1、27 手術臺就是陣地教學目標 】1. 學習先找出重點段再給課文分段的方法。2. 學會本課生字新詞。3. 有感情地朗讀課文。【教學重點】學習先找出重點段再給課文分段的方法?！窘虒W難點】了解白求恩大夫在萬分危急的情況下， 堅守陣地， 連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術的事跡， 教育學生學習白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品質?！?教學準備 】白求恩說的話（第三自然段中）【 課時安排】2 課時【 教學過程】第一課時一、解題并導入：同學們， 今天我們學習第 27 課手術臺就是陣地 。 同學們看了課題后想說點什么？二、學習生字新詞。1. 自讀生字表里的生字。2. 老師出示

2、生字，學生讀。3. 記字形。說說哪些字最難記，你有什么好方法。4. 在記字形的同時，說一說字詞義5. 讀詞。三、讀熟課文，了解課文大意。1. 自讀課文，盡量做到正確。2. 聽老師的范讀，查自己是否有錯。3. 再自讀課文，盡量做到流利。4. 同桌互讀互查。四、默讀課文，畫出自己不理解的地方。1. 默讀，自己畫。2. 小組討論，幫助解疑。3. 全班討論，篩選重點問題。為什么說手術臺就是陣地？為什么把手術臺當作陣地？說明了什么？明確： 要解決這個問題， 就要知道什么叫陣地？手術臺是什么樣的地方？再理解為什么說手術臺就是陣地？就要理解當時的情況是怎樣的， 白求恩大夫是怎樣說的是怎樣做的。第二課時一、導

3、入，回顧重點問題。上節(jié)課我們一起解決了不少問題， 還有一個問題要在這節(jié)課來解決。 問題是為什么說手術臺就是陣地？為什么把手術臺當作陣地？說明了什么？要解決這個問題，就要知道當時的情況是怎樣的？白求恩大夫是怎樣說的怎樣做的？二、解決重點問題，有語氣地朗讀。1 .什么叫陣地？ （陣地就是軍隊為了戰(zhàn)斗而占據(jù)的地方， 通常設有工事） （手術臺就是外科醫(yī)生做手術用的臺子。 ） 了解了詞語后再理解當時的情況是怎樣的。默讀課文的有關段落， 畫出描寫白求恩在小廟里做手術時， 都發(fā)生了什么情況？讀出自己所找的段落，談一談自己對這些句子體會。第二自然段：戰(zhàn)斗在激烈地進行著。離火線不遠的一座小廟里突然，幾發(fā)炮彈落在

4、小廟前的空地上。黑煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。說明：敵人的火力已經(jīng)接近小廟，白求恩做手術的地方已經(jīng)很不安全。第三自然段：敵機不斷地在上空盤旋，炮彈不斷地在周圍爆炸。說明：形式更加危險了，隨時都有可能被炸毀。第四自然段： 一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。 廟的一角落下了許多瓦片， 門口掛的布簾燒著了， 火苗向手術臺撲過來。 說明： 情況更加危險了情況越來越危急險些燒到白求恩大夫。體會后有語氣地朗讀。2 . 再看看白求恩在這種情況下是怎樣做的？默讀課文有關段落，畫出描寫白求恩是怎樣做的。讀一讀自己畫的句子并談談自己的體會。第二自然段： 他已經(jīng)兩天兩夜沒有休息了， 眼睛布滿了血絲。 說明白求恩處

5、處為傷員著想，具有忘我的精神。白求恩十分鎮(zhèn)定地站在手術臺旁。敏捷地 取出一塊彈片白求恩做手術的地方很不安全，在這種情況下，他仍然鎮(zhèn)定地給傷員做手術， 說明白求恩既沒有把形勢的危險放在心上， 也沒有把自己的安危放在心上。 “敏捷”一詞既表現(xiàn)了白求恩的醫(yī)術高明，也說明他十分鎮(zhèn)定。第三自然段：白求恩沉思了一會兒，說： “我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。 ”表明白求恩對傷員的關心和自己堅守崗位的決心。 白求恩說的三句話。 第一點是感謝師長的關心。 第二點是手術臺是醫(yī)生的陣地。 這是比喻的說法， 說明白求恩把搶救傷員看作是打仗， 把手術臺看作是打仗的陣地。戰(zhàn)士們戰(zhàn)沒有打完，據(jù)

