷聲猶如老師氣憤的話語，仍縈繞在我的腦海里。吃完飯后，走廊外不再有追逐打鬧的同學，不再有高聲喧嘩的同學。所有人都靜靜地坐在座位上，等待著命運的降臨。隨著語文老師踏著優(yōu)雅的步伐走上講臺，所有人的心都提了起來，都在心中暗暗祈禱自己能有個好成績，盡管結果早已決定了。老師用她那凌厲的眼光掃視著整間教室，最后清了清嗓子，開始發(fā)試卷。我羨慕的看著那些考好的同學，心想：“希望我也能考那么好！”可是，當我看到成績的那一刻，我的眼淚一下子涌了出來。為什么會這樣？我是怎樣做到的，不是數(shù)學考不好，就是語文考不好。我真沒用！飯后，我孤單地走在回寢室的路上。當風吹在

50、我裸露在外的皮膚上時，仿佛加重了力度，像刀刃一般劃過，戲弄著我；當我看到路邊的薔薇花連連搖頭時，仿佛在嘲笑我的失敗。路邊的桂花樹被風吹得東倒西歪，如同一個魔鬼，將對我實施酷刑。我害怕極了，逃也似地跑回了寢室，倒頭就睡?！斑筮筮筮筮蟆币宦暻宕嗟镍B鳴將我叫醒。我穿好衣服，走到窗前，窗外原本充滿灰塵的樹葉，經(jīng)過大雨的沖刷，變得蒼翠欲滴，調(diào)皮的小鳥蹦蹦跳跳的在樹枝上玩耍著。樹葉上的露珠隨之跳動著，有如一顆顆晶瑩剔透的珍珠。多虧了大雨的洗禮，樹葉才有“重生”的機會，無論它以前有多么的不堪，可是，只要自己不放棄自己，終有一天一定會成為有用之人。這時，我領悟到了：失敗并不可怕，可怕的是，自我墮落。我知道該怎

51、么做了：不再失落，因為人生中沒有人是常勝將軍，也因為人生中如果沒有失敗是不可能成功的，所以我不在沉浸在失落中，而是為下一次的考試做準備。夏天的樹葉給了我的啟示，在我迷茫時給我指引了正確的方向，讓我這顆迷茫的心變得清晰。雨后樹葉蒼翠雨滴的風景，它觸動著我的心靈，讓我走出迷茫，獲得成長?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻窟@是一道命題作文。一、審題。由提示可知，“觸動”指因某種刺激而引起（感情變化、回憶等），即觸動心靈、情思可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對“前因”的探索。是什么觸動了自己的心靈、感情變化、回憶等？人、物還是事？觸動的客觀原因是什么？被觸動的主觀因素是什么？再看對“后果”的探索。被觸動的結果，使自己奮發(fā)、感動，還是有所感悟？受到啟迪？對觸動自己的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚還是貶斥（傾向于頌揚。）如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構思方式，即選擇典型的人或事來反映“觸動”的思想情感將觸動心靈、感情變化、回憶等的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動”自己的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了。 二、選材構思。文體適合寫記敘文或散文?？蓮膬煞矫孢x材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關張友情故事等。如從司馬遷的角度