6、不能離開陣地。疏疏石頭醫(yī)生的陣地，醫(yī)生怎么能不顧自己的傷員而自己離開呢？第三點是說師部應該把我當作一名八路軍戰(zhàn)士， 我和戰(zhàn)士們一樣， 決不能離開陣地， 我不是客人， 不必優(yōu)待我， 照顧我。這四句話體現(xiàn)了白求恩把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)， 對工作極端熱 忱。第四自然段： 白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術， 做了一個又一個。 情況越來越危急， 白求恩進一步加快了手術的速度， 再次體現(xiàn)了他把傷員看得比自己重要，突出了白求恩堅守陣地無私忘我的高尚品質。體會后，有語氣地朗讀。三、給課文分段。1. 回憶，課文主要講了什么。2. 找出哪幾個自然段是講白求恩把手術臺當作陣地的？3. 給課文分段。（第

7、一段： 1 自然段。第二段： 2 4 自然段。第三段： 5 自然段。 ）4. 小結重點訓練項目：先找出重點段再分段。四、課后作業(yè)1 .敏捷理解詞義。 （動作等）迅速而靈敏。可以用在什么地方。思維靈敏、動作靈敏、嗅覺靈敏等。范句： 小狗的嗅覺真靈敏， 只要聞一聞壞人的東西的味道， 就能跟蹤并找到他。自己造句。2 . 爭分奪秒理解詞義：不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。范圍：比賽、做作業(yè)、手術、救火、試驗、搶險等。范句： 大堤上， 解放軍叔叔爭分奪秒地運送著沙袋， 使洪水不再漫過大堤，保住人民的生命財產(chǎn)。造句。五、默讀課文照樣子填空。1 .學生讀例句。2 . 自己填寫?！?板書設計 】手術臺就是

8、陣地當時情況 怎樣做的黑煙滾滾彈片紛飛鎮(zhèn)定敏捷敵機盤旋炮彈爆炸陣地繼續(xù)燒著布簾火苗撲來爭分奪秒27* 手術臺就是陣地【教學目標】1. 認識“斗、棒”等13 個生字，正確認讀多音字“斗、大” 。理解“仍然”等重點詞語，讀懂每句話，為段的訓練做準備；結合句子練習“陸續(xù)” “繼續(xù)”“連續(xù)” ，會用“不斷” “迅速”造句。2. 培養(yǎng)自學能力。 繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字能力， 借助字典， 尤其是聯(lián)系上下文理解詞語的能力。3. 培養(yǎng)讀的能力。 練習默讀課文， 指導學生一邊默讀一邊思考， 在獨立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。練習正確、流利、有感情地朗讀課文。4. 了解白求恩大夫在萬分危急的情況下， 堅守陣地，連續(xù)三天

9、三夜冒著生命 危險為傷員動手術的事跡，感受白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責， 對同志極端熱忱的高尚品質。5. 學習白求恩大夫把中國人民的解放事業(yè)當作自己事業(yè)的國際主義精神?！窘虒W重點】理解描寫危險環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅持手術臺這塊陣地， 為傷員做手術的語句，體會白求恩大夫的崇高品質和偉大精神。教教學難點】結合具體內容理解為什么手術臺就是陣地。【教學課時】1課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入新課。1 .（課件出示2）課文攝影插圖，同時放激烈的炮聲水日。2 .教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭時期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院 緊張搶救傷員的情景?？?，這位外國醫(yī)生不顧個人安危， 正在為傷員做手術，他

10、說：“手術臺是醫(yī)生的陣地”（板書： 手術臺就是陣地）。（課件出示1）課文題目。3 .鼓勵學生齊讀課題后進行質疑，教師板書有價值的 問題。4 .請同學們認真地閱讀課文，到課文中去尋找問題的 答案。二、閱讀課文，探究初成。1 .學生用自己喜歡的方式讀課文，自學生字新詞。（注 意讀準生字字音，畫出本課的生字詞，畫出自然段序號。）2 .檢查學生自學情況（1）指名讓學生按小節(jié)讀課文并糾正讀音。（課件出示3）【設計意圖：運用 多媒體課件配上炮 聲的錄音，讓學生 自然而然地進入那 個炮火連天的戰(zhàn)爭 年代，后效地吸引 了學生的注意力?！縟 U b m g d d xu e ch e xi n w ali n

11、x in s u du omi出4 棒恩大血撤險瓦簾迅速奪曠 自由讀，指名讀。糾正讀音：注意讀準平舌音“速”，翹舌音“撤”，前 鼻音“恩、迅”，后鼻音“棒”。多音字“斗”在“戰(zhàn)斗”中讀deu,還有一個讀音“ do u”，組詞為“斗笠”；“大”在“大夫”中讀dd,還有一個 讀音是“da；組詞為“大小”。3.識記生字形近字比較：捧一棒 頭一斗臉一險吵一秒訊一迅 熟字加偏旁(部件)：恩：因+心 血：J + 皿 速=束+i_ 4.結合前面所提的問題，初步感知課文內容。(1)知人物：本文寫的是把手術臺當作陣地的白求恩 大夫的感人事跡。【設計意圖：從整 體入手，把握文意, 注重學生的情感體 驗。學生通過整

12、體 感悟文章內容，邊 讀邊想，實現(xiàn)學生 與文本的對話?！?2)知情節(jié)：抗日戰(zhàn)爭時期在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩大 夫在形勢越來越危險的情況下，把手術臺當作陣地，忘我 地堅持為傷員做手術，連續(xù)工作 69個小時。(3)檢查生字詞的學習：注意多音字的讀音，注意區(qū) 分形近和同音字。5.簡介白求恩。(課件出示4)白求恩是加拿大共產(chǎn)黨黨員，著名的胸外科醫(yī)師。我 國的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的 派遣，率領醫(yī)療隊到中國解放區(qū)，1938年間到達延安，術 久轉赴晉察冀邊區(qū)工作。他以精湛的醫(yī)療技術為中國的抗 日軍民服務，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部，為中國人民的解放 事業(yè)做出了卓越貢獻。后因搶救傷員感染中毒，于

13、1939年 11月12日在河北唐縣逝世。毛澤東在毛澤東選集第二卷中寫道：一個外國人， 毫不利已的動機，把中國人的的解放事業(yè)當作他自己的事 業(yè)，這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神。白求恩同志毫無利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責 任，對同志對人民的極端的熱忱。白求恩同志是一個醫(yī)生， 他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系 統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。I三、品讀感悟，深化認識。（一）理解課文第一自然段。1 .指名讀課文第一自然段，思考：這一段講了什么？ （了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時間、地點及戰(zhàn)斗形勢。）2 .簡介齊會戰(zhàn)斗。（課件出示5）齊會戰(zhàn)斗，是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍第 120師主力，

14、 在冀中軍區(qū)部隊的協(xié)同下，于河北省河間縣齊會地區(qū)，對 一 日軍進行的殲滅戰(zhàn)。戰(zhàn)后，中共中央機關報新中華報 發(fā)表社論，慶祝齊會戰(zhàn)斗的重大勝利，稱賀龍”是抗日前 線的民族英雄”。蔣介石也發(fā)來慰勉電，稱“賀師長殺敵致 果，奮不顧身，殊堪嘉獎”。3 .齊讀第一自然段。（二）理解第二自然段。1 .（課件出示6）|“突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空k eng地上。硝（xi衛(wèi)）煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹 沒了?！?W發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救 傷員的？（板書：彈落廟前）2 .學生自由讀課文第二自然段，一邊讀一邊思考。3 .全班交流。（1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說明了什么？（說 明小廟離

15、戰(zhàn)場非常近，離戰(zhàn)場近有利于及時救治傷員，但 白求恩工作環(huán)境非常危險。）（2）炮彈落在小廟前是怎樣危險的情形？（生答師相機板書：炮彈落在小廟前有可能造成小廟坍塌，人員傷亡。） （板書:小廟）（3）在這樣危險的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？【設計意圖：抓住 關鍵詞句引導學生 理解課文，啟發(fā)學 生的思維，培養(yǎng)學 生從文中找信息的 能力。】（課件出示7）白求恩仍然鎮(zhèn)定 地站在手術臺旁。他接過助手遞過來 的銀子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子 口引導學生抓住“仍然” “鎮(zhèn)定”理解?！叭匀弧笔鞘裁?意思？結合上文怎樣理解？你體會到什么？（白求恩給傷 員動手術兩天兩夜沒休息，現(xiàn)在環(huán)境更危險了，他還

16、是那 樣工作。意在教給學生聯(lián)系上下文理解詞語的方法。）哪個 詞可以說明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術？（敏捷）（板書：敏捷）（4）完整地口答幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的？（白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術臺旁。他接過助手遞過來的 銀子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。）（5）朗讀。指導朗讀把危險形勢的詞語讀急促些，怎 樣工作的重點詞語讀得重一些。教師范讀，學生練讀，體 會白求恩不顧個人安危對工作極端負責，對同志極端熱忱 的圖尚品質。（6）寫法交流：這一自然沒有幾句話？重點寫了哪兩 方面的意思？（教師提示方法幫助學生概括：炮彈落在小 廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術。）（

17、板書：彈 落廟前：鎮(zhèn)定）（三）學習課文第三自然段。1 .戰(zhàn)斗非常激烈，形勢萬分危急，衛(wèi)生部長傳達師長 讓白求恩撤離的決定時，白求恩是怎么說的？怎么做的？ （自讀課文，圈畫批注，互相交流）2 .（課件出示8）白求恩沉思了一會兒，說：“我同意撤走部分傷員。至 于我個人、要和戰(zhàn)士們在一起、不能離開?！辈块L懇求說: “白求恩同志，這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的 需要哇！”白求恩說：“謝謝師長的關心?？墒牵中g臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術。(1)討論什么是“沉思”？白

18、求恩此時沉思什么？(2)白求恩沉思后是怎樣決定的？說明了什么？(3)白求恩為什么“要和戰(zhàn)士們在不能離開”？3.指名讀白求恩說的話，(課件出示9)重點句：謝謝師長的關心。可是，手術臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部K同志，請您轉告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們卜勺客人。(1)討論這一段有幾句話？每句話的意思？共四句話。第1句說感謝師長的關心；第2句肯定地 說手術臺是醫(yī)生的陣地；第3句說戰(zhàn)士們沒后離開他們的 陣地，“我”不能離開自己的陣地；第4句說“我”不是客 人，是一名八路軍戰(zhàn)士，不必優(yōu)待“我”、照顧“我”。(2)理解第二句話，判斷句子意思：A手術臺就是打

19、 仗的陣地。B搶救傷員就是打仗。C可以看出白求恩把搶救 傷員當作打仗，把手術臺比作打仗的陣地。(3)理解第四句話“我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們 的客人?！币龑W生弄清楚：白求恩大夫是不是八路軍戰(zhàn)士？他 不是八路軍的戰(zhàn)士，但為什么說自己是“八路軍戰(zhàn)士，不 是“客人”？(表達了白求恩把自己當作一名中國的八路 軍戰(zhàn)士，把中國人民的事業(yè)當作自己的事業(yè)，是一名對工 作極端熱忱的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。)4.小結：敵機不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍 爆炸。白求恩不顧部長的懇求，堅決/、離開手術臺，就像 一名八路軍戰(zhàn)士堅決耳、離開自己的陣地一樣，低下頭，繼 續(xù)給傷員做手術。(板書：周圍爆炸 繼續(xù)手術)5.感情朗讀

20、，讀出白求恩臨危不懼的堅定語氣，從中 體會白求恩同志以中國人民的友好情誼和對工作的極端熱 忱。（四）理解第四自然段。1 .火苗向手術臺撲過來，白求恩又是怎樣工作的？2 .學生默讀第四自然段，獨立思考問題，把自己的想 法在小組內交流，然后全班交流。（引導學生抓住“落FK 片”“門口布簾燒著，火苗向手術臺撲來” “仍然”“爭分奪 秒”等詞語深入理解。）3 .教師小結：掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術臺 撲過來。眼看要危及到白求恩的生命，在這嚴峻的環(huán)境形 勢下，白求恩一心只想著加快手術的速度，盡可能地在短 時間里搶救更多的傷員。進一步體現(xiàn)了他把傷員看得比自 己更重要，突出了白求恩堅守陣地的精神。說明

21、了白求恩 對自己的工作極端負責任的優(yōu)秀品質。（板書：火田撲來： 爭分奪秒）4 .指導學生感情朗讀。（五）理解第五自然段。1.（課件出示10）齊會戰(zhàn)斗進行了三天二夜，勝利結束了。白求恩大夫在手術臺旁，連續(xù) 工作了六十九個小時。指名朗讀，交流：這一段有幾句話，每句寫什么？連續(xù)工作了 69個小時說明了什么？2.（課件出示11）課文插圖，聯(lián)系課文內容說一說白求恩同志在越來越險惡的環(huán)5是怎樣連續(xù)工作 69個小時 的？（引導學生合理的想象，具體地說說白求恩當時搶救 傷員的諦言、動作、神態(tài)等。）（六）結合課文內容，具體說說對“手術臺就是陣地”這句話的理解。在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩在離火線不遠的小廟里為傷員 做手

22、術，在環(huán)境越來越危險，氣氛越來越緊張，師衛(wèi)生部長緊急地催促下，白求恩仍然鎮(zhèn)靜地為傷員做手術，絲毫 不顧及個人的安危，他把自己的手術臺當作了戰(zhàn)士打仗的 陣地，一直爭分奪秒地搶救傷員，工作了 69個小時。三天 三夜不下手術臺，把手術臺當作了陣地。（七）有感情地朗讀全文。1 .（課件出示12）課文插圖。2 .學生感情朗讀。三、歸納全文，讀懂課文。1 .（課件出示13）（1）當幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上時， （2）當炮彈不斷地周圍爆炸時，（3）當火苗向手術臺撲過來時，。鼓勵學生根據(jù)課文內容將句子補充完整。2 .（課件出示14）突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空 k Sg地上。硝（xi 衛(wèi)）煙滾滾，彈片紛飛，

23、小廟被煙霧淹沒了。一敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。【設計意圖：總結 全文，學習環(huán)境描 寫的作用。學會景 物描寫的作用?！恳贿B幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術臺撲過來。引導交流：這些有關環(huán)境的描寫說明了什么？（清楚 地告訴我們，白求恩大夫在戰(zhàn)火紛飛的危急時刻臨危不懼， 忠于職守，充分表現(xiàn)出他對工作極端負責和對同志極端熱 忱。）加深理解：環(huán)境和氣氛的三次變化的描寫與突出思想 品質有什么關系？（意在襯托白求恩大夫思想品質的高尚， 使文章內容更加生動感人。）【課堂作業(yè)新設計】一、根據(jù)課文內容選詞填空。連續(xù)陸續(xù) 繼續(xù)1939年春，著名的齊會戰(zhàn)

24、斗打響了。戰(zhàn)斗激烈，我軍的傷員（）從戰(zhàn)場上抬下來。白求恩不顧環(huán)境險惡，堅持留在手術臺旁（）工作，他（）工作了 69個小時。二、根據(jù)意思寫詞語。1 .形容大怒時很兇的樣子。洶洶，聲勢浩大的樣子。（）2 . 一分一秒也不放過。形容充分利用時間。（）三、讀課文片段，完成后面練習。在離火線不遠的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術。他已經(jīng)兩天兩 夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾 滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術臺旁。他接過助 手遞過來的銀子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。1 .填空。從 可以看出當時環(huán)境非常危險，但是白求恩

25、不顧自己安危，仍然堅持為傷員做手術。此時白求恩的神 態(tài)是 的，相貌是,動作是。2 .回答：作者為什么要寫當時環(huán)境的危險？一、陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)二、1.氣勢洶洶2.爭分奪秒三、1.突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被 煙霧淹沒了 眼球上布滿了血絲敏捷2.突出白求恩大夫在戰(zhàn)火紛飛的危急時刻臨危不懼，忠于職守，充分表現(xiàn)出 他對工作極端負責和對同志極端熱忱。襯托白求恩大夫思想品質的高尚，使文章 內容更加生動感人。【板書設計】手術臺就是陣地小廟一一手術臺一一陣地彈落廟前一一鎮(zhèn)定敏捷周圍爆炸一一繼續(xù)手術 連續(xù)工作69個小時火苗撲來一一爭分奪秒【課后反思】成功之處：在教學中，教師先要學

26、生讀畫出描寫當時白求恩所處的危險而惡劣的工作環(huán) 境的語句。重點交流在這三次一次比一次危險的境地里白求恩是怎樣工作的。然后把白求恩工作的情景與當時惡劣的環(huán)境結合在一起，把學生帶到白求恩工作的小廟里，學生就會入情入境，變話為畫，不由自主地走入白求恩不顧自己的生命 危險，忠于職守，一心只想著傷員的英勇獻身精神中去，去爭分奪秒的工作，去 請求不要撤離小廟，從而獲得深刻的情感體驗與心靈的震憾。不足之處：在課堂上，隨時會有學生靈光的閃現(xiàn)，教師要抓住學生的這些語 言，將它們與理解文本很好地結合。備課素材【教材分析】課文課文講的是國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫不遠萬里來到中 國，參加了中國人民的抗日戰(zhàn)

27、爭。在一次戰(zhàn)斗中，白求恩大夫在形勢越來越危險 的情況下，把手術臺當作陣地，忘我地堅持為傷員做手術，工作了三天三夜的動 人事跡。表現(xiàn)了白求恩大夫對工作極端負責， 對同志極端熱忱的高尚品質，贊揚 了白求恩大夫把中國人民的解放事業(yè)當成自己的事業(yè)的國際主義精神。全文共5節(jié)。第一節(jié)交代了事情的發(fā)生，最后一節(jié)交代了事情的結果。而第 2、3、4節(jié)交代了事情的經(jīng)過。本文結構清晰，重點第 2、3、4節(jié)中都有環(huán)境描 寫，并描寫了白求恩大夫堅持工作的動作、語言和神態(tài)。文中還配有一幅插圖： 白求恩大夫正在小廟里給傷員做手術。 從他那彎成弓形的身體、雙手正在忙碌的 樣子；從他那目不轉睛的神態(tài)，可以清楚地看出，他心中只有

28、一個念頭一一爭分 奪秒地搶救傷員?！咀髡呓榻B】周而復(1914年2004年1月8日)，原名周祖式，曾任中國人民對外友 好協(xié)會副會長、文化部副部長、對外文化聯(lián)絡委員會副主任等職務。代表作品有 上海的早晨白求恩大夫等?！九c文章相關的資料介紹】白求恩組織群眾血庫1938年6月，白求恩在五臺縣松巖口軍區(qū)后方醫(yī)院講授輸血技術?！拜斞痹诋敃r是一個比較新鮮的技術。32歲的衛(wèi)生部部長葉青山第一個獻了血。大家 熱烈鼓掌，戰(zhàn)地輸血在中國軍隊野戰(zhàn)外科史上第一次取得成功。第二個病人推來了，白求恩主動躺在了他的身旁不容置否說：“我是O型血，抽我的?！卑浊蠖饕?此被群眾稱贊為“群眾血庫”。【其他資料】抗日戰(zhàn)爭一一簡稱抗戰(zhàn)，指20世紀中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本 侵略的一場民族性的全面戰(zhàn)爭。國際上稱作第二次中日戰(zhàn)爭、日本侵華戰(zhàn)爭?？?戰(zhàn)時間從1931年9月18日九一